МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт философии и социально-политических наук

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель направления

_____________ /________________/

«_____»__________________20__ г.

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Направление подготовки

410304 «ПОЛИТОЛОГИЯ»

Уровень образования

бакалавр

Ростов-на-Дону  - 2015

1. Цель государственной итоговой аттестации

Установление уровня подготовки выпускника по направлению 410304 Политология к самостоятельному выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 410304 Политология..

2. Задачи государственной итоговой аттестации


    проверка уровня сформированности компетенций, определённых федеральным государственным образовательным стандартом 410304 Политология; проверка уровня сформированности профессиональных компетенций, определённых основной образовательной программой «Политология» по направлению 410304 Политология; Оценка теоретических знаний выпускников, а также их навыков решения научных, научно-практических (исследовательских) и других профессиональных задач теоретического и прикладного характера в рамках направления подготовки.

3. Структура государственной итоговой аттестации

Основной образовательной программой «Политический анализ, менеджмент и PR» предусмотрены два вида итоговой государственной аттестации:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Защита выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен;


2. Выпускная квалификационная работа

Выпускная квалификационная работа - это вид самостоятельной письменной работы, направленный на творческое освоение профессиональных дисциплин (модулей) и выработку соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.

Цель выпускной квалификационной работы – оценка профессиональной (теоретической, методической и практической) подготовки выпускника, выполнения научно-исследовательской работы с учётом качества её выполнения и представления (защиты).

По своему назначению, срокам подготовки и содержанию выпускная работа бакалавра является учебно-квалификационной. Она предназначена для выявления подготовленности выпускника к продолжению образования по образовательно-профессиональной программе следующей ступени и выполнению профессиональных задач на уровне требований государственного образовательного стандарта в части, касаю­щейся минимума содержания и качества подготовки. Выпускная работа должна быть связана с разработкой конкретных теорети­ческих или экспериментальных вопросов, являющихся частью научно-исследовательских, учебно-методических и других ра­бот, проводимых кафедрой.

По решению кафедры в качестве выпускной работы бакалав­ра могут быть приняты статьи, опубликованные или подготов­ленные лично студентом, а также научные доклады, представленные выпускником на студенческих конференциях, конференциях молодых ученых и др.

Выпускная работа бакалавра является результатом раз­работок, в которых выпускник принимал непосредственное участие. При этом в выпускной работе или в отзыве на нее ор­ганизации, где проводились указанные исследования, должен быть отражен личный вклад автора в используемые в работе результаты.

Выпускная работа бакалавра выполняется на 4-м году обу­чения. Затраты времени на подготовку выпускной работы бака­лавра определяются учебным планом образовательного направления в объеме не менее 300 часов.

Тематика выпускной работы бакалавра определяется в со­ответствии с перечнем общепрофессиональных и специальных дисциплин государственного образовательного стандарта в час­ти требований к минимуму содержания и уровню подготовки со­ответствующего направления. Темы выпускной работы бакалавра разрабатываются профилирующей кафедрой и ут­верждаются заведующим кафедрой.

При выполнении выпускной работы кафедрой назначается научный руководитель работы из числа преподавателей или на­учных сотрудников кафедры.

Выпускная работа представляется в Государственную ат­тестационную комиссию не менее чем за 2 недели до назначенно­го срока защиты.

Защита выпускной работы бакалавра осуществляется на за­седании Государственной аттестационной комиссии в форме ав­торского доклада, на который отводится не более 15 минут.

Выпускная квалификационная работа относится к категории учебно-квалификационных работ, поэтому в ней должна быть продемонстрирована не столько квалификация автора в области самостоятельного решения поставленной проблемы, сколько его способность провести законченное, методологически и методически обоснованное исследование на всех этапах исследовательской программы. Полученные данные должны быть всесторонне и глубоко проанализированы, а также интерпретированы в рамках принятой теоретической концепции.

Фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации

Комплекс компетенций для оценки их сформированности на защите выпускной квалификационной работы, позволяющий определить уровень подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.

В результате изучения базовой (обязательной) и вариативной (профильной) части учебных циклов дисциплин выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

- пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества, способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности; знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией; умением работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-21);

- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-22);

- владением педагогическими навыками для работы с учащимися, умением использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применением современных методов преподавания (ОК-23).

