Первый класс (2 часа в неделю)
1 полугодие
Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию ученика) с последующим эмоциональным откликом ученика (в виде рисунка, рассказа).
Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем на гитаре.
Знакомство с инструментом. Основы и особенности при посадке, постановке игрового аппарата. Принципы звукоизвлечения. Постановка правой руки. Индивидуальный выбор подставки под левую ногу. Освоение приемов игры: апояндо, тирандо. Постановка левой руки. Игра упражнений, песенок-прибауток на отдельно взятой ноте, освоение мажорных и минорных тетрахордов.
Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального ритма в виде простых ритмических упражнений, связанных с иллюстрацией на гитаре ритма слов. Игра ритмических рисунков на открытых струнах и с чередованием извлекаемых звуков на грифе. Подбор по слуху небольших попевок, народных мелодий, знакомых песен.
Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях.
В течение 1 полугодия обучения ученик должен пройти:
- 8-12 песен-прибауток на открытых струнах; 4 этюда; 4-6 небольших пьес различного характера.
Примерный репертуарный список для первого класса:
Русская народная песня «Ладушки-ладушки». Русская народная песня «Вдоль да по речке». Русская народная песня «Птичка». Украинская народная песня «Ой, под горою». Белорусская народная песня «Савка и Гришка». Молдавская народная мелодия. Чешская народная песня «Зелёная травушка». Словацкий народный танец. Белорусский народный танец. Венгерская народная песня. Американская народная песня. Болгарский народный танец. Австрийская народная песня. Голландский народный танец. Испанский танец. Немецкий танец. Песенка. Вальс. Андантино. Прелюд. Сагрерос. Этюд (ля минор). Фетисов. Этюд (Ля Мажор).и другие произведения аналогичной сложности.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Считалочки «Андрей-воробей», «Сорока-сорока», «Пёс Барбос», «Дождик» и др. Русская народная песня «Как пошли наши подружки» Русская народная песня «Ходит зайка» Русская народная песня «Как под горкой, под горой» Русская народная песня «Во саду ли, в огороде» «Паровоз» «Ёлочка »2 полугодие
Продолжение «донотного» периода: освоение мажорных и минорных тетрахордов, игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых мелодий. Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам.
Развитие первоначальных навыков игры на инструменте, освоение игры с основой динамики – форте, пиано.
Игра гамм C-dur, В-dur, F-dur.( в первой позиции).Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации.
В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти:
- гаммы C-dur, В-dur, F-dur, G-dur, а moll трёх видов. 2 этюда; 8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения
зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом.
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
Русская народная песня «Весёлые гуси» Украинская народная песня «Hiч, яка мисячна» есенка про кузнечика В. Калинин « Вальс» «Полька» Белорусская народная песня «Савка и Гришка»Второй класс (2 часа в неделю)
Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки исполнительского аппарата, координацией рук. Освоение технологии.
Дальнейшее совершенствование игры приёмом апояндо, тирандо. Освоение более сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского аппарата.
Освоение переходов в смежные позиции.
Применение динамики как средства музыкальной выразительности для создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными музыкальными терминами.
Игра хроматических, динамических, ритмических упражнений, охватывающих освоенный учеником диапазон инструмента. В течение 2 года обучения ученик должен пройти:
мажорные и минорные гаммы: до трёх знаков в 1-2 октавы, хроматическую гамму в 1 позиции, 3-5 этюдов; 10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список для второго класса:
Аноним. «Ла Фолия». «Вальс». «Венгерская народная песня». «Андантино». «Прелюд». «Вальс». «Экоссез». «Лендлер». Иванова-Крамская. «Вальс». Русская народная песня «Посею лебеду». Украинская народная песня «Ехал казак за Дунай». Польский народный танец «Мазурка». Иванов-Крамской. «Пьеса». Иванов-Крамской. «Маленький вальс». «Котик». Армянская народная песня «Ночь». Аноним. «Аллеманда с вариациями». «Шарманка». «Анданте».Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:
М. Каркасси «Андантино» М. Иванов Полька Русская народная песня «Во поле береза стояла» Ф. Карулли «Вальс» Украинская народная песня «Ехал казак»Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
Третий класс (2 часа в неделю)
Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой – приобретает качественно иной характер и должна быть более критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры.
Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов. Работа над качеством звука, сменой позиций, ритмом.
Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа).
Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками.
Освоение красочных приемов (игра у подставки, игра на грифе). Освоение натуральных флажолет. В течение 3 года обучения ученик должен пройти:
- хроматические упражнения, упражнения различных авторов; типовые 2х октавные гаммы в аппликатуре , хроматическая трёх октавная гамма. Играть всеми штрихами, пройденными во 2 классе, и ритмическими
группировками (дуоль, триоль, квартоль)
Кроме того, в течение 3 года обучения ученик должен пройти: 14 музыкальных произведений, различных по характеру, включая этюды. Гаммы До мажор в аппликатуре типовые мажорные двух октавные гаммы, хроматическая трёх октавная гамма. Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список для третьего класса:
Менуэт. Менуэт. Аноним IXII в. Менуэт. Бурре. Пьеса. Марш. Мазурка. Русская народная песня «Что так скучно, что так грустно». Украинская народная песня «Вечер на двое». Русская народная песня «Вниз по матушке по Волге». Русская народная песня «Чернобровый, черноокий». Грузинская народная песня «Колыбельная ветра». Русская народная песня «Вьюн на воде». Белорусская народная песня «Прилетели гуси». Комитас. Армянская песня «Алагяз». «Пьеса». «Танец». Этюд (До Мажор). Этюд (Соль Мажор). Этюд (До Мажор) Этюд (ля минор). Иванов- Этюд (ми минор). Этюд (До Мажор).и другие произведения аналогичной сложности.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
енуэт. ьеса Русская народная песня «Чёрнобровый, чёрноокий». Малино «Прелюд». Ф. Карулли «Сицилиана». Минцев «Приглашение к танцу».Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Аноним «Менуэт». ХVII в. «Мазурка». Иванов-Крамской. Украинская народная песня «Девка в сенях стояла».Четвертый класс (2 часа в неделю)
Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие мелкой техники.
Работа над техникой перехода из позиции в позицию. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения. В пьесах-миниатюрах необходимо добиваться конкретики штриха, соответствующего ему приема, яркой, широкой по диапазону динамики, четкой артикуляции.
Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения и т. д. Упражнения на разные виды техники.
В течение 4 года обучения ученик должен выучить 14 музыкальных произведений, различных по характеру, включая этюды, 2 произведения крупной формы. Гаммы Соль мажор, ми минор в аппликатуре
Примерный репертуарный список для четвёртого класса:
Сарабанда. Менуэт. Пастораль. Мазурка. Вальс. Сонатина. Сонатина. Иванов-Крамской. «Грустный напев». Прелюдия. Анданте. Шарманка. усская народная песня «Эх, да ты, калинушка». Иванов- Русская народная песня «Ты поди, моя коровушка, домой». Русская народная песня «Как у наших у ворот». Украинская народная песня «Дивлюсь я на небо». Украинский танец. «Шоро». Этюд (ми минор). Этюд (Соль Мажор). Этюд (До мажор). Дионисио Агуадо. Этюд (Ля Мажор).
и другие произведения аналогичной сложности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
