Раздел 4. Фонд оценочных средств Показатель уровня сформированности компетенций

Технологии обработки текста и звучащей речи

45.03.03 Фундаментальная и прикладная лингвистика

Цель дисциплины

 Сформировать представление о принципах обработки естественного языка системами информационного поиска, перевода. управления, проектирования. верификации, в машинных фондах, базах данных и знаний экспертных систем. ПК-8, ПК-14, ПК-16, ПК-17

Задачи
    студенты должны сформировать знания в области прикладной лингвистики по вопросам структуры и лингвистического обеспечения систем обработки естественного языка, научиться свободно и правильно пользоваться терминами и понятиями, предусмотренными программой. студенты должны сформировать практические навыки работы с системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, обработки лексикографической информации, автоматизированного перевода, метаразметки и лингвистической разметки, использования корпусов текстов.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие

Общекультурные и профессиональные компетенции:

КОМПЕТЕНЦИИ

Перечень компонентов

Техноло-гии формирования

Форма оценочного средства

Ступени уровней освоения компетенции

ИНДЕКС

ФОРМУЛИРОВКА

ПК-2

знать основы математических дисциплин, которые используются при формализации лингвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории множеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики

уметь работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза и распознавания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода.

Лекции, семинары, самостоятельная работа

Идз; К/р; Реф

КИ

Пороговый уровень:

Демонстрировать базовые знания из области автоматической обработки естественного языка; проявлять способность систематизировать теоретические данные; владеть приемами самостоятельного анализа текста/речи

Повышенный уровень:

Обладать глубокими знаниями, умениями и навыками, входящими в профессиональную компетенцию в области автоматической обработки естественного языка; уметь применять полученные теоретические знания на практике в процессе работы с системами анализа и синтеза речи; самостоятельно решать лингвистические и прикладные задачи.

ПК-8

владение основными методами инструментального анализа звучащей речи

владеть навыками работы с программными средствами и информационными ресурсами, методикой работы с лингвистическими базами данных в целях лингвистического анализа; знать общие принципы построения систем анализа и синтеза устной речи, владеть методами проведения анализа звучащей речи

Лекции, семинары, самостоятельная работа

ПК-14

владеть навыками оформления и представления результатов научного исследования

Владеть навыками обработки текста и звучащей речи для размещения в корпусах текстов, иметь представление об использовании морфологической, синтаксической, семантической и др. видов разметки

Лекции, семинары, самостоятельная работа

Идз; К/р; Реф

КИ

ПК-17

Умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем

Знать общие принципы построения систем автоматической обработки текста (информационно-поисковые и экспертные системы, системы автоматического индексирования, аннотирования и реферирования текстов, системы управления базами данных, редакционно-издательские системы, системы машинного перевода и др.; технологии гипертекста).

Уметь использовать лингвистические технологии в решении прикладных задач по анализу текста, речи

Лекции, семинары, самостоятельная работа

Идз; К/р; Реф

КИ

Технологии формирования: лекция, семинар, самостоятельная работа, самостоятельная исследовательская работа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; контрольная работа К/р; зачет Зч; экзамен Экз; реферат Реф, Курсовая работа(исследование) КИ

Критерии оценок и шкала их формирования Типовые контрольно-измерительные материалы

Вопросы для устного и письменного опроса:

    Прикладная лингвистика, кибернетика и информатика. Задачи и методы, области приложения ПЛ. Широкое и узкое понимание интересов ПЛ. Развитие компьютерного речевого интерфейса. Распознавание письменного текста. Современные программы распознавания символов. Классификация систем распознавания речи и примеры работающих систем. Распознавание письменного текста. Современные программы распознавания символов. Автоматическая обработка печатного текста в современных текстовых процессорах и издательских системах.

Модульные работы Критерии формирования оценок.

Модульная контрольная работа призвана проверить усвоение студентами логически структурированной учебной информации.

Критерии оценки:

Каждая модульная контрольная работа состоит из ряда заданий на проверку знаний, умений и навыков, усвоенных в рамках учебной программы. Каждая контрольная работа оценивается в 10 баллов. При оценивании учитывается следующая шкала: 1-4 баллов за правильное выполнение 30-50% заданий, 5-7 баллов за правильное выполнение 51-75% заданий, 8-10 баллов за 76-100% заданий.

Типовые контрольно-измерительные материалы

Пример 1

1. Дайте определение

(кибернетика, обработка естественного языка, моделирование сюжета, прикладная лингвистика, компьютерная лингвистика, информатика, искусственный интеллект)

3. Приведите примеры сложностей понимания, с которыми сталкиваются системы обработки естественного языка (минимум 3)

4. Перечислите достоинства и недостатки речевого ввода информации

5. Каковы основные принципы распознавания объектов в ABBYY Fine Reader?

6. Представьте графически процедуру многоуровневого анализа документа в системе ABBYY FineReader

7. Перечислите классификаторы в системе ABBYY FineReader

Пример 2

Выберите, какие из нижеперечисленных видов анализа являются стадиями лингвистического анализа и расположите их по порядку

Текстуально-логический

Синтаксический

Семантический

Фонемный

Просодический

Морфологический

Морфемный

Фонетический

Метаморфемный

Логико-семантический

Лексикографический

Лексемный

Графемный



Соотнесите определения и термины

семантический анализ
    Процесс анализа, целью которого является разделение слова на приставки, корни, суффиксы и окончания и пр.

морфологический анализ
    Процесс анализа, целью которого является определение основной словоформы слова и присвоение ему частеречных помет

четкий морфологический анализ
    Процесс извлечения информации из текстов и представление ее в виде формальной системы знаний в виде древовидной структуры

синтаксический анализ
    Процесс анализа входной последовательности символов с целью разбора грамматической структуры, обычно, в соответствии с заданной формальной грамматикой

морфемный анализ
    Процесс анализа, при котором необходимо найти словоформу в словаре, где уже хранятся точные, окончательно известные значения всех его морфологических характеристик

Дайте названия  типов семантических отношений. Дайте примеры.

________________Одно слово является частным случаем другого

  антонимы  Слова с противоположным значением

_______________________Слова со схожим значением

____________________Слова, которые имеют одинаковое написание и произношение, но различный смысл

________________Слова, которые часто путают

________________Слова, обозначающие родовые понятия

________________Слова, являющиеся гипонимами одного и того же слова

________________Слова, представляющие объект по отношению к его компонентам


Дайте примеры для иллюстрации следующих типов семантических отношений: Логические отношения – 1)Эквивалентность, 2)Несовместимость

___1)________________________________2)____________________________

Функциональные отношения: Происхождение

_____________________________________________________________

Атрибутные отношения : Непременное свойство

_______________________________________________________________

Количественные отношения

______________________________________________________________

Лингвистические отношения

_______________________________________________________________


Дайте термину соответствующее определение. Обратите внимание, что терминов больше, чем определений, и некоторые из них не существуют на самом деле.

идеографический словарь

концептографический словарь

лемма

полиграмма

онтология

парсер

семантическая сеть

тезаурус

парсинг

морфоанализатор

морфопарсер

________________________________ = особая разновидность словарей общей или специальной лексики, в которых указаны семантические отношения между лексическими единицами

________________________________ = синоним вокабулы, заголовок словарной статьи

________________________________ = словарь, в котором статьи упорядочены не по алфавиту, как обычно, а по смыслу

________________________________ = точная спецификация некоторой предметной области, которая обеспечивает словарь для представления и обмена знаниями об этой предметной области и множество связей, установленных между терминами в этом словаре

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5