Годовая К/р по биологии для 8 класса

Годовая К/р по биологии для 8 класса:

Итоговое тестовое задание по биологии для 8 класса

1 вариант

1) Начальным отделом пищеварительной системы является:

а)Пищевод б)Полость рта в)Глотка

2) Плацента – это:

а)Временный орган, формирующийся во время беременности

б)Вид соединительной ткани

в)Болезнь

3) О какой клеточной структуре идет речь: передает информацию дочерним клеткам с помощью хромосом при делении:

а) митохондрии б) лизосома в) ядро г) клеточный центр

4) Какая ткань способна возбуждаться и передавать возбуждение: а) нервная б) эпителиальная

в) соединительная г) мышечная

5) Железа внутренней секреции, расположенная в области головного мозга – это:

а)Щитовидная железа б)Гипофиз в)Вилочковая железа

6) Выберите из предложенных желез железу смешанной секреции: а) поджелудочная б) печень

в) гипофиз г) надпочечники

7) При недостаточной выработке гипофизом гормона роста развивается заболевание:

а) карликовость б) базедова болезнь в) гипогликемия г) микседема

8) Как называется средний слой сердца?

а)эпикард б)миокард в)эндокард

9) Нервная система не выполняет функцию: а) транспорт питательных веществ б) нервная регуляция в) связь организма с внешней средой г) согласованная деятельность органов

10) Выберите характеристику условного рефлекса: а) врожденный б) постоянный в) видоспецифичный г) индивидуальный

11) Какое физиологическое свойство не присуще нерву?

а)возбудимость б)проводимость в)регенерация

12) Какая часть органа зрения выполняет следующую функцию: преломляет и фокусирует лучи света? а) сетчатка б) зрачок в) стекловидное тело г) хрусталик

13) За счет чего происходит развитие, рост в толщину и регенерация костей после повреждения:

а) губчатое вещество б) компактное вещество в) желтый костный мозг г) надкостница

14) Признак, не имеющий отношения к эритроцитам: а) защитная функция б) до 5 млн в 1 см3

в) продолжительность жизни 120 дней г) переносит кислород и углекислый газ

15) Каким образом нельзя заразиться СПИДом: а) воздушно-капельным б) при переливании крови в) при кормлении материнским молоком г) половым способом

16) Какие рефлексы тормозятся с помощью внешнего торможения:

а)Безусловные. б)Условные. в)И те и другие.

17. Ферменты, участвующие в расщеплении белков:

а) пепсин, трипсин б) амилаза, птиалин в) липаза, лецитиназа г) мальтаза, пепсин

18) Недостаток витаминов в организме человека называется:

а)авитаминоз б)гиповитаминоз в)дистрофия

19) Красный цвет крови сообщают:

а)лейкоциты б)эритроциты в)тромбоциты

20) Площадь кожи у взрослого человека равна:

а)1,5-2 кв. метра б)2,5 -3 кв. метра в)3,5-4 кв. метра

21) Разработал учение о доминанте:

а). б). в). г).

22) Направленность всей нашей психической деятельности, сосредоточенность на чем-то важном – это:

а) речь б) память В) мышление г) внимание

23) Кислород эритроцитами транспортируется в форме:

а)Карбогемоглобина. б) Карбоксигемоглобина. в)Миоглобина. г) Оксигемоглобина.

24)К познавательным процессам относится:

а)сон б)воля в)восприятие г)воображение

25) Выберите тип темперамента: очень энергичный, быстрый, порывистый, с бурным проявлением эмоций, с резкой сменой настроения, страстно отдается делу:

а) холерик б)меланхолик в) флегматик г) сангвиник

Итоговое тестовое задание по биологии для 8 класса

2 вариант

1) Наука о создании условий, благоприятных для сохранения человеком здоровья, о правильной организации его труда и отдыха: а) экология б) гигиена в) эмбриология г) цитология

2)Какой орган не входит в пищеварительную систему?

