Наименование учебного предметарусский язык (стр. 2 )

3) использование коммуникативно – эстетических возможностей русского языка;

4) расширение и систематизация научных знаний о языке, его единицах и категориях;

5)формирование навыков проведения различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;

6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в течи грамматических языковых средств для свободного выражения мыслей и чувств в соответствии с ситуацией и стилем общения;

7) овладение основными нормами литературного языка, нормами речевого этикета, приобретение опыта использования языковых норм в речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

Содержание курса

       Русский язык как развивающееся явление.

       Повторение изученного в 5 – 6 классах

       Цели:

показать  значимость изучаемой темы (актуализация знаний) для следующей познавательной деятельности как по этому, так и по другим предметам; создать условия для развития умения правильно обобщать данные и делать выводы; Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету

       Синтаксис. Синтаксический разбор.

       Пунктуация. Пунктуационный разбор.

       Лексика и фразеология.

       Фонетика и орфография. Фонетический разбор слов.

       Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

       Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

       Текст.

       Стили литературного языка.

       Диалог. Виды диалогов.

       Публицистический стиль.

       Морфология и орфография. Культура речи

       Цели:

помочь учащимся в овладении  приемами познавательной деятельности; организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе на уроке; обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи между языковыми явлениями

       Причастие

       Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

       Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

       Описание внешности человека.

       Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна и две буквы н в отглагольных прилагательных.

       Морфологический разбор причастия.

       Слитное и раздельное написание не с причастиями. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

       Повторение.

       Деепричастие

       Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Раздельное написание не с деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия.

       Повторение.

       Наречие

       Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий.

       Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Одно и две буквы н в наречиях на о и е.

       Описание действий.

       Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий.

       Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

       Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

       Учебно – научная речь. Отзыв. Учебный доклад.

       Повторение.

       Категория состояния

       Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории состояния.

       Повторение.

       Служебные части речи

       Самостоятельные и служебные части речи.

       Предлог

       Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

       Союз

       Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза.

       Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

       Повторение сведений о предлогах и союзах.

       Частица

       Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Смысловые частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы. Отрицательные частицы не и ни. Различение частицы не и приставки не. Частица ни, приставка ни, союз ни – ни.

       Повторение.

       Междометие

       Междометие как часть речи.  Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

       Повторение и систематизация изученного в 5 – 7 классах

       Цели:

раскрытие учащимися практической и теоретической значимости излагаемого материала; способствовать развитию (логического мышления, памяти помочь учащимся в освоении приемов проверки правильности выполненной работы и оценки выполненного, в исправлении допущенных ошибок

Разделы науки о русском языке.

       Текст. Стили речи.

       Фонетика. Графика.

       Лексика и фразеология.

Тематическое планирование

Содержание	Кол-во часов	Контрольные работы
Введение.  «Русский язык как развивающееся явление»	1ч.
Повторение изученного в 5,6 классах	12 ч. +  1 р/р	Диктант
Тексты и стили	1ч. + 7 р/р
Морфология и орфография. Культура речи.	140 ч.
Причастие	32ч. + 7р/р	Словарный диктант; диктант; изложение
Деепричастие	10ч. + 1р/р	Диктант
Наречие	24ч. + 3р/р	Диктант; Словарный диктант; сочинение
Учебно – научная речь	3 ч.
Категория состояния	6ч +1 р/р	тест
Служебные части речи	52 ч.
Вводный урок. «Самостоятельные и служебные части речи»	1 ч.
Предлог	9ч. + 1р/р
Союз	16ч. + 3р/р	Словарный диктант; сочинение
Частица	16ч. + 3р/р	Изложение
Междометие	6ч. + 1и/т	Тест; словарный диктант
Повторение и систематизация изученного в 5 -7 классах	14 ч. + 1 к/д	Диктант; тест

