Рабочая программа дисциплины Древняя история Казахстана для студентов специальности 5В011400 История

       Ф.4-63 Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный педагогический институт

Кафедра истории Казахстана и зарубежных стран

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины Древняя история Казахстана

для студентов специальности 5В011400 История

Павлодар

Ф.4 – 66

Утверждаю

Проректор по УМРиНТ

__________ Ж. Мукатаева

_________________20__г.

Составитель: доцент _________

Кафедра истории Казахстана и зарубежных стран

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Древняя история Казахстана

для студентов специальности 5В011400 История

Рабочая программа разработана на основании рабочего учебного плана и каталога элективных дисциплин специальности 5В011400 История,

утверждена на заседании НМС ПГПИ _________20__г., протокол №_____.

Рекомендована на заседании кафедры__________ 20__ г. Протокол №____.

Заведующий кафедрой ИКиЗС_______________ 

Одобрена УМС факультета__________ ________ 20__ г. Протокол №____.

Председатель УМС_________________________

Согласовано

Декан факультета  ________________________________20_г.

Одобрено УМУ

Начальник УМУ _____________  ______________ 20_г.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: формирование исторического мышления через изучение древней истории Казахстана.

Задачи дисциплины:

изучение древней истории и культуры народов, населявших его территорию в древности; переосмысление ключевых проблем истории этносов (этногенез, государственность); овладеть знаниями об основных концепциях и теорий, описывающих и объясняющих развитие общества.

Изучив дисциплину, студент должен знать:

Знания о древней истории Казахстана, включая изучение особенностей каменного, бронзового веков на территории Казахстана, эволюцию хозяйственного освоения природной среды ранними кочевниками, образование первых государств на территории Казахстана  и их взаимоотношения с сопредельными народами и государствами, особенности культуры этносов древнего Казахстана.

уметь: вести поиск информации, анализировать ее, делать выводы,  логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, четко излагать свою мысль, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, находить аргументы; использовать изученный материал в подготовке рефератов, проводимых исследований; перерабатывать и использовать архивный  и музейный материал, а так же владеть навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и сетевых ресурсах; использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения; коммуникативными, интеллектуальными и творческими  методами подачи информации; большим запасом знания, чтобы максимально реализовать их в исследовательской и профессиональной  деятельности.

Компетенции

– повышать свою квалификацию или полностью переучиваться;

– быстро оценивать ситуацию и свои возможности;

– самостоятельно учиться;

– принимать решения и нести за них ответственность;

– адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;

– нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать

прежние с целью их оптимизации на уроках истории.

Пререквизиты: изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных во время изучения следующих дисциплин: История Казахстана (курс истории Казахстана на базе средней общеобразовательной школы), история первобытного общества, археология.

Постреквизиты:

Освоение курса «Древняя история Казахстана» в дальнейшем способствует успешному освоению дисциплин: история древнего мира, средневековая история Казахстана, методика преподавания истории, теория и методика преподавания в малокомплектной школе, педагогическая профессиональная практика, дипломные работы по истории Казахстана.

Ф. 4-70

Содержание дисциплины

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ Очная форма обучения, на базе СОШ
№ п/п	Наименование тем	Количество часов
Лекц.	Практ.	Лаб.	СРСП+СРС
1	2	3	4	5	6
1	Предмет, структура и задачи курса истории Казахстана	2
2	Источники и историография истории Казахстана	2	1
3	Эпоха камня на территории Казахстана.	4	2	20
4	Эпоха бронзы на территории Казахстана.	5	3	20
5	Эпоха саков.	5	3	20
6	История хуннов.	4	2	10
7	Этническая история усуней и кангюй.	6	3	10
8	Культура гуннов, усуней и кангюй.	2	1	10
Всего	30	15	90

КОМПОНЕНТЫ КУРСА

3.1 Перечень тем лекционных занятий

Тема 1. Предмет, структура и задачи курса истории Казахстана

История – наука, находящаяся в постоянном развитии. Европоцентрические и этноцентрические подходы к изучению истории Казахстана. Проблемы, возникшие в связи с неизученностью историко-культурных вопросов древних кочевых обществ. Роль истории в понимании сущности и направленности происходящих событий и явлений. История Казахстана как часть всемирного исторического процесса. Методология исторической науки. Формационный и цивилизационный методы изучения истории Казахстана.

Тема 2.  Источники и историография истории Казахстана

Археолого-этнографические, письменные и устные источники по истории Казахстана. Необходимость широкомасштабных источниковедческих поисков. Значение устной степной историологии (шежире, кария соз, эпос, толгау) для создания объективной истории Казахстана.  Смысл и значение понятия «Историография». Начало научного изучения истории Казахстана. Формирование национальной историографии в конце ХіХө начале ХХвв. Рабочие гипотезы и схемы развития истории Казахстана.

Тема 3. Эпоха камня на территории Казахстана.

Археологическая периодизация первобытного общества. Эпоха палеолита: расселение, быт, хозяйство, памятники материальной культуры Зоны палеолитических культур – Северный и Южный Казахстан. Возникновение и развитие орудийной деятельности. Мезолит. Неолитическая революция: зарождение скотоводства и земледелия. Праобщина. Появление патриархальных общин у охотничьих групп. Изобретение ткачества и керамики.  Материнский род. Распространение жилищ, возникновение крупных поселений в эпоху энеолита. Духовная жизнь – развитие языка и религии, культ солнца и погребальные традиции.  Неолитические росписи в пещерах.

Тема 4. Эпоха бронзы.

Эпоха бронзы и переход к патриархату. Андроновская культура: этапы развития. Переход к кочевому скотоводству: причины и следствия. Освоение добычи полиметаллических руд и производство металлических предметов. Центрально-Казахстанский очаг древней металлургии. Поселения и протогородские центры. Разложение родового строя. Расширение обмена и появление возможности накопления богатства. Зороастризм как первая мировая религия. Культ предков и тотемов. Жертвоприношения в честь предков и тотемов, природных сил. Материальная культура эпохи бронзы.

Тема  5. Эпоха саков

Письменные источники и археологические материалы о ранних кочевниках Великой степи. Племена вошедшие в сакский этнокультурный ареал. Кочевое скотоводство, как рациональный ответ на изменение природной среды. Характер земледелия у саков. Городские и оседлые центры. Обмен и торговля с соседними народами. Социальное расслоение скифского общества. Роль народного собрания. Племенные союзы, как высший тип социальной общности, его военно-демократический характер.

Различные верования и обычаи кочевников. Культ солнца и его место в духовной жизни. Структура миропонимания в искусстве. Звериный стиль.

Тема 6. Эпоха гуннов.

Начало складывания союза племен, получивших название хуннов. Территория и расселени хуннских племен. Хунну и Катай – «договор о мире и родстве». Хозяйство племен культурного круга хунну по китайским источникам.  Социальное устройство гуннского общества. Обычное право гуннов. «Великое переселение народов» - начало нового этапа развития Европы и Азии. Разложение первобытной формации. Государство хуннов: влияние на политическое и этническое развитие Казахстана. Легендарный период истории гуннов. Миграция хунну на запад и на юг.

Тема  7. Этническая история усуней и кангюй.

Объединения усуней и кангюев. Древнейшие китайские сообщения об усунях и кангюй. Место оседлости и земледелия у усуней и кангюй. Следы оросительных систем и поселений. Промыслы и ремесла. Торгово-экономические отношения с соседними странами.

Тема 8. Культура гуннов, усуней и кангюй.

Культура названных племен, как закономерное продолжение и развитие культуры сакских племен. Материальная культура: различные виды жилищ, одежды. Пищи. Выдающиеся памятники гуннского зодчества. Различные виды надмогильных сооружений. Гончарное дело. Наскальное изображение гуннской эпохи. Особенности мироощущения кочевников. Символика духа предков, одухотворение сил природы.

