Рабочая программа детей подготовительной группы (стр. 8 )

Методы и приемы:

Словесные методы: объяснения, пояснения, указания; подача команд, распоряжений, сигналов; вопросы к детям; образный сюжетный рассказ, беседа; словесная инструкция. Чтение и рассказывание художественных

произведений, обобщающая беседа, рассказывание с опорой на наглядный материал.

Наглядно-зрительные приемы: (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитации, зрительные ориентиры). Наглядно-слуховые приемы: (музыка, песни). Наглядные методы: (непосредственное наблюдение, деятельность репродуктивного характера (показ-повтор за взрослым, пример сверстников, поощрение), рассматривание картин). Наглядные приемы (показ иллюстрированного материала, беседы с привлечением наглядности, работа с альбомом сюжетных фотографий). Практические методы: (повторение упражнений без изменений и с изменениями; проведение упражнений в игровой форме, проведение упражнений в соревновательной форме). Дидактические игры, игры-драматизации, дидактические упражнения, пластические этюды, игры-эксперименты. Игровые приемы (игровое сюжетно-событийное развертывание, игровые проблемно-практические ситуации, имитационно-моделирующие игры, ролевые обучающие игры, дидактические игры, игры-путешествия предметного характера).

2.6.

Учебный план

Таблица 1

№	Базовая образовательная область	Количество занятий в неделю
Подготовит. к школе группа
1.1.	Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
1.1.1.	Познавательное развитие Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	2 раза в неделю
1.1.2.	Речевое развитие	2 раза в неделю
1.1.3.	Познавательное развитие Формирование элементарных математических представлений	2 раза в неделю
1.1.4.	Чтение художественной литературы	ежедневно
1.1.5.	Художественно-эстетическое развитие Рисование	2 раза в неделю
1.1.6.	Художественно-эстетическое развитие Лепка	1 раз в  неделю
1.1.7.	Познавательное развитие Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1 раз в неделю
1.1.8.	Художественно-эстетическое развитие Аппликация	1 раз в 2 недели
1.1.9	Физическое развитие	3 раза в неделю
1.1.10.	Музыкальное         развитие	2 раза в неделю
ИТОГО в неделю:	15
по СанПиНам (в неделю)	17

Таблица 2

№	Разделы программы	Количество занятий в год
Подготовит. к школе группа
1.	Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
1.1.	Познавательное развитие Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	36
1.2.	Речевое развитие	72
1.3.	Познавательное развитие Формирование элементарных математических представлений	72
1.4.	Чтение художественной литературы
1.5.	Художественно-эстетическое развитие Рисование	72
1.6.	Художественно-эстетическое развитие Лепка	18
1.7.	Познавательное развитие Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	36
1.9.	Художественно-эстетическое развитие Аппликация	18
1.10.	Физическое развитие	108
1.12	Социально-коммуникативное развитие	Содержание ОО реализуется ежедневно в играх, совместной деятельности педагога и детей (режимные моменты, индивидуальная и подгрупповая деятельность)
1.13.	Музыкальное         развитие	72
ИТОГО в год:	504

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Направления деятельности	Периодичность
Подготовит. группа
Социально-коммуникативное развитие	Ежедневно
Беседы по ОБЖ	1 раз в две недели
Трудовая деятельность	Ежедневно (дежурство)
Утренняя гимнастика	Ежедневно
Комплексы закаливающих процедур	Ежедневно
Гигиенические процедуры	Ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	Ежедневно
Чтение художественной литературы	Ежедневно
Дежурства	ежедневно
Прогулка	Ежедневно
Игра	Ежедневно
Подвижные игры	Ежедневно
Наблюдения	Ежедневно
Конструктивно-модельная деятельность	1
Экспериментирование	1
Чтение и рассказывание	2
Беседа с детьми	2
Рассматривание иллюстраций	2
Развлечения	1
Целевые прогулки, экскурсии	1 раз в квартал

Самостоятельная деятельность детей

Направления деятельности	Периодичность
Подготовит. группа
Игра	Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития	Ежедневно

Индивидуальная работа с детьми

Направления работы	Педагог	Периодичность
Подготовит. группа
Физическое развитие Двигательная деятельность	Воспитатель	Ежедневно
Речевое развитие Речевая деятельность	Воспитатель	1
Познавательное развитие познавательно-исследовательская деятельность	Воспитатель	2
Познавательное развитие ФЭМП	Воспитатель	2
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность	Воспитатель	2
Музыкальная деятельность	Музыкальный руководитель	1

2.7. Расписание непрерывной образовательной области

Подготовительная  группа.