  В результате изучения базовой (обязательной) и вариативной (профильной) части учебных циклов дисциплин выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2);

- способностью и умением использовать полученные знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) (ПК-4);

- политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) (ПК-5);

- истории политических учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями) (ПК-6);

- сравнительной политологии (освоение основных теоретико - методологических подходов в политической компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) (ПК-7);

- политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

- современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

- политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования) (ПК-10);

- политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

Примерная тематика выпускных квалификационных работ:

       

Теоретико-методологические основания моделирования в политологии Метод анализа иерархий в моделировании региональных политических процессов Метод анализа системной динамики в моделировании политических процессов в современной России Теория и методология сценарного прогнозирования на Юге России Маркетинговые технологии и прогнозирование политических ситуаций в России Практики политического проектирования: политические проекты, социальные проекты, антикризисные проекты Геополитические факторы региональной безопасности (иранский, турецкий и т. д.) Города как пространственный и политический фактор Диагностика социально-политической напряженности на Юге России Конфессиональная карта территории (любой регион России на выбор) Электоральный портрет территории: тенденции и факторы (любой регион России на выбор) Специфика языка тоталитарного политического плаката Применение методов контент-анализа к материалам политических периодических изданий (на выбор) Контент-анализ как средство экспликации идеологических представлений политика (на выбор) Символический язык тоталитарного политического культа (нацистская Германия и советская Россия в сравнении) Символический язык межэтнического конфликта (сравнительный анализ случаев). Символическая политика строительства наций (сравнительный анализ постсоветских случаев). Феномен дискурсивной гегемонии в жизни политического языка (на материале отечественного теледискурса) Протестная деятельность: основные подходы Бунтарство, абсентеизм, неорганизованные митинги  как форма политического протеста в обществе с низким уровнем культуры Протестная активность молодёжи (на примере одного из регионов России) Управление политическим протестом Исторические и социально-политические условия возникновения экстремизма в России Экстремизм в молодежной среде (на примере одного из регионов России) Профилактика экстремизма в молодежной среде Экстремизм в северокавказском регионе России Особенности международного экстремизма Анализ условий и факторов политического экстремизма в России Теоретические и практические методы политического консалтинга в системе политических общественных отношений Зарубежный опыт политического консалтинга Моделирование, структура и приоритеты выборных кампаний Российские особенности фандрайзинга Анализ выборной истории выбранного региона. Прогнозирование основных линий поведения избирателей Политический менеджмент как система политико-административных отношений Региональные проблемы и особенности политического менеджмента Коммуникационный менеджмент в системе публичного государственного управления в России Анализ «знаковых» имиджей политиков в современном мире (на выбор) Анализ «знаковых» имиджей политиков в современной России (на выбор) Медийные технологии в PR-менеджменте Создание и продвижение российского политического бренда (на выбор) Создание и продвижение зарубежного политического бренда (на выбор) Основные «группы интересов» и «группы давления» при экономическом лоббизме в современной РФ. Роль и место профсоюзов в системе лоббистской деятельности современной России Система «власть – собственность» в истории западноевропейской цивилизации Система «власть – собственность» в истории России Анализ внутриполитических кризисов (на выбор) Внутриполитические кризисы с заметным участием внешних игроков (на выбор) Международные/региональные политические кризисы (на выбор) Международный опыт и международное сотрудничество при чрезвычайных ситуациях Социальная дифференциация и типология рисков по сферам социальной деятельности Россия и глобальные риски человечества Специфика рисков в российском обществе Специфика рисков в российском обществе по социальным сферам. Управление производственными рисками по сферам производственной деятельности в РФ

Критерии оценивания компетенций

Выпускная квалификационная работа оценивается на «отлично», если студент показал глубокое владение материалом, хорошие навыки исследовательской работы, умение грамотно и аргументировано презентовать результаты работы, в том числе и в процессе защиты, а сама работа содержит качественные научные результаты. Работа оценивается на «хорошо», если содержит некоторые неточности, не влияющие на основные результаты работы. Оценка «отлично» может быть снижена до «хорошо», если студент нечетко изложил результаты работы в своем докладе, неубедительно отвечал на вопросы в процессе защиты. Выпускная квалификационная работа оценивается на «удовлетворительно», если студент показал удовлетворительный уровень владения материалом, продемонстрировал навыки исследовательской работы, однако сама работа имеет существенные недостатки в области качества анализа и интерпретации эмпирических данных или теоретического освещения проблемы. Выпускная квалификационная работа оценивается на «неудовлетворительно», если студент не владеет навыками исследовательской работы, эмпирические данные явно недостаточны и не раскрывают предмет исследования, а теоретический анализ носит формальный, поверхностный или неадекватный характер. В случае неудовлетворительной оценки (а также в случае, когда кафедра не рекомендует работу к защите), выпускная квалификационная работа может быть доработана и представлена к защите через год (с повторением заново процедуры предоставления и защиты).

