федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ПФ
___________
«____» _____________ 2011 г.
Программа дисциплины
ФТД.02 ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА
1. Цели и задачи дисциплины
Основной целью образования по дисциплине «Лечебная физическая культура» является ознакомление студентов с основными средствами физической культуры, применяемыми с профилактической речевых нарушений, а также обучение будущих специалистов использованию полученных знаний в своей практической деятельности при разработке корригирующих, реабилитационных интегрированных программ.
Основными задачами дисциплины являются:
- ознакомить студентов с историей развития лечебной физкультуры, принципах и методах ;
- обучить приемам дозирования физических нагрузок, определения и оценки эффективности средств лечебной физической культуры;
- научить интегрировать методы ЛФК и логопедические приёмы в процессе коррекционно-развивающей работы;
- определять задания, режимы двигательной деятельности с учётом речевого нарушения;
- научить составлять комплексы физических упражнений;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: историю развития, требования к материально-техническому обеспечению ЛФК, принципы и методы ЛФК и массажа, их роль и место в коррекционно-развивающей работе логопеда; отечественный и зарубежный опыт специалистов в области ЛФК; функциональные возможности детей с различными нарушениями речи, специальную терминологию, различные приемы.
уметь: определять задания, режимы двигательной деятельности на тот или иной период коррекционно-развивающей работы и составлять комплексы физических упражнений; использовать знания, накопленные в области медицины, педагогики, физической культуры и спорта для формирования здорового образа жизни.
владеть: навыками практического применения различных методик ЛФК для лиц с речевыми нарушениями; приемами дозирования физических нагрузок, определения и оценки эффективности средств лечебной физической культуры; методами контроля в сфере ЛФК;
Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение принципов и методов ЛФК у лиц с речевыми нарушениями, систематизированными по анатомо-физиологическому, нозологическому и психолого-педагогическому принципу. В дисциплине изучаются виды восстановительного лечения, методы и средства его обеспечения.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
6 | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 170 | 170 |
Аудиторные занятия | 42 | 42 |
Лекции | 14 | 14 |
Практические занятия (ПЗ) | 28 | 28 |
Семинары (С) | - | - |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
И (или) другие виды аудиторных занятий | - | - |
Самостоятельная работа | 128 | 128 |
Реферат | - | - |
И (или) другие виды самостоятельной работы | - | - |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Зачет – 6 сем. | зачет |
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ | Наименование раздела дисциплины | Виды учебной работы (час) | |||
Лекции | Практические занятия | Занятия в интерак. | СРС | ||
1 | Введение в теорию ЛФК. Основные понятия и определения | 4 | 2 | - | 17 |
2 | Клинико-физиологические основы ЛФК | 4 | 2 | - | 14 |
3 | ЛФК в детском возрасте | 2 | 2 | - | 13 |
4 | Взаимосвязь ЛФК с коррекцией речевых нарушений различного генеза | 2 | 4 | - | 18 |
5 | Проведение групповых интегрированных занятий по ЛФК | 2 | 6 | - | 18 |
6 | Составление схемы занятия ЛФК | 6 | - | 20 | |
7 | Приёмы и технологии ЛФК | 6 | - | 22 | |
Итого | 14 | 28 | - | 128 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение в теорию ЛФК. Основные понятия и определения. История развития ЛФК. Цели и задачи, средства и методы ЛФК. Обязанности инструктора ЛФК. Разработка схем занятий ЛФК. Требования, предъявляемые к кабинетам, залам и спортивным площадкам для проведения ЛФК.
Раздел 2. Клинико-физиологические основы ЛФК. Основные механизмы действия физических упражнений. Тонизирующее и трофическое влияние ЛФК на организм. Принципы применения физических упражнений в ЛФК. Виды физических упражнений, применяемых в ЛФК. Формы проведения занятий в ЛФК. Выбор исходных положений в ЛФК. Дозировка физических упражнений в ЛФК, способы изменения дозы физической нагрузки. Физиологическая кривая нагрузки – виды, оценка. Режимы двигательной активности больных в стационаре и санатории. Вводный, основной и заключительный периоды ЛФК – основные характеристики.
Раздел 3 . ЛФК в детском возрасте. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. Основные группы заболеваний детского возраста, отличие нозологической структуры от взрослых. Показания к проведению ЛФК у детей. с речевыми нарушениями.
Раздел 4. Взаимосвязь ЛФК с коррекцией речевых нарушений различного генеза. Объективные факторов, обусловливающих нарушения речи у дошкольников. Структура речевого дефекта. Органические нарушения речи. Неречевые нарушения и их влияние на общее развитие ребёнка. Комплексность в коррекции речевых нарушений. Значение ЛФК в коррекции дизартрии, алалии, заикания.