Программа дошкольного образования ГБДОУ д/с №35 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Организованная детская  деятельность проводится в 1-ой половине дня.

Понедельник

Коммуникация Художественное творчество (лепка) Музыкальное занятие

Вторник

Познание (формирование целостной картины мира) Познание (ФЭМП) Физическая культура

Среда

Познание (ФЭМП) Художественное творчество (рисование) Физическая культура  на улице

Четверг

Чтение художественной литературы Художественное творчество ( аппликация/ручной труд) Физическая культура

Пятница

Художественное творчество (рисование) Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность Музыкальное занятие

Общее количество  организованной детской деятельности: 15 занятий

Недельная образовательная нагрузка : 7 часа 30 минут

Комплексно-тематическое планирование

Месяц	Неделя	Лексическая тема	Содержание работы	Форма итогового мероприятия
Сентябрь	1	День знаний	Уточнить представления о Дне знаний, начале занятий в школе, обобщить представления о том, как люди получают информацию, способствовать пониманию того, что знания приносят пользу человеку, формировать представление о книге как источнике знаний. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада: воспитатель, учитель-логопед, медсестра, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, дворник; школы: учитель, директор	Праздник-развлечение «Мой любимый детский сад»
2	Что растет в саду и в поле	Обобщить представления о растениях сада и поля, их разновидностях, значении для всего живого, рассказать о сообществах «Сад» и «Поле», закрепить представление о труде людей в сельском хозяйстве, закреплять знания о пользе витаминов для здоровья.	Дидактическая игра «Угадай на вкус»
3	Что растет на лугу и в лесу	Закрепить знания о растениях леса и луга, дать знания о сообществах «Лес» и «Луг», рассказать о разновидностях леса, формировать представление о лесе как экосистеме, дать первоначальное представление о труде лесника, заботе об охране зеленых насаждений, дать представление об опасности лесных пожаров и мерах предосторожности. Сформировать обобщающие понятия «деревья, грибы, лесные ягоды».	Конкурс поделок из природного материала
4	Охрана природы	Дать первоначальное представление о культуре природоиспользования, познакомить с назначением заповедника, дать представление о Красной книге России, воспитывать деятельную любовь к природе	Выставка работ детей совместно с родителями «Рябина России»
Октябрь	1	Нужные профессии в   городе	Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте, воспитывать  уважение к людям труда, закрепить, представление о труде родителей, побуждать гордиться трудовыми успехами заслугами родителями	Фотовыставка «Кем работают мои родители»
2	Нужные профессии на селе	Закрепить знание о различии между городом и селом, дать знания о профессиях людей, работающих в овощеводстве, животноводстве, уточнить представление о труде хлеборобов, воспитывать бережное отношение к хлебу	Настольно-печатная игра «Профессии»
3	Раньше и теперь	Познакомить с историей одежды, мебели, посуды, и других предметов, довести до понимания, что в истории вещей отражена история народа, история страны, побуждать к развернутым высказываниям, расширять представления о вещах и предметах	Коллективная работа «Мой нескучный детский сад»
4	Труд людей	Обобщить знания о профессиях людей, уточнить знания о профессиях родителей, способствовать  формированию гордости за труд своих родителей, воспитывать чувство благодарности к людям труда	«Прогулка по осеннему Санкт-  Петербургу» - вечер досуга
Ноябрь	1	Осень	Расширять знания и представления детей об осени: признаки осени, об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.  Упражнять в описании картины И. Левитана «Золотая осень», побуждать пользоваться распространенными предложениями, упражнять в подборе синонимов и антонимов, упражнять в использовании образных выражений в рассказах о природе	Вечер загадок «Во саду ли, в огороде»
3	Москва	Уточнить и систематизировать знания о столице России, продолжать формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, способствовать формированию гордости за свою Родину, побуждать использовать в речи сложные предложения, познакомить с пословицами о Москве	Оформление фотоальбома «Москва – столица России»
4	Государственная символика	Обобщить и закрепить знания о государственных символах России – гербе, флаге, гимне, дать сведения об истории возникновения герба России, воспитывать уважительное отношение к государственным символам	Слушание государствен-ного гимна России
Декабрь	1	История моего города, история моей страны	Дать первоначальные представления об истории своей страны и родного города, закрепить представление о Санкт-Петербурге, воспитывать любовь к родному городу, воспитывать  гражданские чувства	Викторина «Знай и люби свой город»
