Методическая разработка к практическому занятию для студенто2 курса специальности 03.05.03 «Стоматология» по учебной дисциплине гистология, эмбриология, цитология

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

ФГБОУ ВО  Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к практическому занятию для студентов

2 курса специальности 03.05.03  «Стоматология»

по учебной дисциплине гистология, эмбриология, цитология

Раздел: Частная гистология

Тема: «Эндокринная система

(периферическое  звено регуляции)»

Обсуждена на заседании кафедры

10 февраля  2017г.

Протокол № 9

Методическая разработка составлена

доцентом кафедры гистологии

Ставрополь, 2017 г.

Тема :«Эндокринная система  (периферическое  звено регуляции)»

Учебные вопросы занятия:

Щитовидная железа. Строение. Фолликулы как морфофункциональные единицы. Фолликулярные эндокриноциты (тироциты), их гормоны и фазы секреторного цикла. Парафолликулярныеэндокриноциты (кальцитониноциты, С-клетки).  Надпочечники. Зоны коры и их клеточный состав.  Мозговое вещество надпочечников.   Одиночные гормонопродуцирующие клетки. Представление о диффузной эндокринной системе (ДЭС), локализация элементов, их клеточный состав.

Место проведения занятия –  база кафедры гистологии (морфокорпус) аудитории № 000, № 000, № 000, № 000 и комната самоподготовки.

Материально – техническое обеспечение:

- гистологическая лаборатория, оснащенная специализированным лабораторным оборудованием (для приготовления гистологических препаратов, учебного процесса и научно-исследовательской работы),

-  учебные аудитории, комната для самостоятельной работы,

-  микроскопы и наборы препаратов индивидуально для каждого студента.

-  фонд препаратов по строению и возрастным особенностям микроскопического строения органов и тканей человека. Муляжи, макропрепараты.

-  мультимедийные установки, экраны, плазменные панели, ноутбуки в каждой аудитории.

-  наборы мультимедийных наглядных материалов для всех лекций и практических занятий в электронном виде.

- наборы мультимедийных наглядных материалов для всех лекций и практических занятий в электронном варианте.

Цели освоения дисциплины: –  сформировать знания, умения и навыки в области учебной программы данного занятия и овладев особенностями морфофункционального состояния органов эндокринной системы, разобраться в их строении, выяснить связь между строением органов и выполняемой функцией.  Это необходимо в развитии  врачебного мышления, воспитания профессионально значимых качеств личности, способствующих развитию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, обеспечивающих базис для теоретической и практической подготовки врача – стоматолога

Задачи  освоения дисциплины:

    знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей, органов и систем органов; знать основные гистологические термины международной латинской терминологии; научиться работать с микроскопом; анализировать гистологические препараты, а также электронные микрофотографии; составить устное и письменное описание препаратов. научиться сопоставлению  морфологических и клинических проявлений болезней;  уметь применять знания гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач). сформировать у студентов навыки самостоятельной аналитической, научно-исследовательской работы; работы с научной литературой, пользоваться, сетью Интернет для профессиональной деятельности; навыки  организации мероприятий по охране труда и правила по технике безопасности работы в биологической лаборатории с реактивами, приборами, животными, иметь представление об условиях хранения химических реактивов. владеть порядком приготовления гистологического препарата.

В результате изучения учебных вопросов занятия студенты должны:

Знать:

Знать:

- медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной  темы;

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

- правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами, приборами, животными;

-общий план и общие закономерности строения органов эндокринной системы.

Уметь:

-объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;

- зарисовать гистологические и эмбриологические препараты и обозначить структурные элементы в них; 

- анализировать гистологические и эмбриологические препараты, составить устное и письменное  описание препаратов;

-«прочитать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур;

- применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).

Владеть:

- навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

- навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;

- навыками работы с научной литературой и уметь использовать их; 

- приготовлять временные гистологические препараты.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

-- готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7);

- способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9).

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1.Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учеб. / под ред. , . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 800 с.- У – 476 экз.

2.Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / , , и др. ; под ред. , . - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 800 с.

Дополнительная литература:

1. Гистология. Атлас для практических занятий  [Электронный ресурс] : учеб. пособие / , , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 160 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970419199.html? SSr=060133795a13148cca4d57828011959

2.Гистология. Схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека [Электронный ресурс] : учеб. пособие / , , [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 184 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970423868.html? SSr=200133795b116cbae52657828011959

3.Руководство по гистологии [Электронный ресурс] : рук. : в 2 т. Т. 1 / под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 831 с.- Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785299004212.html? SSr=200133795b116cbae52657828011959

4.Руководство по гистологии [Электронный ресурс] : рук. : в 2 т. Т. 2 / под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 512 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785299004311.html? SSr=200133795b116cbae52657828011959

5.Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. , - 3-е изд. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 480 с.

6. Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / , , , ; под ред. , - 4-е изд. перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 944 с.

7.Лекция

Базы данных, справочные и поисковые системы. Интернет-ресурсы

1.http://www. /biologiya/846-gistologiya-afanasev-yurina-uchebnik. html

2.http://www. . ru/013602.shtml

3.http://www. webmedinfo. ru/gistologiya-uchebnik-dlya-vuzov-bojchuk-n-v-islamov-r-r-kuznecov-s-l. html

4.http://www. /biologiya/366-citologiya-i-obshhaya-gistologiya-bykov. html

5.http://www. histol. /atlas/atlas-enter-ru. htm

6.http://download-book. ru/gistologija/atlas-po-gistologii-tsitologii-i-embriologii

7.http://www. med-book. info/discipline/histology/histology_atlas. html7. 

ВАШИ  ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:

При подготовке к данному занятию

Проработайте данный учебный материал «Эндокринная система» на ранее изучаемых дисциплинах  (учебник  анатомии человека). Это очень важно, т. к. он является базисным и на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на анатомическое строение органов эндокринной системы.

Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. Обратите внимание на следующее:

Основными структурными компонентами паренхимы щитовидной железы являются фолликулы, образованные одним слоем эпителиальных клеток, представленных фолликулярными эндокриноцитами (Т-тироцитами), а также парафолликулярнымиэндокриноцитами (С-тироцитами) нейрального происхождения. При умеренной функциональной активности щитовидной железы (ее нормофункции) тироциты имеют кубическую форму и шаровидные ядра. Коллоид, секретируемый ими, заполняет в виде гомогенной массы просвет фолликула На апикальной поверхности тироцитов, обращенной к просвету фолликула, имеются микроворсинки. В тироцитах хорошо развиты органеллы, особенно участвующие в белковом синтезе. Парафолликулярныеэндокриноциты, или кальцитониноциты. Во взрослом организме парафолликулярные или С - клетки локализуются в стенке фолликулов, (интраэпителиальная локализация парафолликулярных клеток). Кроме того, парафолликулярные клетки располагаются также в межфолликулярных прослойках соединительной ткани. Они совмещают образование нейроаминов (норадреналина и серотонина) с биосинтезом олигопептидных гормонов — кальцитонина и соматостатинаКальцитонин — участвует в регуляции кальциевого и фосфорного обмена..   Тироксин и трийодтиронин являются мощными стимуляторами окислительных процессов в клетках, причем трийодтиронин в 5—10 раз активнее тироксина Эти гормоны усиливают обмен веществ, синтез белков, газообмен, обмен углеводов и жиров. Тиреоидные гормоны оказывают значительное влияние на развитие, рост и дифференцировку клеток и тканей. Они ускоряют развитие костной ткани. Особенно большое влияние гормоны щитовидной железы оказывают на гистогенез нервной ткани. При недостаточности щитовидной железы тормозится дифференцировка клеток и тканей головного мозга, нарушается психическое развитие. При гиперфункции железы эпителий становится призматическим, количество и размеры микроворсинок возрастают. Одновременно базальная поверхность тироцитов, становится складчатой, в боковых участках клеток помимо десмосом и терминальных пластинок появляются интердигитации. Коллоид становится жидким и пенистым, фолликул приобретает складчатость. При гипофункции щитовидной железы происходит уплотнение коллоида, его застой внутри фолликулов, диаметр  и объем которых значительно увеличиваются; высота же Т-тироцитов снижается, они принимают уплощенную форму, а их ядра вытягиваются паралельно поверхности фолликула,

При необходимости воспользуйтесь аннотацией (приложение 1).

Решите шаблон тестов «входного контроля» 

1.  Выберите правильные ответы: К периферическим железам внутренней секреции относятся:

Щитовидная железа Паращитовидные железы Гипофиз Эпифиз Надпочечники

Ответ:1,25

2. Выберите правильный ответ: Гормон паратирин вырабатывается в:

1.Корковом веществе надпочечника

2.Мозговом веществе надпочечника

3.Щитовидной железе

4.Паращитовидных железах

5. Гонадах

Ответ:4

3.Дополните ответ: Среди паратироцитов различают следующие типы клеток:______и________.