Раздел 5. Проведение групповых интегрированных занятий по ЛФК. Непрерывность, регулярность и интегрированность занятий ЛФК при коррекции речевых нарушений. Комплектация групп с учётом психофизического и речевого нарушения. Последовательное введение новых двигательных навыков через коллективные формы взаимодействия. Формы групповых занятий по ЛФК. Структура интегрированного занятия по ЛФК.
Раздел 6. Составление схемы занятия ЛФК. Характер проведения занятий, качественный и количественный подбор упражнений. Основные части занятия по ЛФК. Интенсивность занятия. Схема утомляемости по и . Эрготерапия. Речевые упражнения в структуре занятия по ЛФК
Раздел 7. Приёмы и технологии ЛФК. Дыхательная гимнастика. Упражнения с предметами и без, Техники расслабления и напряжения мышц. Ритмическая гимнастика. Подвижные игры целенаправленного характера.
5. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература по дисциплине:
Валеев, Н. М., Гарасеева, Т. С., Попов, физическая культура : учебник для студ. высш. учеб. заведений. – Москва : Академия, 2009. – 416 с. Нарзулаев, физическая культура в травматологии и ортопедии : учебное пособие для студентов факультетов физической культуры и спорта / . – Томск : Издательство ТГПУ, 2012. – 167 с. Попов, физическая культура : учебник для вузов / , , и др. ; под ред. .-6-е изд., стереотип. – Москва : Академия, 2008. – 412 с.б) дополнительная литература по дисциплине:
Артамонова, и адаптивно-оздоровительная физическая культура : учебное пособие. Москва : Владос, 2010. – 389 с. Вайнер, физическая культура : учебник / . Москва : Флинта, 2009. – 424 с. Данько, физиологии физических упражнений / . Москва : Советская Россия, 1974. – 20 с. Епифанов, физическая культура и спортивная медицина : учебник / . Москва : Медицина, 1999. – 304 с. Каптелин, лечение (лечебная физкультура, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата / . Москва : Медицина, 1969. – 404 с. Машков, физическая культура в клинике внутренних болезней / . Москва : Медицина, 1977. – 357 с. Машков, физическая культура в клинике нервных болезней / . Москва : Медицина, 1982. – 203 с. Пономарева, культура и здоровье: учебник / . Москва : ГОУ ВУНМЦ, 2008. – 320 с. Потапчук, физическая культура в детском возрасте / . Москва : Медицина, 2007. – 464 с. Попов, культура и реабилитация / . Ростов на Дону : Феникс, 2003. – 608 с. Дубровский, массаж : учебник для ВУЗов / . Москва : Владос, 2005. – 463 с.6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Научно - практический и учебно – методический журнал «ЛФК и массаж».. Научно - практический журнал «Лечебная физкультура и спортивная медицина». http://www. sportmed. ru/journal. html http://aconit. ru/show_paper. php? idpaper=59 elibrary. ru/title_items. asp? id=26393 Основные документы и источники информации:
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования для данного направления подготовки (специальности).
- Примерная программа дисциплины, рекомендованная Министерством образования и науки для данного направления подготовки (специальности).
- Учебно-методический комплекс (рабочая программа).
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудитории, учебная литература, медиатехника: (проектор, ноутбук, экран), раздаточный материал.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины
8.1. Методические рекомендации для преподавателя
Факультатив Лечебная физкультура выраженную интегративную и прикладную направленность. В его основу положены современные представления о комплексности в коррекции психофизических нарушений у детей, учтены последние достижения в области теории и практики логопедии, медицины и физической культуры. В ходе изучения курса студенты получают практические навыки в реализации комплексного подхода при коррекции речевых нарушений. Для проведения занятий используются лекционно-семинарские занятия, организуется работа с методическими и справочными материалами, а также материалами специальных периодических изданий, целесообразно применение современных технических средств обучения и информационных технологий. Акцент делается на практические занятия в образовательных учреждениях реализующих программы по ЛФК.
8.2. Методические рекомендации для студентов
Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины, является важнейшим компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение, развивающим его способности к самообучению и повышению своего профессионального уровня.
Цели самостоятельной работы.
Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к семинарам, практическим занятиям,
Содержание самостоятельной работы
Тематика самостоятельной работы должна иметь профессионально-ориентированный характер и иметь системно-деятельностную направленность. Тематическая направленность должна требовать активной творческой работы.