2	Они прославили Россию	Уточнить знание о Россиянах, прославивших свою страну, закрепить представление о знаменитых земляках, рассказать, как чтят память людей, прославивших свой город и страну. Воспитывать гордость за своих земляков и за свою принадлежность к Россиянам. Продолжать знакомить с былинными богатырями, с тем, как они защищали Родину, воспитывать чувство патриотизма	Настольная игра пазлы «Три богатыря»
3	Как делают книги	Формировать представление о труде создателей книг, обобщить представления о творчестве Ю. Васнецова, В. Конашевича, Е. Чарушина, побуждать находить отличительные особенности, характерные изобразительные приемы разных художников-иллюстраторов, активизировать знание содержания литературных произведений	Мастерская «Лечим книги»
4	Самый веселый праздник	Формировать представление о русских народных првздниках, дать представление о том, как отмечали праздники наши предки: водили хороводы, пели, плясали, играли в веселые игры. Познакомить с новогодними традициями России и других стран, побуждать рассказывать о подготовке к Новому году в семье. Активизировать совместные воспоминания и впечатления	Новогодний утренник.
Январь	1	Рождественские каникулы
	2	Земля – наш общий дом	Формировать представление об окружающем мире, его многообразии, разных странах и месте России, познакомить с глобусом – моделью Земли и карты, формировать чувство гордости за свою страну и свою причастность к Россиянам, средствами поэтического слова способствовать более глубокому осознанию своей причастности к большой стране	Выставка детского творчества
3	Разные страны и разные народы	Расширять представления о разных странах и их месте на карте Земли, дать знания о различиях народов России и земли. Формировать уважительное отношение к людям разных национальностей, познакомить с некоторыми аналогами русских слов на других языках (мама – ненька – mutter, motter;  дети – дiти – kinder – children), познакомить  с книгами на других языках, сопоставить с аналогичными на русском языке, продолжать воспитывать толерантность	Досуг «Друзья познаются в беде». Конкурс стихов и пословиц о дружбе.
4	Здоровье – главная ценность	Закрепить представление о путях сохранения здоровья, познакомить с несложными приемами самомассажа, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, закрепить знание о необходимости питаться полезными продуктами. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать бережное отношение к своему здоровью.	Досуг «Дорога к доброму здоровью»
Февраль	1	Разнообразие растительного мира России	Познакомить с растительным миром разных климатических зон России, закреплять знание названий растений, произрастающих на территории своей области, рассказать о Красной книге своей местности, дать представление о лекарственных и ядовитых растениях, способствовать формированию осторожного обращения с незнакомыми растениями.	Викторина «Юные экологи»
2	Дикие животные и их охрана	Обобщить представления о диких животных разных широт, их приспособлении к среде обитания, закрепить знания о приспособлении животных к зимнему периоду, учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью животных, закрепить знание названий детенышей  животных в единственном и множественном числе, в именительном и косвенных падежах, упражнять в подборе слов – названий животных по цепочке	Слушание «Звуки живой природы»
3	День рождения Российской армии	Закрепить представление о роли армии в истории России, углубить знания о Российской армии,  дать элементарные представления о родах войск. Расширить знания о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны, о подвигах защитников Отечества в наши дни, подвести к пониманию того, что во все времена народы и армия защищали свою Родину, воспитывать чувство любви к своей Родине, желание ее защищать.	Праздник «День защитника Отечества». Выставка детского рисунка  «Армия родная»
4	Зима прошла	Обобщить знания о зимних явлениях природы, зимовке животных, птиц, насекомых, рыб. Расширять представления о зависимости зимних явлений природы и жизни живых существ. Побуждать использовать распространенные предложения при описании картин, способствовать эстетическому восприятию картин	Спортивный досуг «Зимние  забавы»
Март	1	Мамин праздник	Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме, организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушки, расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков  представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам, воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами	Праздник «8 Марта». Конкурс «Модных шляпок»