а)Печень б)Почки в)Поджелудочная железа

3) Какую функцию выполняет клеточная мембрана:

а) участвует в делении клеток б) синтез белка

в) обмен веществами между клетками и м/к веществом

4) Клетки какой ткани расположены рыхло, сильно развито межклеточное вещество:

а) нервная б) эпителиальная в) соединительная г) мышечная

5) Стенки внутренних органов состоят из мышечной ткани:

а) скелетной б) гладкой в) сердечной в) поперечнополосатой

6)Самая большая кость в теле человека – это:

а)плечо б)крестец в) большая берцовая

7) Какое заболевание грозит человеку в детском возрасте при недостаточном функционировании щитовидной железы:

а) сахарный диабет б) гипогликемия в) бронзовая болезнь г) кретинизм

8)Гипофиз выделяет

а) гормон роста; б) тироксин; в) адреналин; г) инсулин.

9) В состав внутреннего уха входят

а) слуховые косточки; б) улитка; в) барабанная перепонка.

10) Нервные клетки называют:

а) аксоны б) нейроны в) дендриты г)синапсы

11) Координация произвольных движений, сохранение положения тела в пространстве, регуляция мышечного тонуса и равновесия – это функции:

а) переднего мозга б) продолговатого в) мозжечка г) среднего мозга

12)Какое вещество, содержащееся в крови, может присоединять кислород?

а) глюкоза; б) адреналин; в) гемоглобин; г) инсулин.

13) В каком отделе пищеварительного тракта имеются ворсинки?

а) в тонкой кишке; б) в пищеводе; в) в толстой кишке; г) в желудке.

14) Принимают участие в свертывании крови: а) эритроциты б) тромбоциты в) лейкоциты

15) Рахит развивается при недостатке витамина

а) D; б) B1 в) С; г) А

16) Заболевание дыхательной системы, не передающее воздушно-капельным путем:

а) туберкулез б) ангина в) дифтерия г) грипп

17) Ферменты, участвующие в расщеплении углеводов:

а) пепсин, трипсин б) амилаза, птиалин в) липаза, лецитиназа г) мальтаза, пепсин

18) К кратковременной памяти относится:

а)Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли.

б)Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.

в)Информация, которую ученик прослушал на уроке

19) Какую функцию не выполняет подкожная жировая клетчатка:

а) амортизирует б) сберегает тепло в) запасает питательные вещества г) содержит рецепторы

20) Зрительная зона коры больших полушарий находится в доле:

а) лобной; б) затылочной; в) теменной; г) височной.

21)В каких кровеносных сосудах течет венозная кровь?

а) в артериях малого круга; б) в артериях большого круга; в) в венах малого круга; г) в аорте.

22) Расщепление белков в пищеварительной системе начинается в

а) ротовой полости; б) желудке; в) тонком кишечнике

23) К познавательным процессам относится:

а)сон б)воля в)восприятие г)воображение

24) Выберите причины, помогающие засыпанию:

а) режим дня б) яркий свет в) боль г) беспокойные мысли

25) Выберите тип темперамента: спокойный, его трудно вывести из себя, имеет невыразительную мимику, замедленно переключается с одного вида деятельности на другой:

а) холерик б) меланхолик в) флегматик г) сангвиник

Ответы:

№ задания	1 вариант	2 вариант
1	Б	Б
2	А	Б
3	В	В
4	А	В
5	Б	Б
6	А	В
7	А	Г
8	Б	А
9	А	Б
10	Г	Б
11	В	В
12	Г	В
13	Г	А
14	А	Б
15	А	А
16	В	Б
17	А	Б
18	Б	А
19	Б	Г
20	А	Б
21	А	А
22	Г	А
23	Г	В
24	Г	А
25	А	В

Критерии оценивания:

Количество правильно выполненных заданий	Оценка
25-23	5
22-18	4
17-13	3
12 и менее	2

Тестовое задание по теме: «Развитие ребенка после рождения. Становление личности. Интересы, склонности, способности».

1) Ребенок считается новорожденным:

1. в течение месяца после рождения

2. в течение двух месяцев после рождения

3. в течение трех месяцев после рождения

2) Верные суждения:

Личностью человек рождается. Личностью человек становится. Способности зависят только от наследственных факторов, полученных от родителей. Способности зависят только от условий, в которых развивается личность. Способности зависят и от наследственных факторов, и от условий, в которых личность развивается.

