Самостоятельная работа № 6 химия 7 класс.
По теме: «Окисление-восстановление. Кислород, как универсальный окислитель».
критерии | задания |
Уметь записывать схемы реакций обмена с позиций взаимодействия отрицательно и положительно заряженных ионов и с позиций окисления и восстановления | Напишите по одному примеру реакций обмена по приведенным ниже схемам с позиций взаимодействия положительно и отрицательно заряженных ионов и с позиций окисления и восстановления Mеталл + кислота→……… Соль (р)+соль (р)→соль (н)+соль (р) |
Объяснять взаимодействие металлов с растворами кислот | 2).Найдите в ряду активности металлов, следующие металлы: Zn, Са, К, Au, Mg, Sn, Cu, Fe. На основании их расположения сделайте выводы: Вытесняют водород из кислот ………………………………………………………………………. Металлы по отношению к кислотам можно расположить по уменьшению их активности. Самый активный…………………, далее ………………и ………, медленнее всех реагирует…………………………………. . Не вытесняет водород из растворов кислот ……………………………………..Запишите элементную схему взаимодействия самого активного металла (из вашего списка) с соляной кислотой с позиций окисления восстановления. |
Умения записывать схемы превращения по кругу превращения | 3).Запишите схемы превращения последовательного получения веществ по следующей цепочке (вспомните круг превращения железа) [Fe, Cl] → [Fe, OH] ↓ → [Fe, SO] Каждую схему сопровождать полным словесным комментарием и выводом. Определите цель каждого проводимого вами эксперимента, опишите ваши действия, наблюдения и выводы. |
Уметь записывать схемы окисления восстановления. Уметь различать процессы окисления и восстановления. Уметь характеризовать окислительные свойства соляной кислоты. | 1. Составить схемы описанных реакций: 1. При растворении в азотной кислоте меди образуется голубой раствор и выделяется бурый газ. 2. При растворении в азотной кислоте цинка выделяется бурый газ и образуется бесцветный раствор. 3. При растворении меди в концентрированной серной кислоте выделяется газ с резким запахом и образуется серый порошок. 4. При растворении железа в соляной кислоте выделяется горючий газ и образуется бесцветный раствор. 5. При растворении железа в серной кислоте выделяется горючий газ и образуется бесцветный раствор. 6. При действии на соль конц. серной кислотой выделяется газ, раствор которого в воде является кислотой. 7. Если кусочек натрия бросить в соляную кислоту начнется выделение газа, который может загореться, а натрий растворится в кислоте. |
Работа с текстом. Понимать разницу между понятиями «элемент» и «простое вещество» | 2. Вставьте в предложения слова ЭЛЕМЕНТ и ПРОСТОЕ ВЕЩЕСТВО. 1. В состав воды входят......... кислород и водород. 2. Люди дышат........... кислородом, который составляет 1/5 часть воздуха. 3. Рыбы дышат..........кислородом, который растворен в воде. 4. В состав кислот входит.......... водород. 5. ............. водород может быть выделен из кислоты с помощью..........металлов. .... водородом иногда наполняют воздушные шары. 6. .......... медь входит в состав всех веществ "своего" круга. 7. .......... медь можно выделить из раствора медного купороса с помощью........ железа. 8............. кислород может образовать два ........... кислород и озон. 9.......... железо может быть окислено на воздухе, при этом образуется ржавчина. 10. В состав ржавчины входит............ железо. 11. Все оксиды содержат два ..........., один из которых кислород. 12. .......... водород присутствует в кислотах и щелочах. 13. ............. хлор вытесняет бром и иод из солей. 14. ............. хлор появляется при действии окислителя на соляную кислоту. 15. ............. хлор, бром и иод в природе встречаются в составе солей. |
Построить круг превращения хлора. | 3.Постройте круг превращения хлора. Круг можно построить, включая в него все известные вещества, содержащие хлор. |
Творческие задания (по желанию): | |
Проекты по следующим темам: «открытие хлора»; «бертолетова соль»; «что такое хлорка?» |