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа должна содержать введение, основную часть и заключение. Назначение введения – охарактеризовать современное состояние проблемы, которой посвящена дипломная работа. В нем обосновывается актуальность темы, выбор объекта исследования, четко формулируются цель и задачи работы, перечисляются методы исследований, отмечается использование опубликованных, фондовых материалов и результаты личных наблюдений автора.

Реферативная часть начинается с истории исследования рассматриваемой темы, включая отечественных и зарубежных ученых. Следует обратить внимание на различия научных подходов, мнений, определений отдельных авторов по данной теме. Дипломанту следует высказать свою точку зрения на объективность и обоснованность этих различных подходов. Затем следует перейти к анализу истории и степени изученности объекта исследования и территории, на которой он расположен. В этой части обязательно указываются фамилии исследователей и годы издания работ. Реферативная часть должна отражать общую профессиональную подготовку дипломанта. С этой части следует начинать написание работы.

Основная часть. Текст следует писать на одной стороне листов формата А4 (210 Ч 297 мм), соблюдая поля: левое – 30, правое – 10, нижнее и верхнее – по 20 мм. Расстояние между строками должно быть не менее 10 мм, что обеспечивает возможность редакции текста. Числа до десяти при отсутствии размерностей, а также знаки № (номер) и % (процент) пишут в тексте словами. Математические знаки необходимо применять только в формулах, в тексте они пишутся словами (минус, плюс, больше, меньше, равно). Интервалы величин в тексте записывают словами «от», «до» (от 30 до 60). Основную часть работы необходимо делить на главы, разделы и подразделы. Каждая глава – самостоятельная часть работы, поэтому она должна выделяться логически и завершаться выводами. С помощью выводов укрепляется связь между главами. Они должны обеспечивать единство работы. 

Цитаты из литературных источников, включенные в текст дипломной работы, берутся в кавычки и обязательно сопровождаются ссылкой. Они должны полностью соответствовать подлиннику и заимствоваться из первоисточников. Работа не должна быть перегружена цитированием.

В заключении должны быть подведены итоги работы и сформулированы выводы, непосредственно вытекающие из результатов выполненных исследований. Необходимо, чтобы на все вопросы, поставленные во введении, в заключении были даны ответы.

Список использованных источников должен содержать все источники, на которые сделаны ссылки в дипломной работе. В нем могут быть указаны источники, не упоминаемые в работе, но использованные в процессе исследований и повлиявшие на раскрытие темы. Источники следует разделить на опубликованные и фондовые. Библиографические описания располагают в алфавитном порядке фамилий авторов или названий при отсутствии авторов. Несколько работ одного автора располагают в хронологической последовательности. Иностранные работы завершают список и располагаются в алфавитном порядке.


Государственные экзамены

Государственный экзамен по дисциплине служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач.

К сдаче государственного экзамена допускаются студенты, выполнившие все требования учебного плана и ООП. Сдача государственного экзамена проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей её состава.

Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации

Комплекс компетенциий для оценки их сформированности на государственном экзамене, имеющих определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников.

В результате изучения базовой (обязательной) и вариативной (профильной) части учебных циклов дисциплин выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

- пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества, способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности; знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией; умением работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-21);

- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-22);

- владением педагогическими навыками для работы с учащимися, умением использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применением современных методов преподавания (ОК-23).

  В результате изучения базовой (обязательной) и вариативной (профильной) части учебных циклов дисциплин выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2);

- способностью и умением использовать полученные знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) (ПК-4);

- политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) (ПК-5);

- истории политических учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями) (ПК-6);

- сравнительной политологии (освоение основных теоретико - методологических подходов в политической компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) (ПК-7);

- политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

- современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

- политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования) (ПК-10);

- политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

Примерный перечень экзаменационных вопросов:

