Рабочая программа по информатике и ИКТ (стр. 4 )

Перечень учебно-методического комплекта учителя:

Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 8-9». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. edu. ru/) Материалы авторской мастерской (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/umk8-9.php) Операционная система Windows XP Пакет офисных приложений MS Office 2010, OpenOffice

Перечень учебно-методического комплекта ученика:

, Босова и ИКТ: учебник для 9 класса: в 2 ч. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Босова : рабочая тетрадь для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Список литературы

Примерная программа для общеобразовательных учреждений по информатике и ИКТ в 8-9 классах, к учебному комплекту для 8-9 классов (, ) Материалы авторской мастерской (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/umk8-9.php) , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Электронные учебные пособия

http://www. metodist. ru  Лаборатория информатики МИОО http://www. it-n. ru Сеть творческих учителей информатики http://www. metod-kopilka. ru Методическая копилка учителя информатики http://fcior. edu. ru http://eor. edu. ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC) http:// Педагогическое сообщество http://school-collection. edu. ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Технические средства обучения

Компьютер Проектор Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации: наушники, колонки Интерактивная доска

Локальная вычислительная сеть

Тематическое планирование курса информатики и ИКТ в 9 классах гимназии №5 г. Рязани

№ пп	Тема	Тип и формы урока	Формы и методы организации познавательной деятельности	Цель урока	Формы и средства и контроля
Часть 1 Математические основы информатики
1	Вводное занятие. Повторение темы «Кодирование информации»	Урок формирования и совершенствования умений и навыков	Фронтальная. Беседа	Настроить на учебный процесс. Повторить принципы кодирования текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.	Контрольные вопросы
2	Кодирование числовой информации. Системы счисления. Двоичная система счисления	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Беседа с элементами лекции	Сформировать представление о кодирование информации в компьютере, системах счисления, позиционных, непозиционных системах счисления. Сформулировать и научить использовать  правила перевода из одной системы счисления в другую для 2-ич, 10-ич систем счисления	Контрольные вопросы
3	Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Двоичная арифметика	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Беседа, практическая работа	Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему счисления. Уметь выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему.	Контрольные вопросы, задачи
4	Решение задач	Урок применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Практическая работа	Сформировать умение применять полученные знания при решении задач	Контрольные вопросы, задачи
5	Контрольная работа  №1	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверить усвоение темы «Представление и измерение информации в компьютере»	Проверочные задания
6	Понятие об алгебре логики	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Дать понятие науке логике, алгебре логики, высказываниям. Познакомить с базовыми логическими операциями: инверсией, конъюнкцией, дизъюнкцией.	Контрольные вопросы
7	Логические основы компьютера. Таблицы истинности.	Урок формирования и совершенствования умений и навыков	Фронтальная. Беседа, наглядно-практический	Познакомить с понятием таблицы истинности, показать способы построения таблиц истинности для различных логических выражений	Контрольные вопросы
8	Законы и тождества алгебры логики.	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная. Беседа, наглядно-практический	Сформировать представление о законах и тождествах алгебры логики, научить использовать их при решении задач	Контрольные вопросы
9	Решение логических задач. Логические элементы	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков применения законов алгебры логики при решении задач. Получить представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах.	Контрольные вопросы, проверочные задания
10	Логические основы компьютера. Решение задач	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков решения задач по теме «Логические основы компьютера»	Контрольные вопросы
11	Контрольная работа №4	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверка усвоения темы  «Логические основы компьютера»	Проверочные задания
Часть 2 Моделирование и формализация
12	Моделирование как метод познания	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Получить представление о модели, моделировании, цели моделирования, форматирования. Знать различия между натуральными и информационными моделями. Уметь различать образные, знаковые и смешанные информационные модели	Контрольные вопросы
13	Знаковые модели. Графические модели	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Получить представление о словесных, информационных, математических и имитационных моделях. Получить представление о графических информационных моделях (схема, чертеж, график, диаграмма, графы).	Контрольные вопросы
14	Табличные модели	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о табличных моделях. Уметь использовать таблицы при решении задач. Знать различия между таблицей типа «объект – свойство» и таблицей типа «объект - объект»	Тест
15	База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Иметь представление о базах данных. Знать основные способы организации данных в базах данных (иерархический, сетевой, реляционный)	Контрольные вопросы
16	Система управления базами данных	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)	Контрольные вопросы
17	Создание базы данных. Запросы на выборку данных	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)	Тест
18	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация»	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверить усвоение тем раздела «Моделирование и формализация»	Проверочные задания
Часть 3 Основы алгоритмизации
19	Алгоритмы и исполнители	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Иметь представление об исполнителе, алгоритме. Знать свойства алгоритма и возможности автоматизации деятельности человека	Контрольные вопросы
20	Способы записи алгоритмов	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о словесных способах записи алгоритмов, блок-схемах, алгоритмических языках.	Контрольные вопросы
21	Объекты алгоритмов	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об объектах алгоритмов (величина). Уметь различать постоянные и переменные величины. Знать типы величин определение таблицы (массива).	Контрольные задания
22	Алгоритмическая конструкция «следование».	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Следование»	Контрольные вопросы
23	Алгоритмическая конструкция «ветвление».	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Ветвление»	Контрольные вопросы
24	Алгоритмическая конструкция «повторение».	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным условием продолжения работы (цикл ПОКА, цикл с предусловием), о цикле с заданным условием окончания работы (цикл – ДО, цикл с постусловием)	Тест
25	Цикл с заданным числом повторений.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным числом повторений (цикл – ДЛЯ, цикл с параметром)	Контрольные вопросы
26	Конструирование алгоритмов.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о методе последовательного построения алгоритмов, о вспомогательном и рекурсивном алгоритмах	Контрольные вопросы
27	Алгоритмы управления	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об алгоритмах управления, об объекте управления, управляющей системе, обратной связи	Контрольные вопросы