Вопросы разделов для самостоятельного изучения
Раздел (тема) | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
Введение в теорию ЛФК. Основные понятия и определения. | 1.Эволюция развития физической культуры. Становление лечебной физкультуры 2.Выбор исходных положений в ЛФК | 17 |
Клинико-физиологические основы ЛФК | 1. Сравнительная таблица психофизических нарушений, обуславливающих речевую патологию 2. Органические и функциональные нарушения 3. Неречевые нарушения в структуре речевого нарушения 4. Особенности двигательных нарушений у детей речевой патологией | 14 |
ЛФК в детском возрасте | 1. Физиологические особенности детского возраста 2 Современные программы по ЛФК для - раннего возраста - младшего дошкольного возраста - старшего дошкольного возраста - младшего школьного возраста 3. Программы ЛФК для детей с ОВЗ. | 13 |
Взаимосвязь ЛФК с коррекцией речевых нарушений различного генеза | 1. ЛФК при заикании 2. ЛФК при дизартрии 3. ЛФК при алалии 4. ЛФК при сложном комплексном нарушении 5.Сравнительный анализ двигательной активности и реабилитационной работы с детьми со сложными речевыми нарушениями | 18 |
Проведение групповых интегрированных занятий по ЛФК | 1 Понятие двигательной депривации. Особенности её проявления. 2.Режим двигательной активности 3.Групповые занятия по ЛФК в лекотеках 4.Санитарно-гигиенические требования при проведении групповых занятий 5.Нетрафициооные формы групповых занятий по ЛФК | 18 |
Составление схемы занятия ЛФК | Моделирование структуры занятия по ЛФК с учётом структуры речевого нарушения | 20 |
Приёмы и технологии ЛФК | 1. Средства ЛФК: основные и дополнительные 2. Классификация физических упражнений 3. Циклические и ациклические упражнения 4. Механотерапия 5. Аутогенные тренировки 6. Эрготерапия | 22 |
ВСЕГО | 128 |
Тестовые задания к курсу
1. Какова характерная особенность метода ЛФК?
1. использование лечебного массажа
2. использование специальных исходных положений
+3. использование физических упражнений
4. использование иглорефлексотерапия
5. использование физиотерапевтического лечения
2. Каковы средства ЛФК?
+1. физические упражнения
2. подвижные игры
3. закаливающие процедуры
4. занятия на велотренажере
5. плавание
3. Каков механизм лечебного действия физических упражнений?
1. физические упражнения формируют специальные мышечные рефлексы
2. физические упражнения повышают мышечный тонус
+3. физические упражнения оказывают универсальное действие
4. психологический
5. расслабляющий
4. Что относится к формам ЛФК?
1. занятие дыхательной гимнастикой
2. контрастное закаливание
+3. механотерапия
4. массаж
5. мануальная терапия
5. Какие упражнения малой интенсивности?
1. динамические дыхательные упражнения
+2. активные упражнения в дистальных отделах конечностей
3. упражнения на велотренажере
4. идиомоторные упражнения
5. упражнения с гантелями
6. Какие методы определения эффективности занятия ЛФК применяют?
1. изменение частоты пульса
2. антропометрия
+3. тесты со стандартной физической нагрузкой
4. ортостатическая проба
5. хорошее настроение
7.. Какие наиболее терапевтические методики ЛФК в клинике нервных болезней?
1. дыхательная гимнастика
+2. специальная лечебная гимнастика
3. малоподвижные игры
4. терренкур
5. мануальная терапия
8. Каковы особенности методики ЛФК в клинике нервных болезней?
1. использование в основном пассивных упражнений
+2. лечение движением при нарушении функции движения
3. применение ЛФК после стабилизации общего состояния больного
4. упражнения с предметами
5. дыхательные упражнения
9. Каковы особенности методики ЛФК при спастических парезах?
+1. лечение положением
2. применение пассивных упражнений
3. применение активных упражнений
4. упражнения на тренажерах
5. упражнения с отягощением
10. Каковы особенности методики ЛФК при невритах?
