Саянский конный дворик Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Дом детского творчества «Созвездие»

Рекомендована к реализации НМС ДДТ «Созвездие» протокол № 3 от 01.01.2001

Утверждена   приказом директора

Саянский конный дворик

Дополнительная общеразвивающая программа

физкультурно-спортивной направленности

Возраст детей: 10-18 лет

Срок реализации: 3 года

Составитель программы:

,

педагог дополнительного

образования

       

Саянск, 2015

Пояснительная записка

В современном мире общение с лошадью не утратило своего значения, а верховая езда приобретает все большее распространение. Человек, который занимается верховой ездой, много бывает на природе, полнее ощущая жизнь, разнообразие природных явлений и смену времен года. Трудно переоценить роль лошади в процессе воспитания подростков. Знакомясь с лошадьми, с их содержанием и кормлением, ребенок расширяет знакомство с природой, её биологической организацией, взаимоотношениями между флорой и фауной. Перед ребенком открывается целый мир с его живыми существами и природными законами.

Взаимосвязь ребенка с лошадью порождает желание открыться окружающему миру, появляется потребность в самореализации и желание включиться в процесс профессионального обучения. Использование лошади весьма полезно для развития личности. Дети, заботящиеся о лошадях, знают, что такое труд и с радостью выполняют все виды работ на конюшне, связанные с кормлением, содержанием и уходом за ней (чистка, седловка, расчистка копыт). Общаясь с этими прекрасными животными, они начинают ощущать себя частью природы и в дальнейшем, наверняка, не будут причинять ей вреда.

Дополнительная общеразвивающая программа «Саянский конный дворик» направлена на приобретение теоретических знаний и практических навыков по верховой езде, на формирование навыков обращения с лошадьми, а также на ориентацию подростков на здоровый образ жизни, на формирование правильного стиля поведения и адекватного отношения к людям и себе самому.

Новизна программы заключается в использовании методов социализации городских детей через общение с природой. Вся деятельность объединения направлена на работу с детьми и подростками, и проводится она на зеленой территории, куда ребята всегда могут прийти пообщаться с любимыми животными (лошадьми) и с пользой для себя провести свое свободное время в кругу друзей. Не просто пообщаться, а в процессе этого взаимодействия приобрести новый социальный опыт, проявить свои творческие способности.

Актуальность программы заключается в том, что подросток, живущий в городских условиях, окруженный благами современной цивилизации, отдаляется от живой природы. Темп жизни города, новые информационные технологии, индивидуализация СМИ, удаленность от живой природы и общения – все это не дает развиваться коммуникативным навыкам подростков. Остро встает проблема экологии человека, его социализации и личностного развития, и решить ее можно через общение детей с живой природой в городских условиях и в оздоровлении подрастающего поколения через обучение верховой езде. Во время верховой езды активизируются двигательные центры, отвечающие за осанку человека, улучшается координация движения. Верховая езда является отличным средством оздоровления, всесторонней физической подготовки, способствующим развитию выносливости, смелости и ловкости.

Успех обучения зависит от особенностей характера и общих знаний обучающегося, так как отношение к лошади должно побуждать в процессе работы с нею развитие чувства доброты и сострадания, умения облегчать ей выполнение нужного маневра. В процессе обучения у детей формируются трудовые навыки при уходе за животными, навыки адаптации к современному обществу, они получают возможность полноценной организации свободного времени. Общение воспитанников с животным прививает любовь и заботу к ним, может определить дальнейший выбор военной службы в пограничных войсках, конной милиции.

Цель программы: развитие творческих способностей обучающихся в процессе занятий верховой ездой.

Задачи программы:

углубить знания по биологии и экологии; познакомить с историей коневодства в нашей стране и за рубежом, научить самостоятельно работать со специальной литературой: каталогами, справочниками и т. д.; познакомить с основами верховой езды; воспитывать любовь и бережное отношение к животным, в частности, к такому замечательному творению природы, как лошадь. Воспитать у детей такие качества как ответственность, самостоятельность, самоконтроль, самоуважение, самообладание, трудолюбие, пунктуальность, добросовестность и точность при выполнении полученных заданий, дисциплинированность, строгость к себе. Привить понятие здорового образа жизни и способствовать духовному совершенствованию ребенка; способствовать укреплению психического и физического здоровья и творческой самореализации личности ребёнка; развивать силу, ловкость, смелость; совершенствовать трудовые навыки при уходе за лошадьми, способствовать профессиональному самоопределению.