3) Человек, обладающий слабой, легкоранимой нервной системой, способной выдерживать лишь небольшие напряжения. Это темперамент:

Холерика. Сангвиника. Меланхолика. Флегматика.

4) Спокойный человек, его трудно вывести из себя, обладает невыразительной мимикой, замедленно переключается с одного вида деятельности на другой. Это темперамент:

Холерика. Сангвиника. Меланхолика. Флегматика.

5) Уравновешенный в своих чувствах и действиях, живой, подвижный, легко приспосабливается к обстоятельствам. Это темперамент:

Холерика. Сангвиника. Меланхолика. Флегматика.

6) Обладает сильной нервной системой, способен преодолевать значительные трудности, плохо сдерживает себя, легко «взрывается». Это темперамент:

Холерика. Сангвиника. Меланхолика. Флегматика.

7) Темперамент – это:

Психофизические свойства нервной системы. Неповторимое сочетание психологических черт личности. Способность человека совершать сознательные действия, которые требуют преодоления внешних или внутренних трудностей. Наследственные задатки, полученные от родителей.

8) Характер – это:

Психофизические свойства нервной системы. Совокупность устойчивых черт личности, которые складываются в процессе воспитания, деятельности, общения с людьми и обуславливают типичное для данного человека поведение. Способность человека совершать сознательные действия, которые требуют преодоления внешних или внутренних трудностей. Наследственные задатки, полученные от родителей.

9) Личность – это:

Психофизические свойства нервной системы. Человек как член общества, обладающий системой уникальных черт, которые определяют свойственный данному человеку ход мыслей и поведения, его отношение к окружающим. Человек, который получил наследственные задатки от родителей.

10) Индивид – это:

Отдельный человек со всеми его физическими и психическими особенностями. Человек как член общества, обладающий системой уникальных черт, которые определяют свойственный данному человеку ход мыслей и поведения, его отношение к окружающим. Человек, который получил наследственные задатки от родителей.

11) Интерес – это:

форма проявления познавательной потребности пристрастие к занятиям определенными видами деятельности индивидуальные физиологические и психологические особенности человека, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности.

12) Склонность – это:

1. индивидуальные физиологические и психологические особенности человека, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности.

2. пристрастие к занятиям определенными видами деятельности

3. форма проявления познавательной потребности

13) Способности – это:

наследственные задатки, полученные от родителей. индивидуальные физиологические и психологические особенности человека, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности. форма проявления познавательной потребности пристрастие к занятиям определенными видами деятельности

14) Люди открытые, нацеленные на общение – это:

экстраверты интроверты холерики флегматики

15) Люди замкнутые, погруженные в себя – это:

экстраверты интроверты сангвиники меланхолики

Контрольная работа по биологии

по теме: «Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика».

Вариант 1

Задание 1.

Соотнесите термин и понятие

Термин	Понятие
1 Высшая нервная деятельность	А Направленность и сосредоточенность сознания на том или ином виде деятельности, объекте или событии
2 Динамический стереотип	Б Сложный комплекс приспособительных двигательных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности и проявляющихся в целенаправленной деятельности
3 Сон	В Отражение отдельных свойств предмета
4 Сновидения	Г Предметы и явления, которые становятся центром нашего внимания
5 Интуиция	Д Невнимательность человека
6 Ощущение	Е Совокупность индивидуальных особенностей мышления
7 Восприятие	Ж Внимание, возникающее помимо воли человека
8 Объекты восприятия	З Плач, смех, проявление удовольствия, страха, печали и других чувств у людей
9 Наблюдение	И Не только отдых мозга, но и активная перестройка его работы, необходимая для упорядочивания полученной в период бодрствования информации
10 Память	К Отражение предмета в целом
11 Мышление	Л Сознательная саморегуляция поведения человека, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к достижению цели
12 Ум	М Сложный процесс, состоящий из запоминания информации, её хранения и воспроизведения
13 Воля	Н Внимание, проявляющееся при осуществлении сознательных намерений человека и требующее от него приложения волевых усилий
14 Внимание	О Те функции мозга, которые связаны с внутренним миром человека, его психикой
15 Непроизвольное внимание	П Обобщенное и опосредованное познание действительности
16 Произвольное внимание	Р Сложные психические явления, которые основываются на пережитых ранее впечатлениях
17 Рассеянность	С Хорошее или плохое настроение, состояние бурной эмоциональной вспышки,
18 Эмоциональные реакции	Т Целенаправленное восприятие, где строго определено, что надо постараться увидеть и в каком порядке, какие измерения надо проводить и в какое время
19 Эмоциональные состояния	У Способность решать задачи с помощью подсознательного опыта
20 Поведение	Ф Объединение нескольких условных рефлексов в единую цепочку, которая подкрепляется лишь в конце, когда все условно-рефлекторные действия выполнены