1. применение упражнений с отягощением
+2. применение облегченных исходных положений
3. применение в основном дыхательных упражнений
4. применение исходного положения сидя
5. применение упражнений с гантелями
11. В норме центр тяжести человека располагается:
1. в области головы
2. в области груди
3. в области живота
+4. в области таза
5. в области стоп
12. Функции позвоночника:
1. рессорная
2. опорная
3. моторная
4. защитная
+5. все верно
13. Лицевой нерв иннервирует:
1. жевательные мышцы
+2. мимические мышцы
3. жевательные и мимические мышцы
4. жевательные мышцы и слюнные железы
5. кожу щек
14. Медицинская реабилитация - это:
+1. восстановление здоровья
2. восстановление трудоспособности
3. восстановление прав
4. улучшение тонуса мышц
5. улучшение АД
15. Упражнения, выполняемые мысленно называются:
+1. идеомоторными
2. изометрическими
3. рефлекторными
4. пассивными
5. симметричными
16. Действие корригирующих упражнений:
+1. устраняют деформацию опорно-двигательного аппарата
2. укрепляют мышечный корсет
3. увеличивают объем движений
4. улучшает отхождение мокроты
5. улучшает настроение
11. Метание относится к упражнениям:
1. гимнастическим
+2. спортивно-прикладным
3. игровым
4. корригирующим
5. дыхательным
12. "Ближний туризм" является:
1. средством ЛФК
+2. формой ЛФК
3. методом ЛФК
4. основным упражнением
5. основным двигательным режимом
13. Укажите симптомы, относящиеся к внешним признакам утомления:
1. потливость
2. подъем АД
3. изменение координации движения
4. замедленность движений
+5. потливость, изменение координации движения, замедленность движений
14. Пассивными называют упражнения:
1. выполняемые с незначительным усилием
+2. с помощью инструктора
3. мысленные или усилием воли
4. на велотренажере
5. с предметами
15. К дыхательным упражнениям относятся:
1. корригирующие
2. деторсионные
3. симметричные
+4. звуковые
5. идеомоторные
16. Для усиления мышечной нагрузки при выполнении активных упражнений используются:
1. идеомоторные упражнения
2. дыхательные упражнения
3. корригирующие упражнения
4. динамические упражнения
+5. упражнения с сопротивлением
17. К средствам ЛФК относятся:
1. бег
2. занятия спортом
3. плавание
+4. физические упражнения и массаж
5. сеансы релаксации
18. К упражнениям для мелких мышечных групп относятся:
1. упражнения для мышц туловища
2. упражнения для плечевого пояса
3. дыхательные упражнения
+4. упражнения для мышц кисти и стопы
5. упражнения для брюшного пресса
19. Процедура лечебной гимнастики имеет следующие разделы:
1. щадящие
2. вводный основной
3. вводный заключительный
4. подготовительный
+5. вводный, основной, заключительный
20. Различают следующие этапы реабилитации:
1. госпитальный санаторный
2. постельный санаторный
3. поликлинический, госпитальный
+4. госпитальный, поликлинический, санаторно-курортный
5. постельный, полупостельный, амбулаторный
21 Звуковые упражнения оказывают:
+1. дренажное действие
2. корригирующее действие
3. расслабляющее действие
4. стимулирующее действие
5. рефлекторное действие
22. Физические упражнения оказывают:
1. расслабляющее действие
2. стимулирующее действие
3. дренажное действие
4. корригирующее действие
+5. все верно
23. Ходьба закрытыми глазами является упражнением:
+1. на равновесие и координацию
2. корригирующим
3. дренажным
4. изометрическим
5. идеомоторным
24. Действие маховых упражнений способствует:
1. устранению болевого синдрома
2. улучшению настроения
3. улучшению откашливания мокроты
+4. расслаблению мышц и увеличению объему движений
5. повышению АД
25. Динамические упражнения по степени активности делятся на:
1. статические и динамические
2. диафрагмальные и дренажные
3. идеомоторные и симметричные
4. гимнастические и спортивные
+5. активные и пассивные
26 Укажите средства, применяемые в ЛФК с использованием факторов природы:
1. лечебные ванны
+2. воздушные ванны
3. антропометрия
4. динамометрия
5. гониометрия
Перечень вопросов к зачёту
ЛФК как научная дисциплина и метод терапевтического воздействия История развития ЛФК Цели и задачи ЛФК Средства и методы ЛФК Основные механизмы действия физических упражнений Клинико-физиологические основы ЛФК Тонизирующее и трофическое влияние ЛФК на организм Организация занятий ЛФК Обязанности инструктора ЛФК Разработка схем занятий ЛФК Оборудование и оснащение занятий ЛФК Требования, предъявляемые к кабинетам, залам и спортивным площадкам для проведения ЛФК Виды физических упражнений, применяемых в ЛФК Гимнастические упражнения в ЛФК Дыхательные упражнения в ЛФК Корригирующие упражнения в ЛФК Спортивно-прикладные упражнения в ЛФК Принципы применения физических упражнений в ЛФК Дозировка физических упражнений в ЛФК Выбор исходных положений в ЛФК Формы проведения занятий в ЛФК Физиологическая кривая нагрузки – виды, оценка Периоды ЛФК Вводный и основной период ЛФК – основные характеристики Заключительный период ЛФК – основные характеристики Режимы двигательной активности больных в стационаре Система упражнения при коррекции заикания Оздоровительный комплекс мероприятий при дизартрии Дыхательная гимнастика. Виды. Примеры. Характеристика современных технологий ЛФК для раннего развития Программы ЛФК для старшего дошкольного возраста Характеристика программ ЛФК для специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Программа учебной дисциплины составлена в соответствии государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050715.65 Логопедия
Рабочая программа учебной дисциплины составлена:
ст. преподаватель кафедры ДОиЛ_________
Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры ДОиЛ протокол № ___от «_____» ___________ 2011 г.
Зав. кафедрой _____________________________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией педагогического факультета ТГПУ.
протокол № ___от «_____» ___________ 2011 г.
Председатель методической комиссии ПФ ______________