Отличительная особенность образовательной программы в том, что партнером всадника является живое, одушевленное существо, с которым надо уметь строить контакт и от которого зависит успех занятия. Данная программа не только объединяет в себе комплексное обучение ребенка в области биологии, экологии и оздоровление подрастающего поколения, но, главное, решает задачи, направленные на социализацию ребенка и приобретение им навыков межличностного общения. Весь образовательный процесс проходит через общение ребенка со сверстниками и взрослыми, помогает детям решать проблемы с помощью диалога и переговоров, сотрудничать и взаимодействовать на основе принципов свободы, справедливости, терпимости и солидарности, отвержения насилия.

Возраст детей, занимающихся в детском объединении, 10-18 лет, так как именно в этом возрасте дети и подростки в силу своих возрастных и психологических особенностей способны соблюдать правила техники безопасности при общении и работе с таким крупным и пугливым животным, как лошадь. Набор детей – свободный. Учебные  группы комплектуются из ребят с разницей в возрасте не более одного-двух лет, что обеспечивает примерно одинаковый уровень знаний и общность интересов.

Срок реализации программы «Саянский конный дворик» три года.

       Программа предполагает использование коллективных, групповых и индивидуальных форм работы с детьми.

Количество учебных часов и продолжительность учебных занятий определяется на каждый учебный год в зависимости от организационно-педагогических условий.

       Специфика организации образовательного процесса предусматривает проведение занятий для всей группы (групповых) и индивидуальных.

       Планируемые результаты.

После первого учебного года обучающиеся:

должны знать технику безопасности при работе с лошадью; специальную терминологию; основы содержания и кормления лошадей; поведение и дурные привычки лошади, классификации пород лошадей; строение седла и уздечки, аллюры лошадей; название конского снаряжения и его применение в работе с лошадьми; средства управления лошадью; основные команды тренера во время верховой езды; должны уметь ориентироваться в породном разнообразии; правильно идентифицировать лошадь и составлять ее описание; ухаживать за лошадью, соблюдая правила техники безопасности; правильно кормить и поить лошадь; седлать и запрягать лошадь; правильно ухаживать за амуницией; ездить верхом на шагу и на рыси, выполняя манежные фигуры; ездить через кавалетти.

После второго учебного года обучающиеся:

должны знать технику безопасности при работе с нервными и пугливыми лошадьми; об использовании лошади в современном мире; понятие об экстерьере и интерьере лошади; естественные и искусственные, прибавленные и сокращенные аллюры; должны уметь производить замеры лошади, давать правильную зоотехническую оценку; выполнять гимнастические упражнения на шагу и на рыси (вольтижировка); работать через кавалетти; выполнять сбор и постановление; ездить шагом, рысью и галопом с выполнением элементов манежной езды; преодолевать препятствия высотой до 40 см; составлять схемы маршрутов.

После третьего учебного года обучающиеся:

должны знать понятия об этологии и зоопсихологии; типы ВНД; образование рефлексов и их применение в дрессировке; понятие о боковых движениях: ранверс, траверс, плечо внутрь; знать основы судейства в дисциплинах конкур и выездка. Должны иметь понятие о профессиях, связанных с коневодством и конным спортом. должны уметь использовать кликер-тренинг во время работы с лошадью; работать собранными и прибавленными аллюрами; преодолевать препятствия высотой до 65 см.

Программой предусмотрены следующие способы проверки знаний, умений и навыков: опросы, тестирование, выполнение контрольных заданий, упражнений, зачетные занятия в виде практических заданий, анкетирование по усвоению учебного материала, защита проектов, участие в конкурсах, учебно-практических конференциях. Оценка личностных качеств обучающихся осуществляется через диагностику уровня развития обучающихся и диагностику развития творческих способностей.

Формы подведения итогов реализации: по окончании курса обучения воспитанники  получают свидетельство о дополнительном образовании по форме, разработанной в учреждении.

Примерный учебно-тематический план

Вариант 1

№ п/п	Наименование разделов и тем	Первый год	Второй год	Третий год
Всего часов	в том числе	Всего часов	В том числе	Всего часов	В том числе
теор.	практ.	теор.	практ.	теор.	практ.
1	Вводное занятие	3	1	2	5	1	4	2	1	1
2	Иппология и верховая езда	54	10	44	45	9	36	18	4	14
3	Манежная езда	45	9	36	130	26	104	52	9	43
Итого	102	20	82	180	36	144	72	14	58

Вариант 2

№ п/п	Наименование разделов и тем	Первый год	Второй год	Третий год
Всего часов	в том числе	Всего часов	В том числе	Всего часов	В том числе
теор.	практ.	теор.	практ.	теор.	практ.
1	Вводное занятие	3	2	1	8	4	4	15	9	6
2	Иппология и верховая езда	54	36	18	44	22	22	40	24	16
3	Манежная езда	45	30	15	92	46	46	125	75	50
Итого	68	14	54	108	22	86	72	14	58

Содержание программы первого года обучения

1. Вводное занятие. Введение в образовательную программу. Техника безопасности. Практика. Экскурсия по конному дворику. Сдача техники безопасности.

2. Иппология и верховая езда.

2.1 Лошадь, история. Эволюция и характеристика вида. Изучение строения пальца, зубов лошади, как отличительного признака эволюции этих животных. Дикие и домашние, вымершие и современные родичи лошади. Практика. Знакомство со схемой эволюции по иллюстрациям и фотографиям.

2.2 Содержание лошади. Табунное и культурное коневодство. Постройки для лошадей. Виды подстилок. Кормление лошадей, виды кормов и требования к ним. Практика. Поение и кормление лошадей, уборка денников.

2.3 Уход за лошадьми. Уход за шерстным покровом лошади, правила расчистки копыт. Практика. Чистка лошади, уход за гривой и хвостом, раскрючковка копыт.

2.4 Породы, стати лошади, масти и отметины. Практика. Определение пород, мастей, описание отметин лошадей.

2.5 Правила седловки и взнуздывания. Практика. Освоение навыков надевания недоуздка, уздечки, седла. Вождение лошади в поводу.

2.6 Повторение пунктов 2.1 – 2.5, тестирование на пройденные темы. Практика. Освоение навыков надевания недоуздка, уздечки, седла. Вождение лошади в поводу. Езда на лошади на корде.

2.7 Устройство седла и трензельного оголовья. Различные виды конного снаряжения. Уход за амуницией. Практика. Сборка и разборка спортивной уздечки, замывка удил. Уход за кожаными частями сбруи с помощью специальных средств. Освоение навыков надевания недоуздка, уздечки, седла. Вождение лошади в поводу. Езда на лошади на корде.

2.8 Дуговая запряжка, как истинно русское изобретение. Конные экипажи. Виды запряжек в других странах и их применение (спортивное и сельскохозяйственное). Практика. Запрягание лошади в сани и телегу.

2.9 Основные средства управления лошадью. Практика. Посадка и спешивание. Посыл, движение шагом, остановка. Гимнастические упражнения верхом на лошади на месте и на шагу. Освоение учебной и строевой рыси со стременами и без них при движении на корде.

2.10 Аллюры: шаг, рысь. Их характеристика. Практика. Посадка и спешивание. Посыл, движение шагом, рысью, остановка. Определение аллюров у двигающихся лошадей. Гимнастические упражнения верхом на лошади на месте и на шагу. Освоение учебной и строевой рыси со стременами и без них при движении на корде.

2.11 Повторение пунктов 2.7 – 2.11, тестирование на пройденные темы. Практика. Освоение навыков надевания недоуздка, уздечки, седла. Вождение лошади в поводу. Езда на лошади на корде (шаг, рысь).

3. Манежная езда.

3.1  Средства управления лошадью (повод, корпус всадника, шенкель) и их воздействие на лошадь. Согласованность средств управления. Практика. Посадка и спешивание. Посыл, движение шагом, остановка. Гимнастические упражнения верхом на лошади на месте и на шагу. Освоение учебной и строевой рыси со стременами и без них при движении на корде.

3.2  Изучение элементов «рабочей тропы»: кавалетти, змейка и пр. Практика. Отработка посадки и средств управления на элементах «рабочей тропы».

3.3 Положение всадника на лошади на шагу и на рыси. Изменение посадки всадника при изменении аллюра лошади. Практика. Гимнастические упражнения верхом на лошади на месте и на шагу. Освоение учебной и строевой рыси со стременами и без них при движении на корде. . Отработка посадки и средств управления на элементах «рабочей тропы».