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол. часов	Цели	Планируемые результаты: предмет. УУД (1); метапредмет. УУД (2); личност. УУД (3)	Тип урока	Вид контроля	Оснащение	Дата проведения
план	факт
Введение (1 ч.)
1	Русский язык как развивающееся явление	1	Кратко познакомить с программой 7 класса, с учебником; дать понятие о русском языке как развивающемся явлении	1.научиться понимать высказывания на лингвистическую тему и составлять рассуждение на лингвистическую тему; 2.самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию; 3.формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала	«открытия» нового знания	Вопросы	Учебник, толковый словарь	2.09.
Повторение изученного в 5,6 классах (11 ч. + 1 к/д + 1 р/р)
2	Синтаксис. Словосочетание и предложение	1	Повторить изученный материал о словосочетании и предложении; закреплять пунктуационные навыки	1.научиться применять алгоритм различения словосочетаний от предложений и других конструкций; 2.объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в словосочетании; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок Обще методической направленности	Самостоятельная работа	Учебник, рабочая тетрадь	5.09.
3	Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор	1	Закреплять пунктуационные навыки, навыки синтаксического и пунктуационного разбора предложения; развивать навыки работы с тестами	1.научиться самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, объяснять языковые явления и процессы, рассуждать, обосновывать свою точку зрения, работать с тестами; 2. определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Проверочное тестирование	Учебник, рабочая тетрадь	6.09.
4	Лексика и фразеология	1	Закреплять знания по лексике и фразеологии; развивать речь, внимание, навыки выразительного чтения, работы с текстом	1. умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, работать самостоятельно в группах, объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивого интереса  к исследовательской, аналитической  деятельности	Урок обще методической направленности	Анализ текста, проверочное тестир.	Учебник, рабочая тетрадь	7.09.
5, 6	Фонетика и орфография	2	Закреплять знания по фонетике, навыки фонетического разбора; развивать орфографическую зоркость, навыки выразительного чтения, работы в группах, работы с тестами	1.умения применять алгоритм проведения фонетического разбора слова, работать самостоятельно в группах, объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к интеграции индивидуальной и коллективной учебно – познавательной деятельности	Урок обще методической направленности	Лексический диктант, самостоятельная работа	Учебник, рабочая тетрадь	8.09.
9.09.
7, 8	Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор	2	Закреплять знания о словообразовании, навыки морфемного и словообразовательного разбора	1.умения выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов, работать самостоятельно в группах, объяснять языковые явления и процессы; 2. использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля, самоконтроля; 3. формирование познавательного интереса в ходе проектной деятельности	Урок обще методической направленности	Орфографическая  диктовка	Учебник, рабочая тетрадь	12.09.
13.09.
9, 10	Морфология и орфография. Морфологический разбор слова	2	Закреплять знания по морфологии; развивать навыки анализа текста; учить находить информацию в различных источниках, воспринимать текст и выделять его основную мысль	1.умения находить информацию в различных источниках, в том числе в Интернете, формулировать основную мысль текста, выполнять морфологический разбор слова, объяснять языковые явления и процессы; 2.формирование  навыков речевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Орфографическая диктовка	Учебник, рабочая тетрадь	14.09.
15.09.
11	Практическое занятие. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова	1	Обобщить знания по теме «Морфология и орфография»; закреплять знания о морфологии разных частей речи, навыки разных видов лингвистического разбора, работы с тестами	1.умения выполнять морфологический анализ слова, объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 2.формирование  навыков речевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Диктант, тест	Учебник, раздаточный материал	16.09.
12	Р/р. Описание	1	Закреплять навыки разных видов лингвистического разбора; развивать навыки анализа текста, описания произведений живописи	1.умения выполнять разные виды лингвистического разбора, объяснять языковые явления и процессы; 2.описывать произведения живописи; 3.владение элементами анализа текста;	Р. Р. Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, мультимедиа презентация	19.09.
13	Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5, 6 классах»	1	Проверить знания, умения и навыки, полученные на уроках русского языка в 5,6 классах; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестовые задания; диктант	Индивидуальные задания	20.09.
14	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2. работать самостоятельно; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	21.09.
Тексты и стили (1ч. + 6 р/р)
15	Р/р. Текст	1	Закреплять понятие о тексте, его особенностях; развивать навыки анализа текста, работы в группах	1.умения находить информацию в различных источниках, в том числе в Интернете, определять и выделять композиционно – языковые признаки текста, обнаруживать основную мысль текста, объяснять языковые явления и процессы, работать в группах; 2. добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность); 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок «открытия» нового знания	Беседа по вопросам	Тематические тесты, учебник	22.09.
16	Р/р. Текст (практическое занятие)	1	Закреплять знания о тексте, его особенностях, раз	1.умения определять и выделять композиционно – языковые признаки текста, 2.объяснять языковые явления и процессы, 3.работать в группах	Урок развивающего контроля	Анализ текста	Тематические тесты, рабочая тетрадь	23.09.
17	Р/р. Диалог как текст	1	Познакомить с понятиями диалог, полилог; развивать навыки постановки знаков препинания при диалоге	1.умения строить диалог и оформлять реплики; 2.владение элементами анализа текста; 3.умение работать в парах	Урок развивающего контроля	Беседа по вопросам	Учебник	26.09.
18	Р/р. Стили литературного языка	1	Закреплять понятие о стилях речи; развивать навыки анализа текста; работы в группах	1.умения определять стиль речи, объяснять языковые явления и процессы; 2.владение элементами анализа текста; 3.умение работать в группах	Р. Р. Урок обще методической направленности	Вопросы	Тематические тесты, учебник	27.09.
19	Р/р. Публицистический стиль	1	Закреплять понятие о стилях речи; показать признаки публицистического стиля, области его функционирования; развивать навыки анализа текста, самостоятельного поиска информации	1.знание признаков публицистического стиля, его жанров; 2.умения определять стиль речи текста, объяснять языковые явления и процессы, искать и находить информацию в разных источниках, в том числе в Интернете; 3.владение элементами анализа текста	Р. Р. Урок обще методической направленности	Анализ текста	Тематические тесты, учебник	28.09.
20	Проверочная работа по темам «Повторение изученного в 6 классе», «Тексты и стили»	1	Обобщить знания по темам «Повторение изученного в 6 классе», «Тексты и стили речи»; развивать навыки работы с текстом	1.Владение навыками написания свободного диктанта; 2.умения объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной  аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестовые задания; свободный диктант	Индивид. задания	29.09.