Ответ:  Главные и Оксифильныепаратироциты

4.Выберите правильный ответ: Корковое вещество надпочечников развивается из:

Эктодермы Энтодермы Мезенхимы Целомического эпителия Зачатка симпатических ганглиев

Ответ:4

5. Выберите правильный ответ: Сетчатая зона коры надпочечников образована:

1.Тяжами мелкихэндокриноцитов, формирующих округлые скопления

2.Крупнымиэндокриноцитами, формирующими параллельные тяжи клеток

3. Разветвленными тяжами клеток, формирующих рыхлую сеть

Ответ:3


По выполнению программы учебного занятия:

  Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю. При работе с 1-м препаратом занятия  обратите внимание на его окраску и объяснения преподавателя.

Препарат №1: Щитовидная железа

Фиксатор: 10% формалин

Краситель: окраска гематоксилин-эозином.

Задание:

Малое увеличение: Рассмотреть препарат щитовидной железы.

Продумайте ответ на вопрос: как это пригодится врачу общей практики.  Представьте отчет преподавателю. Приступите с его разрешения к выполнению очередного задания

По выполнению программы занятия представьте преподавателю отчет  о выполненной работе. Выясните то, что у Вас вызвало затруднения.

Заготовьте в альбоме следующие рисунки: Они Вам пригодятся при работе на занятии.        

Данное занятие занимает особое место в работе по изучению гистологии органов центральной эндокринной системы и  является не только теоретической основой для понимания их строения и значения в организме, но и в практической деятельности врача при установлении диагноза.

  При возможности накануне занятия ознакомьтесь с рабочим местом своей исследовательской и учебной работы. Вспомните правила и меры безопасности при работе с микроскопом и препаратами.

Правила работы с микроскопом:

-микроскоп берете из шкафа, соответствующий Вашему номеру.

-переносите микроскоп 2-мя руками: одной рукой держите за штатив, другой поддерживаете основание микроскопа.

-установить микроскоп слева, штативом к себе, предметным столиком от себя.

-поворачивая револьвер, установить объектив малого увеличения (х 8) до щелчка, что свидетельствует о фиксации револьвера.

-с помощью макровинта установить объектив х 8 на высоте 0,5 см над столиком.

-глядя в окуляр левым глазом (правый при этом открыт), рукой направить зеркало на источник освещения так, чтобы поле зрения было ярко и равномерно освещено.

-положить на предметный столик микропрепарат покровным стеклом вверх, чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика.

3. При проведении заключительной части учебного занятия

Решите: ситуационные задачи и визуализированные задачи

Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.

Выслушайте преподавателя по оценке работы учебной группы и Вас лично! Обратите внимание на объяснение преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии. Попрощайтесь с преподавателем.        

Приложение 1

Бранхиогенная группа эндокринных желез развивается из зачатков жаберных карманов и включает щитовидную и околощитовидные железы. Щитовидная железа и околощитовидные железы связаны не только общим источником развития, но и функционально, играя главную роль в поддержании постоянства состава внутренней среды организма. Гормоны этих желез (тироксин, кальцитонин, паратгормон) регулируют скорость основного обмена и концентрацию кальция в крови.

  Учебные вопросы лекции:

1. Щитовидная железа. Зачаток щитовидной железы возникает у зародыша человека на 3—4-й неделе эмбриогенеза как выпячивание стенки глотки между I и II парами жаберных карманов. Щитовидная железа окружена соединительнотканной капсулой, прослойки которой направляются вглубь и разделяют орган на дольки. Основными структурными компонентами паренхимы железы являются фолликулы, представленный фолликулярными эндокриноцитами (Т-тироцитами), а также парафолликулярнымиэндокриноцитами (С-тироцитами) нейрального происхождения. В просвете фолликулов  накапливается коллоид — секреторный продукт фолликулярных эндокриноцитов, представляющий собой вязкую жидкость, состоящую в основном из тироглобулина. Тироциты имеют кубическую форму и шаровидные ядра. Коллоид, секретируемый ими, заполняет в виде гомогенной массы просвет фолликула На апикальной поверхности тироцитов, обращенной к просвету фолликула, имеются микроворсинки. В тироцитах хорошо развиты органеллы, особенно участвующие в белковом синтезе.

