государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Восточно-Сибирский государственный технологический университет»

(гоу ВПО ВСГТУ)

Кафедра «Машины и аппараты легкой промышленности»

Утверждаю:

Зав. кафедрой «МАЛП»

________

«____» __________  2009г.

Тест

для итогового контроля  по дисциплине «Основы автоматизированного проектирования»

для студентов специальности 150406  «Машины и аппараты легкой промышленности»

                                150408  «Бытовые машины и приборы»

Составители:

Улан-Удэ

Издательство ВСГТУ

2009

Тест предназначен для студентов специальности 150406  «Машины и аппараты легкой промышленности» для проверки знаний по дисциплине «Основы автоматизированного проектирования», семестр 8, курс 4. Тест может быть использован для проведения экзамена. / Сост.: , – Улан-Удэ, ВСГТУ, 2009 г.

Ключевые слова: тест, САПР, основы автоматизированного проектирования. Легкая промышленность, экзамен, T-Flex, MatCad.

Спецификация теста

Тест предназначен для студентов специальности 150406  «Машины и аппараты легкой промышленности» для проверки знаний по дисциплине «Основы автоматизированного проектирования», семестр 8, курс 4. Тест может быть использован для проведения экзамена.

Уровень контроля – кафедральный.

Вид контроля – итоговый.

Цель тестирования – установление уровня обученности по всей дисциплине.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тест содержательно валиден, так как при планировании содержания теста были использованы все дидактические единицы ГОС ВПО по специальности 150406  «Машины и аппараты легкой промышленности» № 000 тех/дс от 01.01.2001 г. и рабочая программа по дисциплине «Основы автоматизированного проектирования» для студентов специальности 150406  «Машины и аппараты легкой промышленности».

Тест состоит из 35 заданий по материалу дисциплины, в том числе по темам:

Принципы и задачи проектирования – 15 заданий; Применение математического пакета MathCAD – 20 заданий.

В тесте использованы задания различной формы, в том числе:

множественного выбора – 18,

на дополнение – 3,

свободного изложения – 1,

альтернативных ответов – 4,

установления соответствия – 7,

установления последовательности – 2,

69% заданий предполагают деятельность студента на уровне знакомства, 26% - на уровне воспроизведения, 6% - на уровне умений.

Тест функционально валиден по отношению к следующим целям обучения:

На уровне знакомства студент должен:

    знать назначение  и структуру систем автоматизированного проектирования; классификацию систем автоматизированного проектирования; иметь понятие о математическом моделировании; иметь представление о принципах проектирования сложных объектов; иметь понятие о проектных процедурах и операциях; иметь понятие о режимах проектирования;

На уровне воспроизведения студент должен знать:

    определение проектирования; принципы проектирования; иерархическую структуру уровней описаний проектируемых объектов;
    аспекты описаний проектируемых объектов; стадии и этапы проектирования; определение математической модели технического объекта; определение параметров технических объектов; классификацию проектных процедур; определение маршрута проектирования объекта; достоинства и недостатки различных программных продуктов для автоматизированного проектирования; понятие топологического проектирования; методы топологического проектирования; определение задач анализа и синтеза;

На уровне умения решать задачи на основе образца студент должен уметь:

    применять методы и средства создания проектов технических объектов и систем с помощью ЭВМ; применять способы построения и редактирования элементов модели; выполнять построение моделей двухмерных и трехмерных элементов объектов;

На уровне умения решать задачи на основе изменения некоторых существенных признаков образца студент должен уметь:

    выделять элементы структуры технического объекта; анализировать структуры моделей; проектировать сложные и нестандартные технические объекты с помощью ЭВМ;

На уровне умения решать задачи без образца студент должен:

    уметь адекватно поставить задачу; уметь анализировать поставленную задачу; иметь навыки выбора пути решения задачи.

Длительность тестовой процедуры – 4 академических часа.

Тестовые задания расположены по темам, в пределах каждой темы – по возрастанию трудности.

Надежность теста оценена приближенно по установленной зависимости между числом существенных операций теста и коэффициентов надежности. Число существенных операций теста равно 71, коэффициент надежности приблизительно равен 0,75.

Число параллельных вариантов теста – 3.

Инструкция для студента

Вам предлагается 35 заданий по дисциплине «Основы автоматизированного проектирования». Задания расположены по темам.

