Образовательная программа высшего образования. Направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция (стр. 2 )

- методикой самостоятельного изучения и анализа гражданско-правовых доктрин, актуальных положений юридической науки.

Результаты освоения ОП магистратуры определяются приобретаемыми выпускниками компетенциями, то есть способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

осознанием социальной̆ значимости своей̆ будущеӗ профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОПК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОПК-2);

способностью использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ (ОПК-3);

готовностью руководить коллективом в сфере своей̆ профессиональной̆ деятельности (ОПК-4).

Выпускник программы магистратуры должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующим видам профессиональной̆ деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры:

правоприменительная деятельность:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

экспертно-консультационная деятельность:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

способностью принимать участие в проведении юридической̆ экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической̆ деятельности (ПК-8).

7. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы 

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет по образовательной программе не менее 30% от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, составляет не менее 80%.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры составляет не менее 70%.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, составляет не менее 5%.

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником - доктором юридических наук, профессором , осуществляющей самостоятельные научно-исследовательские проекты по направлению подготовки, имеющей ежегодные публикации по результатам научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных и зарубежных журналах и изданиях, осуществляющей ежегодную апробацию результатов своей научно-исследовательской деятельности на национальных и международных конференциях.

Научные руководители, назначаемые обучающимся, имеют ученую степень.

Количество цитирований в Российском индексе цитирования в расчете на 100 преподавателей, привлекаемых к реализации образовательного процесса по образовательной программе, составляет не менее 20 единиц.

II. Организационно-педагогические условия реализации программы

Организация научно-исследовательской работы обучающихся

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций в соответствии с требованиями  СУОС.

Программа научно-исследовательской работы предусматривает следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание  реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

Активной формой научно-исследовательской работы магистрантов является научно-исследовательский семинар, обеспечивающий возможности гибкого, интерактивного взаимодействия магистрантов и ведущих ученых. Целью научно-исследовательского семинара является формирование у магистрантов навыков научных коммуникаций, публичного обсуждения результатов своей научно-исследовательской работы на ее различных этапах.

Задачами научно-исследовательского семинара являются:

- ознакомление магистрантов с актуальными научными проблемами в рамках выбранной ими программы и направления обучения;

- формирование у магистрантов навыков научно-исследовательской работы, ее планирования, проведения, формирования научных выводов;

- выработка творческого, научно-исследовательского подхода к профессиональной деятельности, потребности в самообразовании и саморазвитии;

- представление и публичное обсуждение промежуточных результатов научных исследований магистрантов;

- оценка степени сформированности профессионального мышления и подготовленности к самостоятельной юридической деятельности;

- итоговая апробация результатов научных исследований магистрантов, представляемая в форме научных докладов.

Участие в научно-исследовательском семинаре позволяет магистрантам приобрести следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-4);

способность использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ (ОПК-3);

готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

Научно-исследовательский семинар является обязательной формой аудиторных занятий магистрантов, входит в учебный план подготовки магистрантов.

Научно-исследовательский семинар проводится в течение всех семестров обучения. Конкретные даты проведения научно-исследовательского семинара определяются в расписании занятий на текущий семестр.

Тематика вопросов, рассматриваемых на научно-исследовательском семинаре, разрабатывается ежегодно и определяется актуальными направлениями научных исследований, а также направлениями научных исследований, выбранными магистрантами для своей научно-исследовательской работы.

Формами проведения научно-исследовательского семинара являются:

- лекции ведущих ученых и практических работников;

- деловые игры;

- круглые столы;

- диспуты;

- обсуждения результатов научных исследований магистрантов;

- научная конференция магистрантов;

- другие формы, предложенные в рамках направления подготовки магистрантов.

Формы аттестации по программе

Последовательность (этапы) формирования и критерии оценивания компетенций в рамках образовательной программы «Юрист в сфере бизнеса и защиты имущественных прав»

В БФУ им. И. Канта реализуется системный подход в формировании и развитии компетенций у будущих магистров.

Результатом учебной и научно-исследовательской деятельности студента магистратуры должно быть его личностное и профессиональное развитие. Методическая модель организации и реализации образовательных задач в рамках программы магистратуры предполагает определенную систему взаимодействия деятельности преподавателя и студента в рамках субъект-субъектных отношений и включает три основных этапа:

деятельностно-теоретический,

деятельностно-практический;

результативный.

На каждом этапе применяются соответствующие методы обучения и образовательные технологии.

На деятельностно-теоретическом этапе формируются общекультурные компетенции, и общепрофессиональные компетенции, направленные на получение студентами общетеоретические знаний в профессиональной сфере. В частности, именно на данном этапе предусмотрено приобретение студентами таких компетенций как:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

осознанием социальной̆ значимости своей̆ будущей̆ профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОПК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОПК-2);