«Артхашастра» Каутильи: технологии обретения и сохранения политической власти.  Основные школы политической мысли в Древнем Китае. Полемика конфуцианства и легизма. Диалоги «Государство» и «Политика» Платона: формы государственного правления и учение об идеальном государстве.  Аристотелевская «Политика»: понятия полиса и гражданина, классификация форм правления и теория демократии.  «Государь» Макиавелли: технологии власти, республиканский идеал и проблема политической морали. «Письма о веротерпимости» и «Два трактата о государственном правлении» Дж. Локка: вопросы толерантности и народного суверенитета. Главные проблемы политической теории в работе Т. Гоббса «О гражданине». «О духе законов» Ш. де Монтескье: природно-географическая  детерминация. «Общественный договор» Ж.-Ж. Руссо: обоснование плебисцитарной демократии. «Демократия в Америке» А. де Токвиля: обоснование демократической формы правления и критика деспотизма. Политико-правовая теория  И. Канта (по работам «Идея всеобщей истории» и «К вечному миру»). Основные проблемы политической теории в работе Г. Гегеля «Философия права». «Восемнадцатое брюмера Л. Бонапарта» К. Маркса  как образец политического анализа классовой борьбы.   «Истоки и смысл русского коммунизма» и «Судьба России» .  Фундаментальные проблемы политической науки в работе М. Вебера «Политика как призвание и профессия» Идеология и утопия как формы постижения политической реальности (по работе К. Мангейма «Идеология и утопия»). Трактовка феномена политики в работе К. Шмитта «Понятие политического». «Истоки тоталитаризма» Х. Арендт: специфика тоталитарного террора и тоталитарной идеологии. «Политические партии» М. Дюверже: структура, типы и системы партий. Соотношение партийных и избирательных режимов.  «Дорога к рабству» Ф. Хайека: критика парадигмы «социального государства». «Масса и власть» Э. Канетти: классификация масс и стай, соотношение власти и насилия. Основные идеи в работе О. Тоффлера «Метаморфозы власти. Знание, богатство и сила на пороге ХХI века». «Теория справедливости» Дж. Роулза: понятие, принципы и основные методы обоснования справедливости. Концепция полиархии Р. Даля: основные идеи. «Столкновение цивилизаций» С. Хантингтона: смещающийся баланс цивилизаций и рождение новой структуры глобальной политики. Политическая наука: предмет и история дисциплины. Политическая власть: основные концепции и подходы. Основные политические системы и политические режимы современности: общее и специфическое. Политические институты: понятие и типология. Основные подходы к пониманию государства как основного института политической системы. Проблема многолинейности политической эволюции. Специфика государственного управления в современной России. Проблема бюрократии в сравнительно-исторической перспективе. Гражданское общество: концептуальный анализ. Политические партии и партийные системы современности. Политический процесс: стадии и механизмы. Особенности политического процесса в индустриальном и постиндустриальном обществе. Политический конфликт: причины, этапы и виды. Политическая идеология: понятие, виды, функции. Политический либерализм: история, основные представители и базовые ценности. История, главные представители и базовые ценности консерватизма. Политическая идеология социализма: история, базовые ценности, главные представители. История, базовые ценности и основные направления марксизма как политической идеологии. Коммунитаризм: главные направления критики либерализма, основные представители, базовые ценности. Феминизм: история, базовые ценности, основные направления. Экологизм как политическая идеология. Анархизм и либертарианство: история, базовые ценности, ведущие представители. Нация как политическая и культурная общность. Модернистские и примордиалистские концепции нации. Политическая идеология национализма: основные формы и тенденции эволюции. Политические элиты: механизмы рекрутирования и функционирования. Понятие и виды политических технологий. Особенности политических технологий в постсоветской России. Политическое измерение конституционного права. Конституционные основы демократии и основные характеристики правового государства. Виды и методы политического анализа, количественные и качественные методы политической науки. Технологии принятия политических решений. Понятие политической ошибки. Предмет, методы и основные проблемы политической антропологии. История, виды и методы политического менеджмента. Понятие, типы и основные методы политического прогнозирования. Политическое лидерство: основные подходы и концепции. Политическая деятельность и политическое участие. Типы политического участия. Избирательная система современной России: основные элементы, проблема информационного обеспечения, направления совершенствования. Источники, ресурсы и способы осуществления политической власти. Характеристика основных подходов в современной политической науке: сетевой, ресурсный, коммуникативный, синергетический, игровой, институциональный, системный и структурно-функциональный подходы.  Предмет, объекты и методы сравнительной политологии. Политический перформанс как объект политической семиотики. Типология и функции политических перформансов.  Феномен политического терроризма: природа, основные формы и направления эволюции. Политический лоббизм, группы давления и группы интересов. Политические ценности и нормы. Императивы и антиномии политической этики. Гражданское общество в современной России: концепт и тенденции становления. Патриотизм: характеристика политического феномена в сравнительно-исторической перспективе.  Функции и техники политических переговоров. Современные теории демократии: основные идеи и авторы. Место и роль СМИ в политической коммуникации. Взаимодействие СМИ с общественным мнением и властными структурами. Этнополитология: особенности предмета и метода, круг основных проблем и представителей. Политическая регионалистика как научная дисциплина: предмет, методы, основные проблемы, главные представители. Основные составляющие и важнейшие функции международных отношений. Основные парадигмы геополитики.  Предмет, объекты и методы политической концептологии. Влияние исламского фактора на политические процессы в современном мире. Понятие, функции и основные технологии политической рекламы и PR. Политическая риторика как форма коммуникации и как научная субдисциплина.