21	Р/р. Публичное выступление	1	Учить определять и строить текст публицистического стиля на основе его языковых и композиционных признаков; развивать навыки публичных выступлений, ведения дискуссии	1.знание признаков публицистического стиля, его жанров; 2.владение навыками монологической речи, публичных выступлений, ведения дискуссии; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Р. Р. Урок обще методической направленности	Анализ текста	Учебник	30.09.
Морфология и орфография. Культура речи (140 ч.) Причастие (27ч. + 1 к/д +7 р/р)
22	Причастие как часть речи	1	Дать понятие о причастии как части речи; показать связь причастия с прилагательным и с глаголом; развивать логическое мышление	1.умения определять причастия и отглагольные прилагательные; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок открытия новых знаний	Выполнение упражнений	Учебник, рабочая тетрадь	3.10.
23, 24	Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий	2	Закреплять представления о причастии как части речи; показать принцип склонения причастий; развивать орфографические навыки, навыки анализа текста	1.умения применять правило написания гласных в падежных окончаниях причастий; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы, словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	4.10.
5.10.
25, 26	Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми	2	Дать понятие о причастном обороте; развивать пунктуационные навыки, логические способности	1.умения обособлять согласованные распространённые определения, выраженные причастным оборотом; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще Методи ческой направленности	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь	6.10.
7.10.
27, 28	Р/р. Описание внешности человека	2	Дать понятие о словесном портрете; развивать воображение, навыки описания картин; закреплять навыки выделения причастных оборотов в тексте	1.умения выполнять разные виды лингвистического разбора, составлять план описания внешности; составлять текст – описание, описывать произведения живописи; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Р/р. Урок обще методи ческой направленности	Вопросы	Учебник, мульти медиа презентация	10.10.
11.10.
29	Действительные и страдательные причастия	1	Дать понятие о действительных и страдательных причастиях; развивать пунктуационные навыки, навыки работы с тестами	1. умения определять и различать действительные и страдательные причастия по их грамматическим признакам, 2.работать с тестами; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок откры- тия новых знаний	Провероч ноетестирова ние	Учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал	12.10.
30	Краткие и полные страдательные причастия	1	Закрепить знания о страдательных причастиях; дать понятие о краткой и полной формах страдательных причастий; развивать пунктуационные навыки, навыки работы с тестами	1.умения определять и различать полные и краткие причастия; 2. работать с тестами; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методи ческой направленности	Провероч ноетестирова ние	Учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал	13.10.
31	Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени	1	Познакомить со способами образования действительных причастий настоящего времени; учить выбирать гласные в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные навыки	1.умения применять алгоритм проверки написания гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы, словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	14.10.
32	Действительные причастия прошедшего времени	1	Познакомить со способами образования действительных причастий прошедшего времени; учить выбирать гласную в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные умения	1.умения определять действительные причастия прошедшего времени по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Орфоэпическая работа	Учебник, рабочая тетрадь	17.10.
33	Практикум по теме «Действительные причастия настоящего и прошедшего времени». Контрольный словарный диктант №1	1	Закреплять навыки правописания действительных причастий; развивать пунктуационные навыки, навыки монологической речи, работы с тестами	1.умения различать действительные причастия настоящего и прошедшего времени по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Проверочное тестирование	Учебник, раздаточный материал	18.10.
34	Р/р. Обучающее  изложение с использованием причастий	1	Закреплять знания о причастиях; развивать речь	1.умения составлять план текста, излагать текст со сменой лица рассказчика; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Изложение, вопросы	Учебник	19.10.
35	Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах причастий настоящего времени	1	Расширить знания о страдательных причастиях настоящего времени; показать способ выбора гласных в суффиксах причастий; развивать самостоятельность в обучении	1.умения определять гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Орфоэпическая работа	Учебник, рабочая тетрадь	20.10.
36	Страдательные причастия прошедшего времени	1	Показать способы образования страдательных причастий прошедшего времени; повторить правописание н и нн в прилагательных; развивать монологическую речь	1.умения определять страдательные причастия прошедшего времени по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Распределительный диктант	Учебник, рабочая тетрадь	21.10.
37	Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях	1	Закреплять правописание н и нн в прилагательных и причастиях; познакомить с условиями выбора гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях	1.умения применять алгоритм написания гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь	24.10.
38, 39, 40	Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных	3	Формировать навыки правописания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; учить отличать страдательные причастия прошедшего времени от отглагольных прилагательных; развивать навыки подготовки сообщений с помощью ресурсов Интернет	1.умения применять алгоритм написания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; 2. работать с тестами, пользоваться ресурсами Интернета, объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Словарная работа; проверочное тестирование	Учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал	25.10.
26.10.
27.10.
41	Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных	1	Закреплять навыки правописания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных; показать условия выбора н и нн в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных; закреплять пунктуационные навыки	1.умения применять алгоритм написания н и нн в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь,	28.10.
42	Р/р. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в речи	1	Закрепить навыки правописания страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; показать значение и роль кратких страдательных причастий в речи; развивать пунктуационные навыки, навыки монологической речи, анализа текста	1.умения применять алгоритм написания полных и кратких страдательных причастий, составлять тексты –описания; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок рефлексии	Творческая работа	Учебник, раздаточный материал	7.11.
43, 44	Р/р. Контрольное выборочное изложение (упр. 151)	2	Закреплять навыки правописания причастий, пунктуационные навыки; развивать навыки составления плана текста, устного и письменного выборочного изложения текста.	1.умения составлять план текста, излагать текст выборочно; 2. владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Изложение, вопросы	Учебник	8.11.