Задание 2

1. Создал учение о безусловных и условных рефлексах:

1. .

2. .

3. .

4. .

2. Каким раздражителем в опыте над собакой является свет:

1. Условным.

2. Безусловным.

3. Каким раздражителем в опыте над собакой является пища:

1. Условным.

2. Безусловным.

4. Помогают приспособиться к изменяющимся условиям жизни:

1. Безусловные рефлексы.

2. Условные рефлексы.

5. Внешнее торможение:

1. Звонок с урока.

2. Сигнал автомобиля.

3. Кошка перестанет реагировать на погремушку, если звук погремушки не подкреплять колбаской.

6. Внутреннее торможение:

1. Звонок с урока.

2. Сигнал автомобиля.

3. Кошка перестанет реагировать на погремушку, если звук погремушки не подкреплять колбаской.

7. Какие рефлексы тормозятся с помощью внешнего торможения:

1. Безусловные.

2. Условные.

3. И те и другие.

8. Что такое доминанта:

Преобладающая система связанных между собой центров, временно определяющих характер ответной реакции организма на внешние и внутренние раздражители. Внешнее торможение условного рефлекса. Внутреннее торможение условного рефлекса. Внешнее торможение условных и безусловных рефлексов.

9. Разработал учение о доминанте:

. . . .

10. Голодная лиса ищет добычу. Это пример:

Внимания. Использования навыков. Безусловного рефлекса.

11. К промежуточной памяти относится:

Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли. Информация, которую ученик прослушал на уроке. Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.

12. К долговременной памяти относится:

Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли. Информация, которую ученик прослушал на уроке. Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.

13. От чего зависит ВНД животных?

У животных ВНД отсутствует, их поведение основано на рефлексах и инстинктах. От размеров тела – чем крупнее животное, тем сложнее ВНД. От нервной системы – чем сложнее нервная система, тем сложнее ВНД. От степени сложности кровеносной и дыхательной систем.

14. Что такое первая сигнальная система?

Орган зрения. Орган слуха. Информация, полученная с помощью устной и письменной речи.

15. Что такое вторая сигнальная система?

Орган зрения. Орган слуха. Информация, полученная с помощью устной и письменной речи.

16. Какая фаза сна начинается у человека после засыпания?

Фаза быстрого сна. Фаза медленного сна. Равновероятны оба варианта.

17. К познавательным процессам относится:

сон воля восприятие воображение

18. Воображение бывает:

активное и пассивное логическое и механическое кратковременное и долгосрочное слуховое и обонятельное

Задание 3. Что такое сон? Две стадии сна (признаки каждой стадии).

Вариант 2

Задание 1.