28	Составление алгоритмов	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков по созданию алгоритмов	Контрольные вопросы, проверочные задания
29	Решение задач	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Закрепить  навыки составления алгоритмов	Контрольные вопросы
30	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Контрольная работа	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверка знаний и навыков составления алгоритмов.	Контрольные вопросы
31	Решение задач	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Закрепить  навыки составления алгоритмов	Работа по карточкам
32	Повторение тем раздела «Основы алгоритмизации»	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Повторить темы раздела «Основы алгоритмизации»	Контрольные задания, вопросы
Часть 4 Начала программирования
33	Общие сведения о языке программирования Паскаль	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Иметь представление о языках программирования, о языке Паскаль, об алфавите и словаре языка, типах данных, о структуре программы, об операторе присваивания	Контрольные вопросы
34	Организация ввода и вывода данных.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об операторах ввода и вывода	Разбор алгоритма
35	Программирование как этап решения задачи на компьютере.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Знать этапы решения задачи на компьютере	Контрольные вопросы
36	Программирование линейных алгоритмов.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Знать типы данных (числовой, символьный, строковый, логический)	Контрольные вопросы и задания
37	Составление линейных алгоритмов и программ	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Закрепить навыки составления и отладки линейных алгоритмов и программ	Контрольные вопросы
38	Программирование разветвляющихся алгоритмов.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об условном операторе. Иметь представление о составном операторе и многообразии способов записи ветвлений	Контрольные вопросы и задания
39	Составление разветвляющихся алгоритмов и программ	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков по созданию алгоритмов и программ с ветвящейся структурой	Контрольные задания
40	Программирование циклов с заданным условием	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Иметь представление о программирование циклов с заданным условием окончания работы	Контрольные вопросы
41	Программирование циклов с заданным числом повторений	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о программирование циклов с заданным числом повторений	Составление программ
42	Составление циклических алгоритмов и программ	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков по созданию алгоритмов и программ с циклической структурой	Вопросы
43	Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Вычисление суммы элементов массива.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о массиве, его описание и заполнение, вывод. Знать правила вычисления суммы элементов массива	Работа по карточкам
44	Последовательный поиск в массиве.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о последовательном поиске в массиве	Контрольные вопросы
45	Сортировка массива.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Познакомить с алгоритмом сортировки массива	Работа по карточкам
46	Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Уметь записывать вспомогательный алгоритм в языках программирования с помощью подпрограмм. Знать виды подпрограмм (процедура, функция)	Контрольные вопросы
47	Составление программ с использованием различных алгоритмических конструкций.	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков по созданию алгоритмов и программ	Контрольные вопросы
48	Решение задач	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Закрепить навыки составления и отладки алгоритмов и программ	Работа по карточкам
49	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Контрольная работа	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверка знаний и навыков составления алгоритмов.	Контрольные вопросы
50	Повторение тем раздела «Начала программирования»	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Повторить темы раздела «Начала программирования»	Контрольные вопросы
Часть 5 Обработка числовой информации в электронных таблицах
51	Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы.	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Иметь представление об интерфейсе электронных таблиц, основных режимах работы электронных работ	Контрольные вопросы
52	Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление об относительных, абсолютных и смешанных ссылках	Контрольные вопросы
53	Встроенные функции. Логические функции.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о встроенных ссылках, логических функциях	Контрольные вопросы
54	Сортировка и поиск данных.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о сортировке и поиске данных	Контрольные вопросы
55	Построение диаграмм и графиков.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Уметь строить диаграммы и графики	Контрольные задания
56	Решение расчетных задач	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков работы в среде электронных таблиц	Контрольные вопросы, задания на ПК
57	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Контрольная работа	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверка знаний и навыков по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах»	Контрольные вопросы, задания на ПК
Часть 6 Коммуникационные техологии
58	Локальные и глобальные компьютерные сети	Урок формирования (усвоения)	Фронтальная. Беседа с элементами лекции, наглядно-практический	Иметь представление о локальных и глобальных компьютерных сетях	Контрольные вопросы, задания на ПК
59	Всемирная компьютерная сеть Интернет	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Сформировать представление о сети Интернет, ip-адресе компьютера, доменной системе имен, протоколах передачи данных	Контрольные вопросы, задания на ПК
60	Информационные ресурсы и сервисы Интернета	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Сформировать представление об информационных ресурсах и сервисах Интернета	Тест
61	Работа с сервисами сети Интернет	Урок совершенствования умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Продолжить формирование навыков по работе с сервисами сети Интернет	Контрольные вопросы
62	Технологии создания сайта.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Иметь представление о технологии создания сайта	Контрольные вопросы
63	Содержание и структура сайта.	Урок формирования, применения (закрепления) знаний, умений и навыков	Фронтальная, парная. Наглядно-практический, практическая работа	Получить представление о содержании и структуре сайта	Контрольные вопросы
64	Оформление сайта	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Получить представление о способах оформления сайта в сети Интернет	Контрольные вопросы, задания на ПК
65	Размещение сайта в Интернете.	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Получить представление о способах размещения сайта в сети Интернет	Задания на ПК
66	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Контрольная работа	Урок контроля и корректирования ЗУН	Индивидуально-обособленная. Самостоятельная работа	Проверить формирование навыков по теме «Коммуникационные технологии»	Контрольные вопросы
67	Повторение изученного материала	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Повторить изученные темы	Контрольные вопросы
68	Повторение изученного материала	Комбинированный урок	Фронтальная, индивидуально-обособленная. Наглядно-практический, практическая работа	Повторить изученные темы	Контрольные вопросы