2	Имя и гражданство	Объяснить значение понятий: имя, отчество, фамилия, уточнить, когда ими пользуются, закрепить знание детей  о том, что  означают их имена. Дать представление о том, что все живущие в стране Россия, являются ее гражданами. Это записано в свидетельстве о рождении  детей и паспорте у взрослых. Право на имя и гражданство закреплено в Конвенции о правах ребенка. Формировать представление о своей принадлежности к гражданам России. Упражнять в образовании производных имен	Беседа «Я – гражданин России»
3	Декоративно-прикладное искусство России	Уточнить представление об истории вещей, закрепить представление об истории возникновения, производстве и росписи предметов народного промысла. Воспитывать уважение к труду русских мастеров. Закрепить представление об особенностях росписи дымковских и хохломских мастеров	Выставка детского творчества «Секреты бабушкиного сундука»
4	Декоративно-прикладное искусство России	Расширять представления об истории вещей, закрепить представление о творчестве мастеров декоративно-прикладного искусства, уточнить представление об их производстве и росписи, закрепить знания об элементах росписи, колорите и композиции изделий гжельских мастеров, закрепить знание названий элементов гжельской росписи, воспитывать чувство гордости за творчество русских мастеров.	Выставка детского творчества «Русская ярмарка»
Апрель	1	Внимание, дорога!	Уточнить знание некоторых дорожных знаков, уточнить знание о том, что в городе все движение подчинено особым правилам, обобщить представление о труде сотрудников ДПС, закреплять знание перехода через проезжую часть улицы, упражнять в их выполнении, закрепить знание правил поведения в транспорте, воспитывать ответственность за свою безопасность	Викторина «Внимательный пешеход»
2	День космонавтики	Дать элементарные представления о строении Солнечной системы, звездах и планетах, формировать понятия: космос, космическое пространство, звезды, планеты. Обобщить представления о первом полете в космос Юрия Гагарина, первой женщине-космонавте Валентине Терешковой, первом человеке, побывавшем в открытом космосе, Алексее Леонове, воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.	Выставка совместного с родителями детского творчества «От кареты до ракеты»
3	Наши защитники	Расширять представление о людях героических профессий – военных, полицейских, сотрудниках МЧС, пожарных, закрепить знание номеров служб спасения. Систематизировать знания об опасных ситуациях, воспитывать уважение к людям героических профессий, формировать представление о мужчине-защитнике. Воспитывать положительное отношение к смелости. Предостеречь от контактов с незнакомыми людьми, учить проявлять осторожность и осмотрительность.	Спортивная эстафета
4	Вода и воздух	Закрепить знания о свойствах воздуха и воды и их роли в жизни живых организмов, дать представление о функции дыхания, значении прогулок на свежем воздухе для здоровья. Дать представление об использовании ветра и воды человеком, рассказать о проблемах загрязнения окружающей среды.	Изготовление игрушек для игр с водой и ветром (кораблик и вертушка)
Май	1	День Победы	Закреплять представление о празднике Победы, о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны, и как народ чтит память павших за свободу своей Родины, воспитывать уважение к памяти героев, гордость за свою страну. Средствами поэтического слова углубить эмоциональное отношение к истории своего народа.	Праздник «Неугасима память поколений»
2	Конвенция о правах ребенка	Обобщить и систематизировать знания детей о Конвенции о правах ребенка (семья, имя и гражданство, образование, медицинская помощь, отдых). Закрепить представление о праве на отдых и заботе государства о детях. Формировать чувство принадлежности к своему народу.	Беседа «Я – ребенок и я имею право»
3	Наша страна Россия	Обобщить и систематизировать знания о России, формировать уважительное отношение к государственным символам, воспитывать гражданско-патриотические чувства, побуждать читать стихи о Родине в возвышенном тоне, передавая интонации гордости за свою принадлежность к Россиянам.	Выставка детского творчества «Мой город – Санкт-Петербург»
4	До свидания, детский сад!	Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны, закрепить представление о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда. Воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада, помочь осознать себя выросшими, будущими школьниками, побуждать сохранить память о первых друзьях. Побуждать вспоминать и рассказывать об интересных событиях, произошедших за время посещения детского сада.	Праздник «Выпуск в школу»

Взаимодействие с родителями

В своей работе мы используем различные способы вовлечения родителей в воспитательный и образовательный процесс: