Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа имени
села Николо-Барнуки Сосновоборского района Пензенской области
Программа «Одаренный ребенок» на уроках физической культуры.
Учитель физической культуры:
Пояснительная записка
Одно из главных направлений физической культуры – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.
Цель: развитие и поддержка одаренных детей в сфере физического воспитания, формирование условий для выявления, подготовка победителей и призёров соревнований, конкурсов по предмету «Физическая культура».
Задачи:
4
1. Укрепление здоровья учащихся, привитие учащимся навыков здорового образа жизни, интереса к занятиям физической культурой и спортом;
2. Выявление одарённых детей, диагностика талантов, прогнозирование результатов.
3. Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений.
Принципы работы с одарёнными детьми по физической культуре:
- организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;
- создание условий в группах;
- поддержание интереса, любознательности;
- применение познавательных игр, конкурсов, викторин;
- создание системы урочной, внеурочной и внеклассной работы, направленной на развитие познавательной деятельности и творчества учащихся.
Направления работы с одарёнными детьми:
- создание благоприятных условий для работы с одарёнными детьми;
- укрепление материально-технической базы;
- методическое обеспечение работы с одарёнными детьми;
- организация обмена опытом учителей, работающих с одарёнными детьми;
- мероприятия по работе с одарёнными детьми;
- поощрение – стимулирование дальнейшей учебной деятельности.
Формы работы с одаренными учащимися:
- уроки физической культуры
- кружки по ОФП
- физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня,
- спортивные соревнования и праздники
- самостоятельные занятия физическими упражнениями (домашние занятия).
Содержание
В настоящее время наблюдается повышенный интерес к обучению и развитию одаренных детей. При этом одаренность определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности.
Большую роль в выявлении и развитии одаренных детей играет школа. Урочная и внеурочная деятельность в ней должна строиться таким образом, чтобы учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности: духовной, интеллектуальной, физической. Не следует забывать при этом, что условием полноценного развития человека является развитие двигательных возможностей.
В течение всего учебного года по каждому разделу программы оценивается техника выполнения контрольных упражнений. Традиционные спортивные мероприятия, проводимые в школе, такие как Дни здоровья, «Веселые старты», Губернаторские тесты объединяют интересы взрослых и детей. Массовые спортивные мероприятия позволяют выявить одаренных детей, привить им интерес к занятиям физической культурой и спортом, совершенствовать физические свойства и качества, двигательную активность.
Анализ участия учащихся школы в различных конкурсах, смотрах, районных соревнованиях показывает, что в коллективе имеется категория одаренных детей.
План мероприятий по выполнению программы «Одарённые дети»
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки реализации | ||
2014 | 2015 | 2016 | ||
1. | Разработка программы работы с одаренными детьми в сфере физического воспитания | + | - | - |
2. | Разработка и утверждение программы | + | - | - |
3. | Участие в школьных, районных соревнованиях. | + | + | + |
4. | Организация внеклассной работы по развитию одарённых детей | + | + | + |
5. | Участие в конкурсах «Лучший спортсмен класса». | + | + | + |
6. | Организация в каникулярные дни тренировочных занятий, соревнований для одаренных детей | + | + | + |
7. | Проведение собраний, круглых столов, мероприятий с родителями одарённых детей. | + | + | + |
8. | Подведение итогов реализации программы | - | - | + |
Задача одаренных детей на 2016-2017 учебный год выявить как можно больше
обеспечить им благоприятные условия для совершенствования присущих им видов деятельности.
В учебной деятельности работа с одарёнными детьми основывается на дифференцированном подходе, что способствует расширению и углублению образовательного предмета. Поэтому работа с одарёнными детьми, должна состоять как из урочной, так и из внеурочной деятельности. Прежде всего, таких детей необходимо отыскать среди множества учеников. Процесс выявления одаренных детей основан не только на таких объективных данных, как уровень успеваемости, но и на опыте педагога, его интуиции.
- В первых классе Гусев Алексей выявлен в метании мяча в горизонтальную цель с места. Прошкина Алина в соревнованиях Веселые старты.
- Во втором классе выявлены такие учащиеся как Артюшкина Яна в метании
мяча на дальность в горизонтальную цель с места, наклоны на гибкость, прыжки в длину с места. Выборнов Ильяс в подтягивании, отжимании, наклоны на гибкость. Пронькин Сергей в беге на 30м, отжимании, прыжки в длину с места, метании мяча, лыжные гонки спортивные и подвижные игры. Шалтаева Виктория в беге на 30м, отжимании, прыжки в длину с места, наклоны на гибкость, соревнования Веселые старты. Хухлаев Артем наклоны на гибкость, метание мяча с места. Кузнецов Илья в отжимании, метании мяча лыжные гонки. Тезенина Вероника в метании мяча с места, наклоны на гибкость, в соревнованиях Веселые старты.
- В третьем классе Решетов Иван в лыжных гонках, отжимании, метании мяча на дальность, в спортивных и подвижных играх. Ульянов Антон в отжимании, лыжные гонки, метание мяча на дальность. Барсуков Андрей в отжимании, метании мяча, прыжки в длину с места в соревнованиях Веселые старты. Мельзетдинова Камила в отжимании, метании мяча с места на дальность, в беге, в спортивных и подвижных играх. Купцова Анастасия прыжки в дину с места, отжимании, наклоны на гибкость, лыжные гонки, главный судья в соревнованиях по Пионерболу. Фарафонова Вероника в отжимании, прыжки в длину с места, наклоны на гибкость, соревнования Веселые старты. Ведяева Вероника в отжимании, лыжные гонки, в беге на 30м, прыжки в длину с места в соревнованиях Веселые старты. Баюшев Александр в отжимании, метании мяча с места, лыжные гонки, в спортивных и подвижных играх.
- В четвертом классе Кузнецов Евгений в отжимании, прыжки в длину с места, метании мяча в вертикальную цель с места, в спортивных и подвижных играх.
Одной из наиболее ярких форм оценивания своих возможностей и достижений являются создание школьного портфолио.
Портфолио одаренного ученика будет включать в себя: визитную карточку, карту интересов ребенка, сведения о достижениях и наградах на конкурсах школьного и районного уровней, образцы лучших творческих работ, фотографии, грамоты и дипломы.
План работы
с одаренными детьми по физической культуре
на 2016-2017г.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Составление и уточнение списков учащихся, успешных в освоении видов физкультурно-спортивной деятельности | Сентябрь | |
2. | Организация системы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности | Сентябрь | |
3. | Организация работы одарённых учащихся | В течение года | |
4. | Методическая помощь учителям физической культуры в работе с одарёнными учащимися | В течение года | |
5. | Организация и проведение дополнительных занятий с одарёнными детьми | В течение года | |
6. | Проведение предметной декады с активным участием одарённых детей | Декабрь | |
7. | Взаимодействие с организациями и объединениями по вопросам работы с одарёнными детьми | В течение года | |
8. | Подведение итогов работы с одарёнными детьми | Апрель-май | |
9. | Поощрение и стимулирование одарённых учащихся. | Апрель-май |
Планируемые результаты:
Главным результатом реализации программы должно стать создание условий для развития талантливых детей в рамках образовательного учреждения на основе:
- достижения качественно нового уровня индивидуализации образования учащихся;
- повышение числа активно участвующих в конкурсах детей;
- увеличение количества детей, занявших призовые места в конкурсах;
- увеличение повышение познавательной активности у всех школьников;
- развитие творческого потенциала каждого ребенка;
- играть в подвижные и спортивные игры;
- выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;
- выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
- применять знания на практике;
- демонстрировать уровень физической подготовленности.
