Химия (стр. 4 )

Тема	2.
Подтема	2.4
Элемент содержания	2.4.10
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь определять направление смещения равновесия под влиянием различных факторов
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	80
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	Для того чтобы повысить выход эфира в реакции этерификации надо:
1. Вариант ответа	добавить в реакционную смесь щелочь
2. Вариант ответа	добавить в реакционную смесь воду
3. Вариант ответа	по возможности отгонять образовавшийся эфир
4. Вариант ответа	повысить давление
Правильный ответ, эталон ответа	по возможности отгонять образовавшийся эфир
Примечание

9.

Тема	4.
Подтема	4.7-4.9, 4.11
Элемент содержания	4.7-4.9, 4.11
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Знать вещества и материалы, широко используемые в практике  (углеводороды. этанол и т. д.)
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	65
Количество баллов за правильный ответ	2
Время, затрачиваемое на выполнение задания	4
Содержание задания	В цепочке превращений   А, H2SO4  Fe, HCl C6H6  C6H5NO2  Б вещества  А и Б соответственно:
1. Вариант ответа	азотистая кислота, анилин
2. Вариант ответа	азотная кислота, нитробензол
3. Вариант ответа	азотная кислота, анилин
4. Вариант ответа	оксид азота(IV), фениламин
Правильный ответ, эталон ответа	азотная кислота, анилин
Примечание

10.

Тема	4
Подтема	4.8, 4.11, 4.17
Элемент содержания	4.8, 4.11, 4.17
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Знать вещества и материалы, широко используемые в практике  (углеводороды. этанол и т. д.)
Проверяемый вид деятельности	Воспроизведение, применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	65
Количество баллов за правильный ответ	2
Время, затрачиваемое на выполнение задания	3
Содержание задания	Оба вещества, формулы которых записаны ниже, каталитически реагируют с водородом:
1. Вариант ответа	этилен, этанол
2. Вариант ответа	этаналь, ацетилен
3. Вариант ответа	этилбромид, этилен
4. Вариант ответа	этан, бензол
Правильный ответ, эталон ответа	этаналь, ацетилен
Примечание

11.

Тема	5.
Подтема	5.6
Элемент содержания	5.6
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ
Проверяемый вид деятельности	Воспроизведение, применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	50
Количество баллов за правильный ответ	2
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	Свежеприготовленный гидроксид меди(II) может послужить реагентом для распознавания и того, и другого вещества, предложенного ниже:
1. Вариант ответа	этиленгликоль, глюкоза
2. Вариант ответа	формальдегид, фенол
3. Вариант ответа	этанол, этилацетат
4. Вариант ответа	глицерин, бензол
Правильный ответ, эталон ответа	этиленгликоль, глюкоза
Примечание

12.

Тема	5.
Подтема	5.4
Элемент содержания	5.4
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Уметь выполнять химический эксперимент получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений
Проверяемый вид деятельности	Воспроизведение, применение в жизненно-практической ситуации
Уровень сложности задания	60
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	2
Содержание задания	Чтобы получить Al(OH)3 и доказать его амфотерность потребуются следующие реагенты (соли, кислоты и щелочи – в растворах):
1. Вариант ответа	сульфат алюминия, соляная кислота, раствор аммиака
2. Вариант ответа	оксид алюминия, вода, соляная кислота
3. Вариант ответа	хлорид алюминия, гидроксид калия, серная кислота
4. Вариант ответа	алюминий, гидроксид натрия, раствор аммиака
Правильный ответ, эталон ответа	хлорид алюминия, гидроксид калия, серная кислота
Примечание

13.

Тема	6.
Подтема	6.1
Элемент содержания	6.1
Тип задания	А
Проверяемое знание, умение	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения химических явлений, происходящих в природе.
Проверяемый вид деятельности	Применение в жизненно-практической ситуации
Уровень сложности задания	70
Количество баллов за правильный ответ	1
Время, затрачиваемое на выполнение задания	1
Содержание задания	Для умягчения жесткой воды можно:
1. Вариант ответа	добавить сильную кислоту (подкислить)
2. Вариант ответа	добавить карбонат натрия и отфильтровать осадок
3. Вариант ответа	добавить растворимую соль кальция или магния
4. Вариант ответа	хлорировать воду
Правильный ответ, эталон ответа	добавить карбонат натрия и отфильтровать осадок
Примечание

14.

Тема	4.
Подтема	4.1, 4.11, 4.12, 4.15
Элемент содержания	4.1, 4.11, 4.12, 4.15
Тип задания	Б
Проверяемое знание, умение	Уметь объяснят зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	50
Количество баллов за правильный ответ	5
Время, затрачиваемое на выполнение задания	3
Содержание задания	Расположите вещества, перечисленные ниже, в порядке возрастания  свойств: А) ацетилен, Б) этанол, В) вода, Г) азотная кислота, Д) уксусная кислота.
Правильный ответ, эталон ответа	АБВДГ
Примечание	Важен порядок перечисления букв. Можно выставлять по 1 баллу за каждую из букв, расположенную «на своем месте».

15.

Тема	4.
Подтема	4.12, 4.15, 4.21, 4.22
Элемент содержания	4.12, 4.15, 4.21, 4.22
Тип задания	Б
Проверяемое знание, умение	Уметь характеризовать строение и свойства органических соединений
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	75
Количество баллов за правильный ответ	5
Время, затрачиваемое на выполнение задания	4
Содержание задания	Соотнесите колонку в левой ячейке с колонками в правой ячейке (таблица приведена ниже):
1. Пропан	А. Хлор
2. Пропен	Б. Хлороводород
3. Пропин	В. Водород
4. Бензол	Г. Гидроксид натрия
Используя код ячеек выпишите, с какими из веществ, перечисленных в левом столбце реагируют вещества, перечисленные в правом столбце.
Правильный ответ, эталон ответа	1 – А; 2 – АБВ, 3 – АБВ; 4 – АВ.
Примечание	За правильный ответ выставляется 5 баллов. За каждую недостающую или лишнюю букву в ответе снимается 1 балл. Порядок перечисления букв в каждом из нумерованных пунктов неважен.

16.

Тема	4.
Подтема	4.12, 4.13
Элемент содержания	4.12, 4.13
Тип задания	Б
Проверяемое знание, умение	Уметь проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
Проверяемый вид деятельности	Применение в учебной ситуации
Уровень сложности задания	60
Количество баллов за правильный ответ	5
Время, затрачиваемое на выполнение задания	6
Содержание задания	Решите задачу. Уксусную кислоту массой 6,0 г смешали с избытком этанола, добавили несколько капель серной концентрированной кислоты и нагрели на водяной бане. В результате реакции образовался эфир массой 6,6 г. Вычислите выход эфира от теоретически возможного.
Правильный ответ, эталон ответа	75%
Примечание	Ответ также может быть представлен в долях от единицы – 0,75.