3.4 Стандартные команды, отдаваемые тренером на манеже. Правила езды в смене, врозь и по головному. Изучение манежных фигур. Практика. Освоение манежных фигур: серпантин, вольт, полувольт, перемены направления по диагонали, через манеж и через круг. Езда сменой. Отработка посадки и средств управления на элементах «рабочей тропы».

3.5 Подготовка к соревнованиям «Юный всадник»: правила соревнований. Тестирование по всем пройденным темам. Практика. Отработка начала движения и остановок с использованием жердей, работа на управление и послушание. Работа на строевой и учебной рыси. Работа через кавалетти.

Подведение итогов учебного года. Тестирование. Показательные выступления, участие в конноспортивных соревнованиях «Юный всадник».

Содержание программы второго года обучения

1. Вводное занятие. Введение в курс обучения. Техника безопасности общая и специальная. Практика. Сдача техники безопасности. Работа на территории конного дворика – чистка лошадей, вождение лошадей в поводу.

2. Иппология и верховая езда.

2.1 История коневодства. Лошадь в сельском хозяйстве. Конный прокат, туризм. Классические виды конного спорта, их особенности. Национальные игры, конные пробеги. Практика. Использование лошади для боронения плаца. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси.

2.2 Экстерьер и интерьер. Методы промеров, осмотра, описания, и фотографирования лошади. Зоотехническая характеристика и оценка пород лошадей. Практика. Измерение лошади, составление характеристики и выявление особенностей телосложения.

2.3 Основные аллюры: шаг, рысь, галоп. Характеристика аллюров. Практика. Определение темпа, ритма и очередность постановки ног во время проездки на шагу, рыси, галопе.  Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси.

2.4 Другие аллюры: неправильные, естественные и искусственные. Характеристика аллюров. Высшая школа верховой езды. Практика. Определение темпа, ритма и очередность постановки ног во время проездки на шагу, рыси, галопе. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них, езда галопом на корде. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси.

2.5 Курсинг, как новая дисциплина - работа с лошадью на земле, направленная на послушание. Практика. Работа с лошадью с использованием чумбура на шагу и на рыси.

2.6 Вольтижировка. Понятие вольтижировки и джигитовки. Практика. Освоение элементов: вольтижировочный поворот, ласточка, ножницы, соскок.

2.7 Тестирование по пройденным темам, п. 2.1 – 2.6. Практика. Курсинг с лошадью с использованием чумбура на шагу и на рыси.

3. Манежная езда.

3.1. Посадка всадника. Виды посадки всадника на различных аллюрах, при работе через препятствия, при езде на молодых и опытных лошадях. Практика. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них, прыжковая посадка. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Освоение езды галопом, работа на корде.

3.2 Манежная езда, работа по схемам. Сбор, постановление. Езда сменой подвое. Практика. Повторение манежных фигур на всех аллюрах в смене, врозь, подвое и на разных посадках. Манежные езды по схемам.

3.3 Преодоление препятствий. Виды препятствий в троеборье и конкуре. Практика. Облегченная (прыжковая) посадка при преодолении кавалетти и одиночных препятствий до 40 см. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них, прыжковая посадка. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Езда галопом на корде.

3.4 Подготовка к соревнованиям «Юный всадник»: правила соревнований, изучение регламента. Практика. Облегченная (прыжковая) посадка при преодолении кавалетти и одиночных препятствий до 40 см. Повторение манежных фигур на всех аллюрах в смене, врозь, подвое и на разных посадках. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них, прыжковая посадка. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Езда галопом.

3.5 Правила составления маршрутов для конкурных соревнований, условия их проведения, изучение регламента. Практика. Умение составить на плацу маршрут для соревнований по конкуру, обосновать, математически его подтвердить. Облегченная (прыжковая) посадка при преодолении кавалетти и одиночных препятствий до 40 см. Манежные езды по схемам.

Подведение итогов учебного года. Показательные выступления. Участие в конноспортивных соревнованиях «Юный всадник».

Содержание программы третьего года обучения

1. Вводное занятие.

1.1 Введение в курс обучения, техника безопасности общая и специальная. Практика*. Сдача техники безопасности. Работа на территории конного дворика – чистка лошадей, вождение в поводу.

1.2  Правила оказания помощи в проведении занятий с новичками при работе на корде. Практика. Работа на территории конного дворика – чистка лошадей, вождение в поводу, помощь тренерам при работе с лошадьми.

2. Иппология и верховая езда.

2.1. Введение в этологию и зоопсихологию. Типы высшей нервной деятельности. Практика. Изучение иерархической лестницы на примере лошадей конного дворика. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Повторение манежных езд.

