Урок истории по теме: Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана Подготовила: учитель

Урок истории по теме: Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана 

Подготовила: учитель

Класс: 6 «Б» 

Дата: 18.03.2014г.

Тема: Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана 

Цель: Обобщить  знания  учащихся об эпохе развития  ранних государств на территории  Казахстана

Задачи:  - создать условия  обобщения  знаний учащихся об истории племенных союзов на территории Казахстана;

  - развивать умение видеть главное, классифицировать информацию, выявлять причинно-следственные связи, составлять схемы и опорно-аналитические триады;

  - способствовать воспитанию исторического мировоззрения, гордости за свою страну и культуру своего народа.

Тип урока: комбинированный, обобщение

Наглядные пособия: слайд, мультимедийный проектор, экран, видеофильм.

Структура урока:

Организационный момент Цели и мотивация Актуализация знаний Закрепление знаний, отработка умений и навыков Тест с самопроверкой Домашнее задание Подведение итогов, рефлексия

Методы  обучения: репродуктивный, частично-поисковый

Методы организации учебно-позновательной деятельности:

Словесные методы (источник знаний – устное или печатное слово) Наглядные методы (источник знаний – наглядные пособия) Практические методы ( источник знаний –практическая работа) Объяснительно-репродуктивный, информационно-поисковый метод.

Методы стимулирования и мотивации: формирование познавательного интереса.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Методы контроля: устный, письменный  контроль.

Формы контроля: мягкий контроль учителя (при работе у доски, комментировании с места), самоконтроль, взаимоконтроль.

Средства обучения: речь учителя, рабочая доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал, наглядное пособие в виде собственной презентации.

Ход урока

Организационный момент

Здравствуйте, садитесь. Свой урок я бы хотела начать с послания Президента Республики Казахстан, в котором он сказал: «Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш достойный и великий Казахстан! «Мәңгілік Ел» - это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков»

Нурсултан Абишевич говорит, что нужно уважительно относиться к нашим предкам. Чтобы мы смогли глубже и  обширней знать историю нашего края.  На территории Казахстана построено большое количество музеев, в их число входит наш Балхашский краеведческий музей, в который мы с вами ходили на экскурсию с целью  закрепления своих знаний по развитию племен сегодня обобщим наши знания а  сейчас мы посмотрим видеосюжет. Смотрите внимательно, у меня к вам будут вопросы.

Актуализация знаний Видеоролик «экскурсия в музей»

Керамическая посуда, зверийный стиль, племена, первобытный строй.

Вопросы:

У кого был зверийный стиль? Кто умел делать керамическую посуду? Первый метал который научились использовать древние люди? Какие племена  вы знаете?

Работа с картой.

Всем известно, и не ново,

Карта – важная основа.

Битвы, действия и страны,

Все укажет, неустанно,

Если есть у вас желания,

Приступайте. Все внимание!

Итак ребята покажите мне на карте место расселения племен и назовите столицы этих племен.

Блиц опрос:

  1. Какой сак возглавил борьбу против Греко-македонских завоевателей?

  2. При каком гуннском правителе государство достигло своего могущества?                        

3.  Кто из древних историков оставил письменные сведения об уйсунах?

       4. Иссыкский курган расположен в 50 км. к востоку от  города

       5. Когда Геродот написал свой труд «История»?

       6. Назовите столицу государства Кангюев

       7. В каком году царем Македонии стал Александр Македонский?

       8. Кто возглавил  борьбу саков против персидского царя Кира?

       9. Почему саки были названы -  тиграхауда?

       10. Кто из древних историков оставил письменные сведения об уйсунах?

Защита мини проекта.

Следующим этапом проверки ваших знаний будет защита мини проекта.

Вы сейчас объединитесь в группы по 3-4 человека. Я вам даю листы с названием племени. Время работы 4 мин. На защиту по 1 минуте.

Вы хорошо поработали, давайте  немножко  поиграем.

Игра «Верно или не верно»
Они вели кочевой образ жизни… Гунны жили в многоэтажных домах… Передвигались на машине… Они строили баню из белого камня… Дети ели на завтрак сникерс… Они обрабатывали кожу… Важную роль в жизни сарматов играла охота… Выращивали ли сарматы бананы… Правителем гуннов был Чингисхан… Они занимались ювелирными изделиями…
Закрепление знаний

Работа с датами, работа в тетрадях.

Открыли тетради, записали дату классной работы и тему

Хронологические даты.

На каждом уроке мы узнаем новые даты, которые вы должны знать. И сейчас мы проверим ваши знания дат.

События	даты
Союз племен кангюй	529 г. до н. э.
Первое упоминание о сарматах в античных рукописях	VIII-III вв. до н. э.
на землю саков	III - II вв. до н. э.- V в. н. э.
Племенное объединение хунну	III в. до н. э.
Союзы  сакских племен	330-327 гг. до н. э.
Поход персидского царя Кира на массагетов	I в. до н. э.- V в. н. э.

Работа с учебником

Открыли учебники, страницу 142

Дополнить следующие предложения:

1.Сарматы в зимнее время одевали короткие......, опоясывались...... поясом.

2. ......носили золотые серьги, кольца, подвески и браслеты.

3. Возле воинов были........ бронзовые кинжалы, железные уздечки, глиняная посуда.

4.Сарматский вождь считается вторым «............» найденным на территории Казахстана.

5. В молитвенных местах во множестве встречаются  остатки......... . 

Проверка знаний учащихся

Тесты  с взаимопроверкой.

1 – вариант 

1  . Когда саки стали населять Казахстан

А) 1 тыс. до н. э.  В) 2 тыс. до н. э. С) 6 тыс до н. э.        Д) 4 тыс до н. э.

2. Как Геродот называл саков

  А) саками  В) азиатскими скифами  С) туры с резвыми конями Д) массагетами

3. Вторыми лицами в государстве после шаньюя были

А) мык  В)  гуньмо  С) туменбасы  Д) беки

4. Назовите территорию расселения

саков - тиграхауда

А) Жетысу, горы Тянь-Шань  В) Приаралье, Сырдарья  С) северо-восточный Арал 

Д) ЦК

5.  При каком гуннском правителе государство достигло своего могущества

А) Моде  В) Атиллы  С) Чжи-Чжи  Д) Баламбера

6. Памятником  позднесарматского  периода является

А) Костобе  В) Алтыннсарин  С) Аралтобе  Д) Бесшатыр

2 – вариант

1.Какие племена населяли Казахстан в 8 веке до н. э. – 5 в. н. э.

  А) Гунны  В) Кангюи  С) Сарматы  Д) Уйсуны

2.  Государством  кангюев возглавлял

  А) гуньмо;  В) великим  ханом;  С) царь;  Д) шаньюй;

3.  Кто из древних историков оставил письменные сведения об уйсунах?

А) Страбон;  В)  Плиний;  С) Сыма – Цянь;  Д) Геродот

4. В государстве гуннов правителя называли:

А) гуньмо;  В) хан;  С) шах;  Д) шаньюй.

5. Эпоха гуннов охватывает период

А)4 в. до н. э – 3 в н. э. В) 1 в. н. э.- 55г. до н. э С) 4 в. до н. э.– 3 в. до н. э. Д) 53 г. до н. э.

6. Одним  из наиболее хорошо исследованных  памятников  савроматов  является

А) Борикказганская  стоянка В) поселения Ботай  ский С) погребения  Сынтас Д) Иссыкский курган

Домашнее задание Составить  кроссворды  и  ребусы.
Рефлексия, «Знаю, узнали, хотим узнать» оценка, подведение итогов