В тесте использованы различные формы заданий. К каждой из них дана инструкция, в которой указано, что нужно сделать, в каком виде дать ответ и как его оформить.

Будьте внимательны!

Длительность тестовой процедуры – 4 академических часа.

Задания № 34-35 оцениваются 12 баллами, № 14 – 10 баллами, № 13 – 7 баллами, № 12 – 5 баллами, № 15, 25 – 4 баллами, № 27, 29-33 – 2 баллами,  остальные – 1 баллом.

Шкала оценок:


Число набранных баллов

0-62

62-70

71-79

80-88

Оценка

2

3

4

5

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 1

Тема 1. Принципы и задачи проектирования

Инструкция к заданиям 1-3: Запишите на зачетном бланке индекс правильного варианта ответа.


Автоматизированное проектирование – это …
процесс создания проекта в автоматическом режиме; процесс создания проекта при помощи специализированного программно-аппаратного комплекса; проектирование, при котором все или часть данных получают путем взаимодействия человека и ЭВМ; ни один из вышеперечисленных вариантов.
CAE – это …
автономное проектирование технологических процессов; программирование устройств ЧПУ станков; инженерные расчеты с помощью ЭВМ; ни один из вышеперечисленных вариантов.
Принцип блочно-иерархического подхода к проектированию заключается в …
структурировании процесса проектирования; структурировании представлений об объектах проектирования.

Инструкция к заданиям 4,5: Запишите на зачетном бланке пропущенное слово.


___________ аспект связан с определением геометрических  форм объектов и их взаимного расположения в пространстве.
Процедуры _____________ заключаются в создании описаний проектируемых объектов.

Инструкция к заданиям 6-8: Запишите на зачетном бланке индекс правильного варианта ответа.


Проектным решением при проведении опытно-конструкторских работ является …
техническое задание; эскизный проект; документация для изготовления изделия.
Формирование всей необходимой документации для изготовления изделия выполняется на стадии …
технического задания; эскизного проекта; технического проекта; рабочего проекта. Проверка корректности и реализуемости основных принципов и положений, определяющих функционирование будущего объекта, выполняется на стадии…
технического задания; эскизного проекта; технического проекта; рабочего проекта.
Инструкция: Запишите на зачетном бланке пропущенные слова.

_________  __________ - это часть процесса проектирования, включающая в себя формирование всех требующих описаний объекта.

Инструкция к заданиям 10, 11: Запишите на зачетном бланке индекс правильного варианта ответа.


Если элементы системы проектируются раньше, чем система, то это…
восходящее проектирование; нисходящее проектирование
Если формулировка технического задания на разработку элементов k-го иерархического уровня относится к проектным процедурам того же уровня, то это…
внешнее проектирование; внутреннее проектирование.

Инструкция к заданиям 12-14: Установите соответствие межу понятиями, заданными в двух столбцах. Каждому элементу левого списка может соответствовать один или несколько элементов правого списка. Пример 1-А, Б; 2- В, Г; 3-Д.


Какие параметры при проектировании машины являются внутренними, какие внешними, а какие выходными?

Вид параметров

Параметры
внутренние параметры; коэффициенты трения;
внешние параметры;
температура окружающей среды;
выходные параметры.
производительность;
геометрические размеры;
мощность.
Существует классификация типовых проектных процедур. Слева выделены некоторые основные группы, а справа виды задач. Необходимо выбрать один и более видов  к каждой группе.

Группы типовых процедур

Виды задач
структурный синтез;
синтез кинематических схем;
параметрический синтез.
оптимизация параметров;
синтез конструкций;
оптимизация допусков;
синтез технологических процессов;
синтез документации;
расчеты по упрощенным методикам.
Даны классификационные признаки и виды математических моделей. Необходимо подобрать вид математической модели соответствующему признаку.

Классификационные признаки

Виды математических моделей
принадлежность иерархическому уровню;
аналитические модели;
способ представления свойств объекта;
модели макроуровня;
способ получения модели;
имитационные модели;
поведение объекта.
теоретические модели;
алгоритмические модели;
модели микроуровня;
модели метауровня;
эмпирические модели;
детерминированные модели;
вероятностные модели.

Инструкция: Запишите на зачетном бланке требования, предъявляемые к математическим моделям.

____________,  __________,  __________,  __________

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4