9.11.
45	Морфологический разбор причастия	1	Обобщить знания о причастиях; познакомить с порядком морфологического разбора причастий; закреплять пунктуационные навыки	1.умение выполнять морфологический разбор причастий; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Индивидуальная творческая  работа	Учебник, рабочая тетрадь	10.11.
46	Диктант по теме «Причастие. Причастный оборот»	1	Проверить знания по теме «Причастие. Причастный оборот»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора, пунктуационные навыки	1.умения применять полученные знания на практике, объяснять языковые явления; 2.развитие мотивации к аналитической деятельности; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной  аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестовые задания; диктант	Индивидуальные задания	11.11.
47	Анализ диктанта. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2. работать самостоятельно; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	14.11.
48, 49	Слитное и раздельное написание не с причастиями	2	Повторить правила написания не с различными частями речи; показать условия выбора этой орфограммы в причастиях; закреплять пунктуационные навыки, навыки лингвистических разборов	1.умения применять правило слитного и раздельно написания не с причастиями; 2.объяснять языковые явления; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Орфографическая работа	Учебник, рабочая тетрадь	15.11.
16.11.
50	Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени	1	Повторить правила написания букв е и ё после шипящих в различных частях речи; показать условия выбора этой орфограммы в причастиях; закреплять пунктуационные правила	1.умения применять правило написания букв е и ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Работа с таблицей	Учебник, рабочая тетрадь	17.11.
51	Р/р. Подготовка к обучающему сочинению – описанию внешности человека (с использованием причастий)	1	Совершенствовать умение описывать внешность человека; развивать навыки монологической речи, внимание; закреплять орфографические и пунктуационные навыки	1.понимание значения описания внешности для характеристики человека, умение описывать внешность человека; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Р/р. Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник	18.11.
52, 53, 54	Обобщение по теме «Причастие»	3	Обобщить изученное о причастии; развивать навыки монологической речи; закреплять орфографические и пунктуационные навыки, навыки лингвистических разборов, работы с тестами	1.владение изученным материалом; 2.умения обнаруживать и устранять недочёты в своей работе; владение навыками монологической речи; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок рефлексии	Проверочное тестирование	Учебник; тематические тесты	21.11.
22.11.
23.11.
55	Контрольный диктант по теме «Причастие. Правописание причастий»	1	Проверить знания по теме «Причастие. Правописание причастий»; закреплять орфографические и пунктуационные навыки, навыки разных видов лингвистического разбора	1.умения применять полученные знания на практике, объяснять языковые явления; 2.развитие мотивации к аналитической деятельности; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	24.11.
56	Анализ контрольного диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	25.11.
Деепричастие (9 ч. + 1 к/д +1 р/р)
57	Деепричастие как часть речи	1	Дать понятие о деепричастии как части речи; показать связь деепричастий с глаголами и наречиями; расширять речевую компетентность	1.умения определять деепричастия и отличать их от глаголов и наречий; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок открытия новых знаний	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь	28.11.
58	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте	1	Дать понятие о деепричастном обороте; показать необходимость выделения деепричастных оборотов и деепричастий в предложениях; закреплять знания о морфологии деепричастия	1.умения выделять деепричастные обороты, объяснять обособление деепричастных оборотов; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Объяснительный диктант, вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	29.11.
59	Практикум по теме «Выделение деепричастных оборотов на письме»	1	Закреплять умение находить деепричастные обороты в предложениях; показать роль деепричастных конструкций; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; активизировать самостоятельную работу	1. обнаруживать и обособлять деепричастные обороты; 2.объяснять языковые явления; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Проверочное тестирование	Учебник, тематические тесты	30.11.
60	Раздельное написание не с деепричастиями	1	Повторить правила написания не с различными частями речи; показать синтаксическую и интонационную необходимость выделения деепричастных конструкций; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость	1.умения применять правило раздельного написания не с деепричастиями; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Проверочное тестирование	Учебник, рабочая тетрадь	1.12.
61	Деепричастия несовершенного вида	1	Познакомить со способами образования деепричастий несовершенного вида; показать связь деепричастий с глаголами	1.умения определять деепричастия несовершенного вида по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	2.12.
62	Деепричастия совершенного вида	1	Познакомить со способами образования деепричастий совершенного вида; развивать орфографические и пунктуационные навыки	1.умения определять деепричастия совершенного вида; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	5.12.
63	Р/р. Подготовка к обучающему сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь»	1	Развивать навыки устной речи, умение делать описание картины; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки	1.умение составлять повествовательный текст по картине с использованием опорных слов; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Сочинение по картине	Учебник, презентация	6.12.
64	Морфологический разбор деепричастия	1	Познакомить с порядком морфологического разбора деепричастий; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки	1.умение выполнять морфологический разбор деепричастия; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Индивидуальная творческая  работа	Учебник, рабочая тетрадь	7.12.
65	Обобщение по теме «Деепричастие»	1	Обобщить изученное о деепричастии; развивать навыки монологической речи; проверить усвоение материала	1.владение изученным материалом; умения обнаруживать и устранять недочёты в своей работе; 2.владение навыками монологической речи; умение работать с тестами; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок рефлексии	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	8.12.
66	Контрольный диктант по теме «Деепричастие»	1	Проверить знания по теме «Деепричастие»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	9.12.
67	Анализ контрольного диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	12.12.
Наречие (23 ч. + 1 к/д +3 р/р)
68	Наречие как часть речи	1	Расширять знания о наречии как части речи; показать грамматические признаки наречия	1.умения определять наречия по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок открытия новых знаний	Вопросы	Учебник	13.12.
69	Разряды наречий	1	Систематизировать знания о значениях наречий; расширять речевую компетентность	1.умения различать наречия по значению; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Работа с таблицей	Учебник, рабочая тетрадь	14.12.