В секреторном цикле различают основные фазы: фазу продукции и фазу выведения гормонов. Фаза продукции включает: А — поступление предшественников тироглобулина (аминокислот, углеводов, ионов, воды, йодидов), приносимых из кровеносного русла в тироциты, Б — синтез полипептидных цепочек тироглобулина в гранулярной эндоплазматической сети и их гликозилирование  с помощью фермента тиропероксидазы в аппарате Гольджи; синтез тиропероксидазы, окисляющей йодиды и обеспечивающей их соединение с тироглобулином на поверхности тироцитов и в полости фолликула и образование коллоида. При присоединении 1атома иода образуется-моноиодтирозин, два атома - дийодтирозин, два дийода соединяясь образуют –тетраиодтиронин, от последнего отделяется один атом йода и образуется трийодтиронин. Тироглобулин расщепляется до аминокислот, а монойодтирозин, дийодтирозин, трийодтиронин (Т3) и тетрайодтиронин (Т4) освобождаются в цитоплазму. Два последних выводятся через базальную мембрану в капилляры, а монойодтирозин и дийодтирозин используются для синтеза новой молекулы тироглобулина. Фаза выведения включает резорбцию тироглобулина из коллоида путем пиноцитоза и гидролиза с помощью лизосомных протеаз с образованием гормонов тироксина (тетрайодтиронина) и трийодтиронина; выведение гормонов через базальную мембрану в гемокапилляры и лимфокапилляры. Тиротропный гормон усиливает функцию щитовидной железы, стимулируя поглощение тироглобулина микроворсинками тироцитов, а также его расщепление в фаголизосомах с высвобождением активных гормонов.

Парафолликулярныеэндокриноциты, или кальцитониноциты. Во взрослом организме парафолликулярные или С - клетки локализуются в стенке фолликулов, залегая между основаниями соседних тироцитов, но не достигают своей верхушкой просвета фолликула (интраэпителиальная локализация парафолликулярных клеток). В отличие от тироцитов парафолликулярные клетки совмещают образование нейроаминов (норадреналина и серотонина) с биосинтезом олигопептидных гормонов — кальцитонина и соматостатина. Кальцитонин — участвует в регуляции кальциевого и фосфорного обмена.

  Щитовидная железа обладает высокой способностью к реге­нерации. Источником роста тиреоидной паренхимы оказыва­ется эпителий фолликулов. Деление Т-тироцитов приводит к увеличению площади сечения фолликула, вследствие чего в нем возникают складки, выступы и сосочки, вдающиеся в полость фолликулов (интрафолликулярная регенерация). Размножение клеток может привести также к появлению эпителиальных почек, оттесняющих базальную мембрану кнаружи. С течением времени в этих скоплениях возобновляется биосинтез тироглобулина, что приводит к образо­ванию микрофолликулов. Микрофолликулы затем увеличиваются в размерах и становятся такими же, как материнские (экстрафолликулярная регенерация). Парафолликулярные клетки в фолликулогенезе участия не принимают.

2. Надпочечники — это парные органы, образованные соединением двух отдельных самостоятельных гормонопродуцирующих желез, составляющих корковое и мозговое вещество развивающиеся из разных источников. Закладка корковой части обнаруживается у зародыша человека на 5-й неделе развития в виде утолщений целомическогоэпителия по обе стороны корня брыжейки. Мозговая часть надпочечников закладывается у зародыша человека на 6-7-й неделе из симпатобластов.

Снаружи надпочечники покрыты соединительнотканной капсулой, в которой различаются два слоя — наружный (плотный) и внутренний (более рыхлый).

  Корковое вещество надпочечников.

В коре надпочечника имеется три основные зоны, клубочковая зона, составляющая около 15% толщины коры, пучковая зона — 75 % и сетчатая зона — 10 % толщины коры

Клубочковая зона образована мелкими корковыми эндокриноцитами (12—15 мкм), которые формируют округлые скопления («клубочки»). В этой зоне клетки содержатся мало липидных включений. В клубочковой зоне вырабатываются минералокортикоиды, главным из которых является альдостерон. Между клубочковой и пучковой зонами располагается промежуточная  или судонофобная зона.

Пучковая зоназанимает среднюю часть коры и наиболее выражена. Корковые эндокриноциты этой зоны отличаются крупными размерами (20 мкм), кубической или призматической формой; на поверхности, обращенной к капиллярам, имеются микроворсинки. В пучковой зоне вырабатываются глюкокортикоидные гормоны: кортикостерон, кортизон и гидрокортизон (кортизол). Они влияют на меболизм углеводов, белков и липидов и усиливают процессы фосфорилирования в организме, чем способствуют образованию энергетического обеспечения  процессов жизнедеятельности, протекающих в каждой клетке организма. Глюкокортикоиды форсируют глюконеогенез (образование глюкозы избелков) и отложение гликогена в печени и миокарде, а также мобилизацию тканевых белков. Большие дозы глюкокортикоидов вызывают деструкцию и распад лимфоцитов и эозинофилов крови, приводящую к лимфоцитопении и эозинофилопении, а также угнетают воспалительные процессы в организме.