3.2 Перечень тем и вопросов для практических занятий

Семинар 1: Источники. Историография  древней истории Казахстана.

1.археологические источники.

2.письменные и устные источники.

3 этнологические источники

4.Историография древней истории Казахстана.

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

Семинар 2: Каменный век на территории Казахстана. Палеолит. Мезолит.

1.Происхождение и становление человека.

2.Зоны палеолитических культур (Северных Казахстан и Южный Казахстан).

3 Возникновение орудийной деятельности (переход от массивных и грубых каменных орудий к микролитическим ).

4.Памятники мезолита на территории Казахстана.

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

3.Заполнить предложенную таблицу

Семинар 3: Каменный век на территории Казахстана. Неолит.

1.природно-климатические изменения на территории Казахстана.

2.Возникновение подвижных охотничьих общин.

3.сущность неолитической революции.

4.Археологические памятники неолита.

5.Изобретение ткачества и керамики.

6.Крупные поселения в эпоху энеолита(ботайская культура)

7. приемы обработки камня.(новые технологические приемы).

8.Искусство эпохи камня.

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

3.Заполнить предложенную таблицу

Семинар  4: Бронзовый век на территории Казахстана.

1.Основные этапы эпохи бронзы.

2.Пастушеское скотоводство и мотыжное земледелие племен эпохи бронзы.

3.Развитие металлургии на территории Казахстана Центрально-казахстанский очаг древней металлургии.

4.Могильники и некрополи эпохи бронзы. Региональные особенности археологических памятников.

5.Поселения и протогородские центры.

5.разложение родового строя. Патриархат. Патрономия.

6.Формирование института племенных вождей.

7.Антропологическая характеристика населения в эпоху бронзы.

8.Зороастризм.

9.Культ предков. Жертвоприношения

10.Материальная культура эпохи бронзы.

11.Картинные галлереи – Тамгалы тас, Сынтас и др.

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы.

3.Заполнить предложенную таблицу

Семинар 5: Эпоха саков

1.Сакские племена в повествованиях античных, персидских, китайских источниках.

2.Борьба ранних кочевников с оседлыми цивилизациями Передней Азии.

3.Жизнь, быт сакских племен.

4.Скифо-сакское ремесло и промыслы.

5.Социальное устройство.

6.Материальная культура.

7.Различные верования и обычаи.

8.Археолгические памятники сакской эпохи. Их локальность

9.Племена центрального Казахстана в 7-1 века до н. э.(исседоны).

10.Племена Восточного Казахстана и Прииртышья.(аримаспы)

11.Племена Северного и Западного Казахстана (аргиппеи)

12.Жетысу и Южный Казахстан в сакскую эпоху.

13.Приаралье..

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

3.Заполнить предложенную таблицу

Семинар 6: Эпоха гуннов.

Китайские источники о кочевниках  ІІІ в. до н. э. – ІІІ-ІҮв. Н. э.

Империя Модэ. «Договор о мире и родстве».

Социальное устройство гуннского общества.

Распад хуннов на два государства.

Гунны на территории Казахстана

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

Семинар 7: Усуни и кангюй

1 Этническая истории усуней и кангюев.

2.Их хозяйство. Масштабы скотоводства и виды животных.

3.Государственное устройство Усунь-го

4.Государство Кангюй.

5.Отношения с Китаем

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

3.анализ статей по теме

Семинар 8: Культура гуннов, усуней и кангюй.

Материальная культура гуннских племен. различные виды жилища у усуней и кангюй. Памятники гуннского зодчества. Гончарное дело. Духовная культура.

