Контрольная работа по материалам, пройденным в 5 классе.
(Нулевой срез)
Цель: выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: проверить сформированность умений решать уравнения, решение текстовых задач, выполнение арифметических действий над дробными числами, уметь применять правила нахождение дроби от числа, числа по его проценту при решении задач.
I вариант
1. Решите уравнение: 0,5х + 2,5х – 0,68 = 1,72
2. Земельный участок прямоугольной формы длиной 28,5м, шириной 14,2м заменили земельным участком
с равной площадью. Длина заменённого участка 40,47. Найдите ширину заменённого участка.
3. Вычислите: 6
: 1
- 3,7.
4. У Мадины было 196 тенге. Она купила 4 тетради на 
своих денег. Какова цена одной тетради?
5. За один день ученик прочитал 36 страниц книги, что составляет 12% всех страниц книги. Сколько всего
страниц в книге?
II вариант
1. Решите уравнение: 0,8х + 3,5х – 0,75 = 1,4
2. Комнату длиной 7,5м и шириной 3,2м обменяли на комнату с равной площадью, длина которой 6,4м.
Найдите ширину этой комнаты.
3. Вычислите: 3
: 7,25 + 8,4.
4. У Маши было 54 тенге. Она купила 3 тетради на 
своих денег. Какова цена одной тетради?
5. В классе 18 девочек, что составляет 60% всех учеников класса. Сколько всего учеников классе?
Контрольная работа № 2
Цель: Выявить степень уровня качества знания учащихся по предмету в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов РК.
Задачи: уметь изображать на координатной прямой положительные и отрицательные числа, находить и изображать противоположные числа на координатной прямой, сравнивать рациональные числа, зная смысл модуля числа решать уравнения, выполнять вычисления.
1 вариант
1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.
1) Отметьте на ней точки: А(-1), В(5) и С(-4);
2) Обозначьте буквами D, Е и F точки, координатами которых являются числа, противоположные координатам точек А, В и С.
2. Найдите значение п, если:
1) –п = -(8+2,7); 2) –п = 
· (2 - 
).
3. 1) Выпишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -5,1 и 7,3;
2) между какими целыми числами на координатной прямой расположено число -3,5?
4. Найдите х, если:
1) 
= 12; 2) 
= -3; 3) 4·
= 20.
5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:
1) -3 и 0; 2) -4,9 и 2,7; 3) -
и -4.
6. Вычислите: 1) 
: 
; 2) 
+ 
; 3) 
· 
.
_______________________________________________________________________________________
2 вариант
1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.
1) Отметьте на ней точки: А(-2), В(3) и С(-5);
2) Обозначьте буквами D, Е и F точки, координатами которых являются числа, противоположные координатам точек А, В и С.
2. Найдите значение т, если:
1) –т = -(10 – 3,9); 2) –т = 
· (1 - 
).
3. 1) Выпишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -4,8 и 8,5;
2) между какими целыми числами на координатной прямой расположено число -5,6?
4. Найдите х, если:
1) 
= 6; 2) 
= -2; 3) 7·
= 35.
5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:
1) -5 и 0; 2) -8,2 и 3,1; 3) - 
и - 2.
6. Вычислите: 1) 
: 
; 2) 
+ 
; 3) 
· 
.
Контрольная работа № 2
3 вариант
1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.
Отметьте на ней точку В (1). Точка А лежит на расстоянии 2 единичных отрезков в
положительном направлении от точки В, а точка С лежит на расстоянии 3 единичных отрезков
в отрицательном направлении от точки В. Запишите координаты точек А и С.
2. Поставьте вместо звездочки такой знак, чтобы получилось верное равенство:
1) –(*8) = -8; 2) –(* 2
) = 2
; 3) –(*14,9) = 14,9.
3. Каким числом может быть значение х: 1) -6 < х < 3; 2) -5 < х < 0?
4.Решите уравнение:
1) 
= 10; 2) 
= -5; 3) 3·
= 21.
5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:
1)
и 
; 2) -99 и 0,1; 3) -
и - 
.
6. Вычислите: 1) 
- 
; 2) 
; 3) 
: 
.
__________________________________________________________________________________
4 вариант
1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину 2 тетрадных клеток.
Отметьте на ней точку А (-2). Точка В лежит на расстоянии 5 единичных отрезков в
положительном направлении от точки А, а точка С лежит на расстоянии 3 единичных отрезков
в отрицательном направлении от точки А. Запишите координаты точек В и С.
2. Поставьте вместо звездочки такой знак, чтобы получилось верное равенство:
1) –(*7) = -7; 2) –(* 8
) = 8
; 3) –(*4,1) = -4,1.
3. Каким числом может быть значение х: 1) -4 < х < 5; 2) -8 < х < 0?
4.Решите уравнение:
1) 
= 4; 2) 
= -1; 3) 5·
= 25.
5) Сравните числа, и результат запишите в виде неравенства:
1) 
и 
; 2) -88 и 0,9; 3) - 
и 
.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