Соотнесите термин и понятие

Термин	Понятие
1 Восприятие	А Невнимательность человека
2 Сон	Б Сложный комплекс приспособительных двигательных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности и проявляющихся в целенаправленной деятельности
3 Интуиция	В Отражение отдельных свойств предмета
4 Сновидения	Г Направленность и сосредоточенность сознания на том или ином виде деятельности, объекте или событии
5 Высшая нервная деятельность	Д Предметы и явления, которые становятся центром нашего внимания
6 Ощущение	Е Не только отдых мозга, но и активная перестройка его работы, необходимая для упорядочивания полученной в период бодрствования информации
7 Динамический стереотип	Ж Способность решать задачи с помощью подсознательного опыта
8 Объекты восприятия	З Плач, смех, проявление удовольствия, страха, печали и других чувств у людей
9 Мышление	И Совокупность индивидуальных особенностей мышления
10 Память	К Внимание, возникающее помимо воли человека
11 Наблюдение	Л Внимание, проявляющееся при осуществлении сознательных намерений человека и требующее от него приложения волевых усилий
12 Эмоциональные реакции	М Сложный процесс, состоящий из запоминания информации, её хранения и воспроизведения
13 Воля	Н Сознательная саморегуляция поведения человека, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к достижению цели
14 Внимание	О Хорошее или плохое настроение, состояние бурной эмоциональной вспышки
15 Рассеянность	П Обобщенное и опосредованное познание действительности
16 Произвольное внимание	Р Сложные психические явления, которые основываются на пережитых ранее впечатлениях
17 Ум	С Те функции мозга, которые связаны с внутренним миром человека, его психикой
18 Поведение	Т Объединение нескольких условных рефлексов в единую цепочку, которая подкрепляется лишь в конце, когда все условно-рефлекторные действия выполнены
19 Эмоциональные состояния	У Отражение предмета в целом
20 Непроизвольное внимание	Ф Целенаправленное восприятие, где строго определено, что надо постараться увидеть и в каком порядке, какие измерения надо проводить и в какое время

Задание 2

1. Помогают приспособиться к изменяющимся условиям жизни:

1. Условные рефлексы.

2. Безусловные рефлексы.

2. Каким раздражителем в опыте над собакой является пища:

1. Безусловным.

2. Условным.

3. Создал учение о безусловных и условных рефлексах:

1..

2..

3..

4..

4. Каким раздражителем в опыте над собакой является свет:

1. Условным.

2. Безусловным.

5. Внешнее торможение:

1. Звонок с урока.

2. Сигнал автомобиля.

3. Кошка перестанет реагировать на погремушку, если звук погремушки не подкреплять колбаской.

6. Внутреннее торможение:

1. Звонок с урока.

2. Сигнал автомобиля.

3. Кошка перестанет реагировать на погремушку, если звук погремушки не подкреплять колбаской.

7. Какие рефлексы тормозятся с помощью внешнего торможения:

1. Безусловные.

2. Условные.

3. И те и другие.

8. Разработал учение о доминанте:

. . . .

9. Голодная лиса ищет добычу. Это пример:

Безусловного рефлекса. Использования навыков. Внимания.

10. От чего зависит ВНД животных?

У животных ВНД отсутствует, их поведение основано на рефлексах и инстинктах. От степени сложности кровеносной и дыхательной систем От нервной системы – чем сложнее нервная система, тем сложнее ВНД. От размеров тела – чем крупнее животное, тем сложнее ВНД..

11. К долговременной памяти относится:

Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли. Информация, которую ученик прослушал на уроке. Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.

12. Что такое доминанта:

Преобладающая система связанных между собой центров, временно определяющих характер ответной реакции организма на внешние и внутренние раздражители. Внешнее торможение условного рефлекса. Внутреннее торможение условного рефлекса. Внешнее торможение условных и безусловных рефлексов.

13. Что такое вторая сигнальная система?

Орган зрения. Орган слуха. Информация, полученная с помощью устной и письменной речи..

14. Какая фаза сна начинается у человека после засыпания?

Фаза медленного сна. Фаза быстрого сна. Равновероятны оба варианта.

15. К кратковременной памяти относится:

1.Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли.

2.Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.

3.Информация, которую ученик прослушал на уроке

16. Что такое первая сигнальная система?

Орган зрения. Информация, полученная с помощью устной и письменной речи. Орган слуха.

17. К познавательным процессам относится:

сон воля восприятие воображение

18. Воображение бывает:

активное и пассивное логическое и механическое кратковременное и долгосрочное слуховое и обонятельное

Задание 3. Что такое внимание? Непроизвольное и произвольное внимание (расписать).