70	Степени сравнения наречий	1	Показать способы образования степеней сравнения наречий; учить различать степени сравнения наречий и степени сравнения прилагательных	1.умения применять алгоритм образования степеней сравнения наречий; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	15.12.
71	Морфологический разбор наречий. Контрольный словарный диктант №2	1	Обобщить изученное о наречии; познакомить с порядком морфологического разбора наречий; закреплять умение различать формы сравнительной степени наречий и прилагательных	1.умения выполнять морфологический разбор наречия; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Индивидуальная творческая  работа	Учебник, рабочая тетрадь	16.12.
72, 73	Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и - е	2	Показать условия слитного и раздельного написания не с наречиями на –о и –е; сопоставить данное правило с правилами написания не с другими частями речи	1.умения применять правило написания не с наречиями на –о и –е; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, рабочая тетрадь	19.12.
20.12.
74	Буквы е и и в приставках не – и ни – отрицательных наречий	1	Закреплять навыки правописания приставок не – и ни – с местоимениями; показать условия выбора приставок не – и ни – в наречиях; развивать навыки монологической речи, работы в группах	1.умения применять правило написания приставок не – и ни – в отрицательных наречиях; 2.объяснять языковые явления и процессы, работать в группах; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	21.12.
75	Одна и две буквы н в наречиях на –о и - е	1	Повторить правила написания одной и двух букв н в прилагательных и причастиях; показать условия выбора этой орфограммы в наречиях	1.умения применять правило написания оной и двух букв н в суффиксах наречий на –о и –е, 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	22.12.
76	Диктант по теме «Наречие»	1	Проверить знания по теме «Наречие»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора.	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	23.12.
77	Анализ диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	26.12.
78, 79	Р/р. Описание действий	2	Закреплять изученное о наречиях; показать значение наречий при описании действий; расширять речевую компетентность; совершенствовать навыки монологической речи	1.умение применять алгоритм описания действий; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Сочинение, вопросы	Учебник, презентация	27.12.
28.12.
80	Буквы о и е после шипящих на конце наречий	1	Закреплять навыки правописания о и е после шипящих в разных частях речи; показать условия выбора этой орфограммы в наречиях	1.умения применять правило написания оной и двух букв н в суффиксах наречий на –о и –е, 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Заполнение таблицы	Учебник	29.12.
81	Буквы о и а на конце наречий	1	Показать условия выбора написания букв о и а на конце наречий; повторить способы образования слов	1.умение применять правило написания букв о и а на конце наречий; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	11.01.
82, 83	Р/р. Контрольное сочинение - описание картины Е. Широкова «Друзья»	2	Совершенствовать навыки описания произведений живописи; развивать воображение, навыки устной и письменной речи	1.умение составлять устный и письменный рассказ по картине; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, мультимедиа презентация	12.01.
13.01.
84, 85	Дефис между частями слова в наречиях	2	Повторить случаи употребления дефиса в разных частях речи; показать условия выбора этой орфограммы в наречиях; закреплять навыки самостоятельной работы	1.умение применять правило употребления дефиса в наречиях; 2. владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Урок обще методической направленности	Проверочное тестирование	Учебник, раздаточный материал	16.01. 17.01.
86, 87	Практикум по теме «Дефис между частями слова в наречиях»	2	Закреплять навыки употребления дефиса в разных частях речи; учить отличать наречия с дефисом от сходных по значению сочетаний предлогов с именными частями речи; показать роль наречий с дефисом в текстах разных стилей; развивать навыки работы с тестами	1.умения применять правило написания наречий через дефис, работать с тестами; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Тестирование	Раздаточный материал, мультимедиа презентация	18.01.
19.01.
88, 89	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	2	Показать некоторые закономерности слитного и раздельного написания наречий; учить применять знания по морфологии к правописанию наречий, отличать наречия от сочетаний именных частей речи с предлогами	1.умения применять правило написания приставок в наречиях, объяснять языковые явления и процессы; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Словообразовательная работа	Учебник, рабочая тетрадь	20.01.
23.01.
90	Мягкий знак после шипящих на конце наречий	1	Показать случаи употребления мягкого знака на конце наречий; развивать навыки работы с тестами	1.умения применять правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий, 2.объяснять языковые явления и процессы, работать с тестами; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	24.01.
91	Обобщение по теме «Наречие»	1	Обобщить изученное о наречии; развивать навыки анализа текста	1.владение изученным материалом; 2.умения обнаруживать недочёты в своей работе; владение навыками монологической речи; 3.умение работать в группах	Урок обще методической направленности	Редактирование текста	Мультимедиа презентация, учебник	25.01.
92, 93	Практикум по теме «Наречие»	2	Закреплять изученное о наречии; развивать умение применять теоретические знания на практике, навыки работы с тестами	1.владение изученным материалом, орфографическими и пунктуационными навыками; умение работать с тестами; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестирование	Раздаточный материал, мультимедиа презентация	26.01.
27.01.
94	Контрольный диктант по теме «Наречие. Правописание наречий»	1	Проверить знания по теме «Наречие»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора.	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	30.01.
95	Анализ контрольного диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	31.01.
Учебно – научная речь (3 ч.)
96	Р/р. Отзыв	1	Дать понятие о жанре отзыва; развивать навыки анализа текста, написания отзыва, работы с Интернет ресурсами, работы в группах	1.умения находить информацию в различных источниках, в том числе в Интернете, определять и выделять композиционно – языковые признаки текста, составлять текст отзыва, объяснять языковые явления и процессы, работать в группах; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, мультимедиа презентация	1.02.
97, 98	Учебный доклад	2	Дать понятие о жанре учебного доклада; развивать навыки анализа текста, подготовки учебного доклада, работы с ресурсами Интернета, работы в группах	1.умения находить информацию в различных источниках, в том числе в Интернете, определять и выделять композиционно – языковые признаки текста, готовить учебный доклад и выступать с ним; 2.объяснять языковые явления и процессы, работать в группах; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	2.02.
3.02.
Категория состояния (5 ч. + 1 и/т + 1 р/р)
99	Категория состояния как часть речи	1	Дать понятие о новой части речи – категории состояния; показать её особенности; прививать навыки самостоятельной работы	1.умения определять слова категории состояния по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок открытия новых знаний	Вопросы	Учебник	6.02.