Задания:

1.Составить конспект каждому вопросу

2.Дать устный ответ на поставленные вопросы

3. Защита рефератов

Содержание самостоятельной работы студентов очного отделения

№	Вид СРС	Форма отчетности	Вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям.	Рабочая тетрадь	Участие на занятиях	7
2	Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий	Рабочая тетрадь	Участие на занятиях	15
3	Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Конспект и др.	Коллоквиум (и др.)	29
4	Выполнение семестровых заданий	Реферат (и др.)	Защита СЗ	29
5	Подготовка к контрольным мероприятиям	-	РК1, РК2, (тестирование и др.)	10
Итого	90

Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения

1. Археологические памятники эпохи камня на территории Казахстана

Для подготовки к данному занятию необходимо ознакомиться со списком рекомендованной литературы и составить конспект. Основное внимание уделить происхождению и эволюции человека, совершенствованию орудийной деятельности. Отдельно остановится на подробном описании особенностей археологических памятников различных регионов.  Одно из главных направлений данного коллоквиума состоит в выяснении региональных особенностей. Составить таблицу.

Задание:  Заполнить таблицу

2.Памятники эпохи бронзы.

Для выполнения задания студенты должны ознакомиться с рекомендованной литературой. Особое внимание следует уделить периодизации эпохи бронзы: ранняя бронза, средняя и поздняя. Определить их хронологические рамки и особенности каждого периода. Следует заметить, что пока археологический материал не во всех регионах позволяет выделить отдельные периоды бронзы. Проследить эволюцию скотоводства. Подчеркнуть отличительные черты в керамике отдельных регионов. Известные памятники внести в таблицу:

Задание:  Заполнить таблицу

3.Эпоха саков

Необходимо обратить особое внимание на составление таблицы. Обратить внимание на расселение сакских племен на всей территории Казахстсна. Раскрыть общность скифо-сакского этнокультурного ареала. Рассмотреть региональные особенности локальных культур на основе изучения археологического материала. Нанести на схему-карты археологические памятники эпохи саков.

Задание:  Заполнить таблицу

4. Эпоха гуннов.

При подготовке к данной дискуссии необходимо четко представлять геополитическую ситуацию на рубеже 3-5 веков, т. е. время передвижения племен на запад. В ходе дискуссии желательно дать ответ на вопрос: каково влияние гуннских племен на великое переселение народов? Было ли великое переселение вызвано передвижением гуннских племен?

Задание: коллоквиум

5 Усуни и кангюй Следует географические названия находить на карте, необходимо установить четкую хронологию политических событий 1-3 веков н. э. Обратить внимание на вопросы расселения, развития хозяйства, материальной культуры. Знакомясь с политической историей кочевников 1-3 веков, составить хронологическую таблицу событий. Исследователи выделяют четыре варианта формирования кочевой государственности: посредством узурпации власти; в процессе борьбы за независимость; путем миграции на территорию земледельческих народов; в ходе сегментации крупной мировой степной империи. В период становления государственности усуням приходилось сталкиваться с более мощными в военно-политическом отношении государствами хуннов, юечжи и Хань.

Задание: коллоквиум

6  Культура ранних кочевников Казахстана

Следует учитывать традиционную систему изложения в освещении вопросов культуры, то есть разделение понятия культуры на материальную и духовную. Обратить внимание на вопросы эволюции жилища, оружия и орудий труда, ювелирного искусства, развитие керамики, ткачества, резьбы по кости и т. д. в освещении духовной культуры обратить внимание на мифологию, а также проблемы принадлежности к языковой семье. Культура сакских племен получает закономерное продолжение и развитие в культуре хуннов, усуней, канглов, принявших элементы сакского «звериного стиля».

Задание: реферат

5 Литература

ОСНОВНАЯ  ЛИТЕРАТУРА

1. История казахской государственности. – Алматы, 2011

2. История Казахстана. С древнейших времен до наших дней в 4-х томах. т.1.-А.,2010, т.1. - А.,2010.

3. , Султанов . Летопись трех тысячелетий. А.1992

4. Гумилев вокруг Каспия. – М. 1998

5.Сыздыкова история Казахстана. – Павлодар, 2008

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. , Евдокимов в древности. К. 1991.

2. Асфендиаров Казахстана (с древнейших времен),

2-ое изд. В.1993

4. КузембайулыА., стория Республики Казахстан. А.1996

5. Кляшторный Центральной Азии и памятники рунического письма. – С-П.,2003