Критерии оценивания компетенций

  Критерии соответствия выпускника требованиям к результатам освоения образовательной программы и шкал оценивания на государственном экзамене:

  Исходя из вышеперечисленных компетенций, сформированы следующие критерии оценивания ответов на итоговом государственном экзамене:

Оценка «Отлично»

Полный и аргументированный ответ на теоретические вопросы, отражающие точки зрения, представленные в научной литературе, и демонстрирующий глубокие знания закономерностей функционирования  связей с общественностью как профессии и социального института. Умение проиллюстрировать ответ примерами.

Всеобъемлющие ответы на дополнительные вопросы, показывающие свободное владение профессиональной терминологией и навыки профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций. Умение связать поставленный вопрос с данными других общепрофессиональных и специальных дисциплин.


Оценка «Хорошо»

Достаточно полный и аргументированный ответ на теоретические вопросы, знакомство с научной литературой по различным направлениям политической теории и практики в современном обществе. Системное представление о состоянии и тенденциях развития российских и глобальных процессов. Незначительные затруднения при иллюстрации ответа примерами.

Ответы на дополнительные вопросы, показывающие владение профессиональной терминологией и навыки профессиональной аргументации, но при этом демонстрирующие некоторую изолированность знаний от практики и недостаточную сформированность комплексного подхода к решению профессиональных задач.


Оценка «Удовлетворительно»

Правильные, но неполные ответы на поставленные теоретические вопросы. Неумение связать теоретические знания с практикой. Правильные, но неполные ответы на дополнительные вопросы. Отсутствие свободы в оперировании знаниями, фактами и профессиональной терминологией.        


Оценка «Неудовлетворительно»

Несформированность основных понятий дисциплин. Неудовлетворительные знания закономерностей функционирования различных видов деловых коммуникаций, основополагающих принципов управления коммуникациями, системного представления о состоянии и тенденциях развития политических процессов в России и зарубежных странах. Неумение связать теоретические представления с практикой.

Невладение навыками профессионального анализа коммуникативных аспектов конкретных управленческих ситуаций и профессиональной аргументацией.

Методические рекомендации к подготовке и сдаче государственного экзамена

Перед государственным экзаменом проводятся обзорные лекции и консультации.

Билеты выдаются студентам одним из членов Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Для подготовки к устному ответу по вопросам билета отводится не менее одного часа. На государственном экзамене председатель и члены комиссии имеют право задавать дополнительные и уточняющие вопросы, а также давать дополнительные задачи и примеры в пределах программы государственного экзамена после ответа на соответствующий вопрос билета.

После завершения экзамена на закрытом заседании ГАК простым большинством голосов членов комиссии принимается решение об определении оценки за экзамен. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

Результаты итогового междисциплинарного государственного экзамена проставляются в зачетной книжке, книге протоколов заседания ГАК и объявляются председателем в тот же день.

Пересдача государственных экзаменов с целью повышения положительной оценки не разрешается.

Выпускник должен продемонстрировать знания в рамках программы государственной итоговой аттестации; обладать глубокими профессиональными знаниями; уметь критически анализировать различные точки зрения по вопросам прикладного политического анализа, политического консалтинга и маркетинга, политического менеджмента и PR; уметь изложить собственное мнение, приводя доказательные аргументы.

Необходимо не только знать теоретико-методологические основы дисциплин основной образовательной программы, но и уметь применять их на практике. Кроме того, студент должен систематически знакомиться с публикациями по проблемам  прикладного политического анализа, политического консалтинга и маркетинга, политического менеджмента, PR и т. д. в периодической печати.

Разработчик: _______________ //