100	Категория состояния и другие части речи	1	Закреплять понятие о категории состояния как самостоятельной части речи; учить отличать категорию состояния от глаголов и наречий	1.умения определять слова категории состояния по их грамматическим признакам, отличать их от глаголов, наречий и кратких прилагательных; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	7.02.
101	Р/р. Употребление слов категории состояния в художественной литературе	1	Показать роль слов категории состояния в художественной речи	1.понимание роли слов категории состояния в художественной речи; умения определять слова категории состояния по их грамматическим признакам, отличать их от глаголов, наречий и кратких прилагательных; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, мультимедиа презентация	8.02.
102	Морфологический разбор категории состояния	1	Познакомить с порядком морфологического разбора слов категории состояния; совершенствовать навыки анализа и краткого пересказа текста	1.владение приёмами сокращения текста; умение выполнять морфологический разбор слов категории состояния; 2.устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Индивидуальная творческая  работа	Учебник, рабочая тетрадь	9.02.
103	Обобщение по теме «Категория состояния»	1	Обобщить изученное о категории состояния; познакомить с основными научными заслугами ; развивать навыки работы с тестами;	1.владение изученным материалом; умения обнаруживать и устранять недочёты в своей работе; 2.владение навыками монологической речи; умение работать с тестами; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок рефлексии	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	10.02.
104	Итоговый тест по темам «Деепричастие», «Наречие», «Категория состояния»	1	Обобщить знания по темам «Деепричастие», «Наречие», «Категория состояния»; развивать навыки работы с тестами	1.умение работать с тестами, анализировать и устранять свои ошибки; 2. 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	13.02.
105	Анализ итогового тестирования. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	14.02.
Служебные части речи(56 ч.) Вводный урок (1 ч.)
106	Самостоятельные и служебные части речи	1	Дать обзорную характеристику служебных частей речи; показать их отличие от самостоятельных частей речи	1.умение различать самостоятельные и служебные части речи; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	15.02.
Предлог (9ч. + 1 р/р)
107	Предлог как часть речи	1	Дать понятие о предлоге как служебной части речи; показать разнообразие отношений, которые выражают предлоги	1.умение отличать предлоги от других служебных частей речи; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	16.02.
108	Употребление предлогов	1	Показать сферу употребления предлогов в речи; совершенствовать речевую компетентность; развивать навыки работы в группах	1.умения различать однозначные и многозначные предлоги, правильно употреблять предлоги в речи, работать в группах; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	17.02.
109, 110	Непроизводные и производные предлоги	2	Показать отличие производных предлогов от непроизводных, пути образования производных предлогов; совершенствовать языковую компетентность	1.умения различать производные и непроизводные предлоги, отличать производные предлоги от других частей речи; 2.владение навыками монологической речи; умение работать с тестами; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, рабочая тетрадь	20.02.
21.02.
111	Простые и составные предлоги	1	Показать отличия простых предлогов от составных; совершенствовать речевую компетентность	1.Умение различать простые и составные предлоги; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Работа с текстом	Учебник, рабочая тетрадь	22.02.
112	Морфологический разбор предлога	1	Познакомить с планом морфологического разбора предлогов; развивать навыки анализа текста; монологической речи	1.умение выполнять морфологический разбор предлога; 2.устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	24.02.
113	Р/р. Подготовка к сочинению по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»	1	Закреплять навыки морфологического разбора предлога; развивать навыки анализа текста, монологической речи, описания произведений живописи; повторить признаки публицистического стиля	1.умение составлять устный и письменный рассказ по картине в жанре репортажа; 2.владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Сочинение по картине	Учебник, мультимедиа презентация	27.02.
114, 115	Слитное и раздельное написание производных предлогов	2	Показать условия выбора слитного и раздельного написания производных предлогов; учить отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи; развивать навыки анализа предложения	1.умения применять правило слитного и раздельного написания производных предлогов; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник	28.02.
1.03.
116	Проверочная работа по теме «Предлог»	1	Проверить знания по теме «Предлог»; развивать орфографические и пунктуационные навыки, навыки анализа предложений, работы с тестами	1.владение орфографическими и пунктуационными навыками; 2.умения работать с тестами, анализировать и устранять свои ошибки; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок рефлексии	Контрольная работа	Раздаточный материал	2.03.
Союз (16ч. +2 р/р)
117	Союз как часть речи. Контрольный словарный диктант №3	1	Дать понятие о союзе как о служебной части речи; показать основные функции союза	1.умения отличать союзы от других служебных частей речи, определять роль союзов в предложении; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник	3.03.
118	Простые и составные союзы	1	Расширять знания о простых и составных союзах; совершенствовать навыки анализа текста, составления плана	1.умения различать простые и составные союзы; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Анализ текста	Учебник	6.03.
119	Союзы сочинительные и подчинительные	1	Показать отличия функций сочинительных и подчинительных союзов; совершенствовать навыки пересказа текста, анализа предложений, лингвистических разборов	1.умения различать сочинительные и подчинительные союзы по их грамматическим признакам; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок открытия новых знаний	Словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	7.03.
120	Р/р. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи	1	Расширять знания о сочинительных и подчинительных союзах; показать функции и значение союзов в художественных текстах	1.понимание функций сочинительных и подчинительных союзов в речи; 2.умение объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, раздаточный материал	9.03.
121	Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении	1	Показать условия постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении; развивать орфографические и пунктуационные навыки	1.умения различать простые и сложные предложения, применять правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Распределительный диктант	Учебник	10.03.
122, 123	Сочинительные союзы	2	Обосновать деление сочинительных союзов на группы по значению; развивать орфографические и пунктуационные навыки	1.умения различать сочинительные и подчинительные союзы, определять роль сочинительных союзов в предложении; знание групп сочинительных союзов по значению; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической напра вленности	Словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	13.03.
14.03.
