- школа безопасности – при нахождении в лесу развитие навыков ориентирования;

- отсутствие нагрузки на органы зрения.

ОЖИДАЕМЫЕ результаты

Главный результат – привлечение детей к полезному, развивающему занятию.

ПЛАНИРОВАНИЕ

работы кружка  ручного  труда «Мир вокруг» на 2016-2017учебный год

№

Тема занятий

Количество часов

Заметки
1

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка

2
2

Игры по развитию идентификации («Кто я». «Давайте  знакомиться», «Мои друзья»), и др.

8
3

Дидактическая игра «С понятиями (общими и частными)»

6
4

Словесная игра «Угадай по описанию».

6
5

Работа по карточкам с понятиями.

(т. е. частным по отношению к левому понятию и общим по отношению к правому понятию).

6

Упражнение  "Продолжи узор».

20

Словесная игра «Угадай по описанию».

4

Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы».

8

Упражнения, направленные на развитие наглядно-образного мышления

20

Игра «Делай по заданию».

20

Работа по карточкам с понятиями.

Компас – прибор – стрелка – сторона горизонта – направление – барометр.

6

Дидактическая игра «Найди отличия»

12

Игра "Маленький жук"

2

Работа по карточкам с понятиями

понятие ОДЕЖДА.

8

Игра "Противоположность"

8

Дидактическая игра «Что изменилось?»

«Что появилось?» , «Чего не стало?».

8

Дидактическая игра «Разложи по порядку».

Логическая последовательность.

8

Задание в тетрадях «Дорисуй до образа»

12

Слушаем музыку.

прослушивание музыкального отрывка ( «Времена года») и рассказывают о своих

впечатлениях. Можно зарисовать.

4

"Составь предложение из букв"

2

Дидактическая игра «Зашиваем ковер»

6

Упражнение «Воспроизведи по памяти»

8

Упражнение «общей осведомленности» (Дерево - корень, крона, листва)

12

"Дорисуй вторую половину кувшина"

2

Игра-соревнование «Слова»

2

. "Соедини точки и назови животное"

6

Упражнение «Обшей осведомленности».  Например,  СВЕТ – ТЬМА.

Это  ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ

9

Упражнение "НАЙДИ ПАРУ"

8

Упражнение "Следи за своей речью" ( ДА,  НЕТ не говорим)

4

Игра «Большой – маленький»

8

Воспроизведение рассказа, чтеие стихов

12

Игра «Сравни предмет»

8

«Составь фигуру»

8

Подвижная игра «Стань по заданию»

6

Упражнение «Обшей осведомленности» Последовательность среда - четверг

6

Времена года

6

Ситуативные "данетки", отвечают на вопросы: Как это могло произойти?

4

Дидактическое задание «История в картинках»

8

Дидактическая игра-рисование «Разноцветный коврик»

6

Время суток

6

Игра «Найди лишнее слово».

6

Дидактическая  игра «Найди лишнюю картинку»

"Расставь картинки по порядку и составь рассказ".

8

Дидактическое задание «Нелепицы».

4

Упражнение на развитие логического мышления

14

Месяцы года

6

Нарисуем автопортрет. (Коллективная творческая работа).

10

47.

Сбор природного материала

20

48.

Экскурсии «Мир вокруг»

15

Обучающий процесс

388

Аналитическая  работа Планирование

30

Всего

418

От диагностики к развитию. – М.: Новая школа, 1998. Зак девятого. – М.: НПО «Перспектива», 1993. , , Головнева для детей. – СПб.: «Дельта», 1997. Марцинковская психического развития детей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. Помощник учителя-логопеда центра социально-психологической и педагогической помощи/ Под редакцией . – М.: Полиграф сервис, 1999. Тихомирова познавательных способностей детей. – Ярославль: Академия развития, 1996. . Диагностика умственного развития детей. Питер 2006 г. . Демонстрационный материал «Формирование пространственно -  временных и элементарных математических представлений. , проблемные дети Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М Аркти. 2001. Интернет ресурсы: 

СЕНТЯБРЬ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(Занятие 1, 2, 3, 4).

Цель: Выявление уровня актуального развития ребенка, отражающих особенности формирования базовых составляющих психической деятельности, с целью определения путей развивающей и коррекционной работы с учащимися.

  Набирается группа  из детей с низким уровнем развития интеллектуальных способностей.

  ОКТЯБРЬ.

РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ОБЩЕЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ

(Занятие 1,2, 3,4)

Занятие 1

Ход занятия

1. Дидактическая игра «С понятиями (общими и частными)»

Я буду давать тебе по две карточки с понятиями (общими и частными). Ты должен положить их перед собой так, чтобы слева располагалась карточка с общим понятием, а справа – с частным. ( Карточки с приведенными ниже понятиями нарезать так, как показано в первом задании).

  Время года  -  осень. 

  Насекомое  –  пчела. 

  Сторона  горизонта  –  север

Полезное ископаемое -  песок.

Топливо – уголь.

Осадки – дождь.

Водоём – озеро.

Кустарник – малина.

Океан – тихий океан.

Орган чувств – глаз.

Звезда – солнце.

Планета – земля.

Ребенок – мальчик.

Растение – дерево.

Зерновая культура – пшеница.

Число – дробь.

Многоугольник – треугольник.

Единица времени – час.

Математическое действие – сложение.

Животное – волк.

Прибор – компас.

Пространство – равнина.

Явление природы – дождь

Пояснение: первые 6 упражнений ученик выполняют вместе с педагогом, подробно разбирая, почему та или иная карточка кладется с одной стороны, а не с другой. Следующие задание ребенок должны оценивать решения, которые дает педагог. Следующие 10 заданий  ребенок выполняют самостоятельно. После каждого ответа ученика педагог контролирует ответ. Заканчивается, работа с этим типом заданий только тогда когда ученик выполнит их легко и без ошибок, а иногда и сам придумывают собственные примеры.

2. Словесная игра «Угадай по описанию».

Педагог описывает предмет, находящийся в комнате, обращая внимание на его отличительные свойства и признаки. Ребенок  угадывают.

Упражнения, направленные на развитие наглядно-образного мышления.

3. Упражнение  "Продолжи узор».

Занятие 2

Ход занятия

1. Работа по карточкам с понятиями.

Теперь тебе надо будет сделать то же самое, что мы делали на предыдущем занятии только теперь с тремя карточками. Ты должен расположить их слева направо так, чтобы крайнее слева понятие было самым общим, крайне справа – самым частным, а расположение посередине – промежуточным по общности (т. е. частным по отношению к левому понятию и общим по отношению к правому понятию).

Полезное ископаемое – Топливо -  нефть.

Осадки – дождь – ливень.

Водоём – озеро – Байкал.

Лесное растение – дерево – Дуб.

Водоём – река – Волга.

Гриб – съедобный гриб – Маслёнок.

Животное – домашнее животное – корова.

Птица – лесная птица – Дятел.

Трава – луговая трава – Клевер.

Водное пространство – океан – Атлантический океан.

Небесное тело – планета – земля.

Природа – неживая природа – камни.

Книга – учебник - «родная речь».

Многоугольник – прямоугольник - квадрат.

Число – многозначное число – трехзначное число.

Гриб – несъедобный гриб – мухомор.

Дерево – хвойное дерево – Ель.

Одежда – зимняя одежда – шуба.

Изменить – уменьшить – уменьшить в 2 раза.

Действие – математическое действие – сложение.

Природное богатство – лес – лиственный лес.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6