Сетчатая зона. Кортикостероциты в сетчатой зоне уменьша­ются в размерах и становятся кубическими, округлыми или угловатыми. В сетчатой зоне вырабатывается андрогенстероидный гормон, близкий к тестостерону семен­ников.

Мозговое вещество Эта часть надпочечников образована скоплением сравнительно крупных клеток округлой формы — мозговых эндокриноцитов, или хромаффиноцитов, между которыми находятся кровеносные сосуды (синусоиды). Различают светлые эпинефроциты, секретирующие адреналин, и темные эндокриноциты, или норэпинефроциты, секретирующие норадреналин. Цитоплазма клеток густо заполнена электронно-плотными секреторным гранулами диаметром 100-500 нм, окаймленными мембраной. Сердцевина гранулы заполнена белком, аккумулирующим секретируемые катехоламины — норадреналин и адреналин. Эти клетки окрашиваются раствором бихромата калия, восстанавливают четырехокись осмия и нитрат серебра, вследствие чего эти клетки получили наименование хромаффинных, или осмиофильных, или аргирофильньных.

4.Одиночные гормонпродуцирующие клетки. Совокупность одиночных гормонпродуцирующих клеток называют диффузной эндокринной системой (ДЭС). Среди одиночных гормонпродуцирующих клеток различают две самостоятельные группы: I - нейроэндокринные клетки APUD-серии (нервного происхождения); II - клетки не нервного происхождения. В первую группу входят секреторные нейроциты, образующиеся из нейробластов нервного гребешка, обладающие способностью одновременно продуцировать нейроамины, а также синтезировать олигопептидные гормоны, т. е. имеющие признаки как нервных так и эндокринных клеток, поэтому называемые нейроэндокринными клетками. Эти клетки характеризуются способностью поглощать и декарбоксилировать предшественники аминов.

Согласно современным представлениям, клетки APUD-серии развиваются из всех зародышевых листков

1) производные нейроэктодермы (нейроэндокринные клетки нейросекреторных ядер гипоталамуса, эпифиза, мозгового вещества надпочечников и др.,

2) производные кожной эктодермы (, клетки Меркеля в эпидермисе);

3) производные кишечной энтодермы — энтериноциты — клетки гастроэнтеропанкреатической (ГЭП) системы;

4) производные мезодермы (секреторные кардиомиоциты);

5) производные мезенхимы — тучные клетки.

При проведении заключительной части учебного занятия

Решите: а) ситуационные задачи, б) визуализированные задачи, в) прочитайте электроннограммы (приложение 2).

Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.

Выслушайте преподавателя по оценке работы учебной группы и Вас лично! Обратите внимание на объяснение преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии. Попрощайтесь с преподавателем.

Приложение

1. На препарате щитовидной железы видны фолликулы с высоким эпителием, заполненные светлым коллоидом с большим количеством резорбционных ва­куолей. О каком функциональном состоянии железы свидетельствует эта картина?

Ответ: Гиперфункция железы.

2. На препарате щитовидной железы видны фолликулы с плоским эпителием, за­полненные плотным коллоидом. О каком функциональном состоянии железы свидетельствует эта картина?

Ответ: Гипофункции железы.

3. На препарате надпочечника под клубочковой зоной выявляются клетки, со­держащие незначительное количество липидов. Как называется эта зона?

Ответ: суданофобная зона

4.У животного удалена кора одного из надпочечников. Как изменится структура коры второго надпочечника?

Ответ:  Будет гипертрофия коры надпочечника.

5.  Животному введентиротропин. Как изменится функция щитовидной железы?

Ответ: увеличится.

б) визуализированные задачи:

Назовите препарат и определите структуру, указанную стрелочкой под № 2

Ответ : Щитовидная железа. № 2- паращитовидная железа.

в) прочитайте электроннограмму

Ответ:Тироциты щитовидной железы.





Подпишитесь на рассылку:


Голивудская улыбка
или что нужно знать о зубах

Гистология


 Курсы:

Подготовительные курсыДистационное образование и курсыПодготовительные курсыДневные курсыВечерние курсыКонкурсы профессиональныеЗаочные конкурсыКурсовые работыПрограммы курсовКурсы МЭОКурсы лекций

Студенты: Для студентов I курсаДля студентов II курсаДля студентов III курсаДля студентов IV курсаДля студентов V курсаДля студентов VI курса

Направления медицины в архивах:

Проекты по теме:

Биология
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.