124	Подчинительные союзы	1	Обосновать деление подчинительных союзов на группы по значению; развивать орфографические и пунктуационные навыки.	1.умение различать сочинительные и подчинительные союзы; знание групп подчинительных союзов по значению; умение определять роль подчинительных союзов в предложении; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	15.03.
125	Морфологический разбор союза	1	Познакомить с порядком морфологического разбора союзов; развивать навыки анализа текста	1.умение выполнять морфологический разбор союза; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	16.03.
126, 127	Р/р. Контрольное сочинение – рассуждение о книге	2	Развивать умения сопоставлять и рассуждать; совершенствовать навыки монологической речи, написания сочинений - рассуждений	1.умения сопоставлять тексты на одну тему, участвовать в дискуссии, формулировать и высказывать свою точку зрения, составлять план, писать сочинение – рассуждение; 2. владение элементами анализа текста; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Сочинение	Учебник, мультимедиа презентация	17.03.
20.03.
128	Анализ контрольного сочинения. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном сочинении; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	21.03.
129, 130	Слитное написание союзов также, тоже, чтобы	2	Учить отличать союзы также, тоже, чтобы от сходных с ними сочетаний; развивать навыки лингвистического анализа текста	1.умения отличать союзы также, тоже, чтобы от сходных с ними сочетаний, применять правило слитного написания этих союзов; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Словарная работа	Учебник, рабочая тетрадь	22.03.
131	Обобщение по теме «Союз»	1	Обобщить изученное о союзах, их значении и правописании; развивать навыки лингвистических разборов	1.владение изученным материалом, навыками монологической речи; умения готовить сообщения и выступать с ними; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник	23.03.
132, 133	Систематизация знаний  по темам «Предлог», «Союз»	2	Проверить знания по темам «Предлог», «Союз», закреплять навыки лингвистических разборов, работы с тестами	1.владение изученным материалом; 2.умения обнаруживать и устранять недочёты в своей работе; владение навыками монологической речи; умение работать с тестами; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Контрольная работа	Раздаточный материал	24.03.
3.04.
134	Диктант по темам «Предлог», «Союз»	1	Проверить знания по темам «Предлог», «Союз»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	4.04.
135	Анализ диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	5.04.
Частица (15ч. + 3 р/р)
136	Частица как часть речи	1	Дать понятие о функциях частицы как служебной части речи; учить отличать частицу от других частей речи	1.умения отличать частицу от других частей речи, определять роль частиц в предложении; 2. объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок открытия новых знаний	Творческая работа	Учебник	6.04.
137	Разряды частиц. Формообразующие частицы	1	Дать понятие о разрядах частиц по значению; показать функции формообразующих частиц; закреплять умение отличать частицы от других частей речи	1.умение различать частицы по их значению; понимание функций формообразующих частиц; 2.умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	7.04.
138, 139	Смыслоразличительные частицы	2	Показать разнообразие и функции смыслоразличительных частиц, их функционирование в определённых стилях речи	1.умение определять смыслоразличительные частицы; понимание их роли в речи; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	10.04.
11.04.
140	Раздельное и дефисное написание частиц	1	Определить случаи раздельного и дефисного написания частиц; развивать умение отличать частицы от других частей речи	1.умения отличать частицы от других частей речи; применять правило раздельного и дефисного написания частиц; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Вопросы, творческая работа	Учебник	12.04.
141	Р/р. Устное сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень»	2	Закреплять орфографические навыки раздельного и дефисного написания частиц; развивать навыки монологической речи, описания произведений живописи;	1.умения описывать произведения живописи, включать в игровую ситуацию, составлять устный рассказ по картине в жанре выступления в телевизионной передаче; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Устное выступление	Учебник, мультимедиа презентация	13.04.
142	Морфологический разбор частицы	1	Проверить усвоение плана морфологического разбора частицы; развивать навыки лингвистических разборов	1.умение выполнять морфологический разбор частицы; 2. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник, рабочая тетрадь	14.04.
143, 144	Отрицательные частицы не и ни	2	Расширять знания о частицах не и ни; показать случаи, когда предложение с двумя частицами не получает положительный смысл; развивать навыки написания не с различными частями речи; учить отличать частицы не и ни от составных союзов	1.умения различать написание отрицательных частиц не и ни, объяснять языковые явления и процессы; 2.умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	17.04. 18.04.
145	Различение частицы не и приставки не-	1	Закреплять знания о частице не и приставке не -; развивать орфографические и пунктуационные навыки	1.умения различать частицу не и приставку не -, объяснять языковые явления и процессы; 2.умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь	19.04.
146	Практикум по теме «Различение частицы не и приставки не –»	1	Закреплять знания о частице не и приставке не -; развивать орфографические и пунктуационные навыки, навыки самостоятельной работы	1.умения различать частицу не и приставку не -; 2.объяснять языковые явления и процессы, 3.работать в группах	Урок рефлексии	Контрольная работа	Раздаточный материал	20.04.
147	Р/р. Контрольное  изложение с элементом сочинения	1	Развивать навыки монологической речи, умение составлять рассказ по данному сюжету	1.умения составлять план, писать рассказ по данному сюжету; 2.формулировать и высказывать свою точку зрения на проблему; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной творческой деятельности	Р/р. Урок обще методической направленности	Сочинение	Учебник, мультимедиа презентация	21.04.
148	Анализ изложения. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном изложении; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	24.04.
149	Частица ни, приставка ни - , союз ни…ни	1	Учить различать омонимичные лингвистические единицы; развивать орфографические и пунктуационные навыки	1.умения выполнять морфемный и морфологический анализ слов, различать написание частицы ни, приставки ни - , союза ни…ни; 2.умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник, рабочая тетрадь	25.04.
150	Обобщение по теме «Частица»	2	Обобщить изученное о частице; развивать орфографические и пунктуационные навыки, навыки лингвистических разборов, работы с тестами	1.владение изученным материалом, навыками монологической речи, умение работать с тестами; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	26.04.
151	Диктант по теме «Частица»	1	Проверить знания по теме «Частица»; закреплять навыки разных видов лингвистического разбора	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	27.04.
152	Анализ диктанта	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	28.04.
Междометие (5ч + 1 и/т)