2.2 Обучение лошади, методы и способы дрессировки. Раздражители и органы чувств лошади. Рефлексы как основа дрессировки. Практика. Кликер – тренинг и его использование при работе с лошадью. Работа через кавалетти на шагу и на рыси со стременами и без них. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Работа через невысокие препятствия, отработка посадки. Повторение манежных езд.

2.3 Курсинг, как новая дисциплина при работе с лошадью. Практика.  Работа с лошадью на земле, без физического воздействия на лошадь, без чумбура, на шагу, на рыси и на галопе с использованием небольших препятствий.

2.4 Принципы обучения молодой лошади. Практика. Умение показать и применить методы работы с молодыми лошадьми, используя опытных лошадей и применяя все средства управления лошади. Работа через кавалетти, шаг, рысь и галоп с переменами направлений. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Работа через невысокие препятствия, отработка посадки. Повторение манежных езд.

2.5 Профессии, связанные с коневодством и конным спортом. Практика. Работа через кавалетти, шаг, рысь и галоп с переменами направлений. Упражнения на  лошади на шагу и на рыси. Работа через невысокие препятствия, отработка посадки. Повторение манежных езд.

3. Манежная езда.

3.1 Выездка. Основы судейства в данной дисциплине. Практика. Езды по предложенным схемам. Оценка других всадников с точки зрения судьи. Отработка посадки и манежных фигур на разных аллюрах. Упражнения на шагу и рыси.

3.2 Элементы манежной езды - ранверс, траверс, боковые движения. Практика. Просмотр фильмов с ездами в дисциплине троеборья и манежной езды, оценка других всадников. Отработка посадки и манежных фигур на разных аллюрах на плацу. Упражнения на шагу и рыси. Подготовка к соревнованиям.

3.3 Виды препятствий. Штрафные таблицы. Основы судейства в дисциплине – конкур. Практика. Преодоление одиночных препятствий и маршрутов, высотой до 65 см. Составление маршрутов. Судейство по таблицам А и В. Подготовка к соревнованиям.

3.4 Другие виды соревнований по конкуру: «На максимум баллов», эстафеты, «Сбил – гони», «До первой ошибки», «По возрастающей сложности» и др. Практика. Преодоление одиночных препятствий и маршрутов, высотой до 65 см. Составление маршрутов. Судейство по таблицам А и В. Подготовка к соревнованиям.

*Примечание. Практика, у обучающихся на третьем году, может быть дополнена работой на территории конного дворика: подготовкой лошадей к занятиям, чисткой конюшни и территории, раздачей кормов лошадям.

Подведение итогов учебного года. Показательные выступления. Участие в конноспортивных соревнованиях «Юный всадник». 

Методическое обеспечение программы

Основной формой работы с детьми являются традиционные учебные занятия, а также, собственный пример, анализ действий, разработка вариантов тактических действий, просмотр тематических видеофильмов, соревнования, конкурсы, показательные выступления. Характерная особенность каждого учебного занятия по реализуемой программе – свободная атмосфера, позволяющая обучающимся в доступной форме усваивать информацию.

Заданием на летний период, для обучающихся первого года обучения, предлагается выполнить гербарий из трав, которые входят в кормовой рацион лошади, или трав, которые неприемлемы для кормления лошадей; после второго года обучения – подготовка докладов или презентаций по разделу «Иппология» (История коневодства. Продуктивное коневодство. Лошадь в сельском хозяйстве. Конный прокат, туризм. Классические виды конного спорта, их особенности. Национальные игры, конные пробеги).

Образовательные ресурсы по программе представлены в Каталоге (Приложение).

Возможные формы подведения итогов по теме, разделу: зачеты, соревнования, конкурсы, показательные выступления.

Список литературы

ыездка от А до Я. – М.: «Аквариум Бук», 2003. – 288с. Горшков верховой езды. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 324с. Гуревич по конному спорту и коневодству. – М.: Физкультура и спорт, 2000г., – 325с. ыездка молодой спортивной лошади. – М.: «Аквариум Бук», 2003. , О русской школе верховой езды. – М.:, «», 1998г., – 384с. сновы выездки и езды. – СПб, 1991. – 304с. Хаген выездки. Начальное обучение лошади и всадника. – СПб., 2012г., – 80 с. онный спорт. – М.: Физкультура и спорт, 1983г. – 255с.