153	Междометие как часть речи	1	Дать понятие о междометии как особой части речи; показать грамматические признаки и роль междометий; развивать навыки подготовки сообщений и выступлений с ними, навыки составления плана	1.умения отличать междометие от других частей речи, определять их роль в речи; 2. готовить сообщения и выступать с ними; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Творческая работа	Учебник	2.05.
154	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях	1	Показать, какие знаки препинания используются при междометиях; дать представление об особенностях написания междометий	1.умения отличать междометие от других частей речи, определять роль междометий в речи, ставить знаки препинания при междометиях, правильно писать междометия	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник	3.05.
155	Производные междометия. Звукоподражательные слова	1	Формировать умение отличать производные междометия от самостоятельных частей речи, от звукоподражательных слов; развивать навыки диалогической речи	1.умения отличать производные междометия от других частей речи, от звукоподражательных слов; 2.объяснять языковые явления и процессы; 3. формирование устойчивой мотивации к обучению	Урок обще методической направленности	Анализ текста	Учебник, раздаточный материал	4.05.
156	Междометия и другие части речи. Междометия в художественной речи	1	Развивать умение отличать междометия от других частей речи; показать значение междометий в художественной речи; развивать интерес к поэзии	1.понимание значения междометий в речи, в том числе в художественной; умения использовать междометия в речи; работать в группах и парах; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Вопросы	Учебник, раздаточный материал	5.05.
157	Обобщение по теме «Междометие». Контрольный словарный диктант №4	1	Обобщить изученное о междометии; проверить умения отличать междометия от других частей речи, определять значения междометий; развивать навыки работы с тестами	1.понимание значения междометий в художественной речи; умения объяснять языковые явления и процессы, работать в группах, работать с тестами; 2. умение объяснять языковые явления и процессы; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок обще методической направленности	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	8.05.
158	Итоговый тест  по теме «Служебные части речи»	1	Обобщить и проверить знания по теме «Служебные части речи»; развивать навыки работы с тестами	1.умения работать с тестами, анализировать и устранять свои ошибки; 2. объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестирование	Индивидуальные задания	10.05.
159	Анализ тестирования. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном тестировании; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	11.05.
Повторение и систематизация изученного в 5 – 7 классах (13 ч. + 1 к/д + 1 к/т)
160,161	Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи. Учебно – научная речь	2	Повторить разделы языкознания, признаки текста, типы текста, особенности стилей речи; закреплять навыки анализа текста, самостоятельного поиска информации, в том числе в Интернете, подготовки докладов, сообщений и выступлений с ними	1.владение изученным материалом; умения выполнять лингвистические задачи; 2.выступать с сообщениями и давать устные отзывы на них, работать в парах; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Анализ текста	Учебник	12.05.
15.05.
162	Фонетика. Графика.	1	Закреплять знания по фонетике; проверить навыки фонетического разбора, умение работать со словарями	1.владение изученным материалом по фонетике; умение выполнять лингвистические разборы; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения диагностической работы; 3. формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному проектированию, конструированию, творческой деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник	16.05.
163	Лексика и фразеология	1	Закреплять знания по лексике и фразеологии; проверить умения определять лексические группы слов, работать со словарями	1.владение изученным материалом по лексике и фразеологии; умения выполнять лингвистические задачи, работать в группах; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе повторения материала; 3. формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации коррекционной нормы	Урок рефлексии	Вопросы	Учебник	17.05.
164	Морфемика. Словообразование	1	Закреплять знания по морфемике и словообразованию; проверить навыки словообразовательного и морфемного разбора	1.владение изученным материалом по морфемике и словообразованию; умения выполнять лингвистические задачи; работать в группах; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе повторения материала; 3. формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации коррекционной	Урок рефлексии	Тестирование	Учебник, раздаточный материал	18.05.
165, 166	Морфология	2	Закреплять знания по морфологии; проверить навыки различения слов разных частей речи	1.владение изученным материалом по морфологии; умения выполнять лингвистические задачи, работать в группах; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе повторения материала; 3. формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации коррекционной	Урок рефлексии	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	19.05.
167	Орфография	1	Закреплять орфографические навыки	1.владение орфографическими навыками; умения выполнять лингвистические задачи, работать в группах; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе повторения материала; 3. формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации коррекционной	Урок рефлексии	Комментированное письмо	Учебник, рабочая тетрадь	22.05.
168	Синтаксис	1	Закреплять пунктуационные навыки, навыки синтаксического разбора, определения видов и способов связи	1.владение навыками синтаксического разбора; умения выделять словосочетания, определять связь слов в словосочетании и предложении, выполнять лингвистические задачи, работать в группах; 2.объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текста; 3.формирование устойчивой мотивации  к обучению	Урок рефлексии	Предупредительный диктант	Учебник, рабочая тетрадь	23.05.
169	Пунктуация	1	Закреплять пунктуационные навыки, навыки синтаксического разбора	1.владение пунктуационными навыками; умения выполнять лингвистические задачи, работать в группах; 2. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текста; 3.формирование устойчивой мотивации  к обучению	Урок рефлексии	Предупредительный диктант	Учебник, рабочая тетрадь	24.05.
170	Итоговый контрольный диктант	1	Проверить знания, умения и навыки, полученные на уроках русского языка в 7 классе	1.умения применять полученные знания на практике; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Диктант; грамматические задания	Индивидуальные задания	25.05.
171	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	26.05.
172	Итоговый тест по программе 7 класса	1	Обобщить знания; развивать навыки работы с тестами	1.умения применять полученные знания на практике; работать с тестами, анализировать и устранять ошибки; 2.объяснять языковые явления; 3.развитие мотивации к аналитической деятельности	Урок развивающего контроля	Тестирование	Индивидуальные задания	29.05..
173	Анализ итогового тестирования. Работа над ошибками	1	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольном тестировании; развивать навыки выполнения работы над ошибками	1.умения анализировать и исправлять допущенные ошибки, выполнять аналогичные задания; 2.работать самостоятельно; 3.формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности	Урок рефлексии	Вопросы	Мультимедиа презентация, раздаточный материал	30.05.
174 - 175	РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ	2