Конспект занятия по развитию речи в средней группе
«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
Программное содержание:
1. Учить детей описывать картину, составляя небольшой, связный рассказ по образцу воспитателя. Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя.
2. Совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи.
3. Продолжать учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детёнышей животных.
4. Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги. Учить слушать ответы других детей.
5. Развивать память, внимание, мышление.
6. Воспитывать бережное отношение к животным, доброжелательные отношения между сверстниками.
Материалы и оборудование: картина «Собака со щенятами» (серия «Домашние животные» автор ), мольберт, маски собачек.
Словарная работа: конура
Дети садятся перед мольбертом на стульчики.
В. Послушайте загадку:
В тени под деревом лежит.
И двор, и сад наш сторожит.
Не то, что настоящий вор-
Прохожий не зайдет во двор.
А нас он любит, признает.
Учтиво лапу подает.
Кто это? (собака)
В. А сейчас я предлагаю вам рассмотреть картину ( картина разворачивается лицом к детям на мольберт). Дети рассматривают.
В. Кто нарисован на картине?
В. Что делает собака?
- Кто лежит около собаки?
- Что делает другой щенок?
- Который щенок вам больше всего нравится?
- Расскажите про него. (Этот щенок……У него ушки…..Хвост…. (маленькие, толстые лапы, ушки висят, хвосты короткие…)
- Кому понравился другой щенок?
- Расскажите про него.
В. Щенки маленькие, а их мама – собака ……?(большая)
В. Куда смотрят собака и щенки?
- Где живут собака и щенки? (в конуре)
- Кто принес собакам еду?
- Кто построил конуру?
В. Отгадайте о ком эти слова, о собаке или о щенках?
- Пушистая, добрая, лохматая, веселая.
- Как скажем о щенке?
В. Один щенок, а если их много, как мы скажем? Много … (щенят)
В. На картине нарисованы воробьи. Как мы скажем, что их много? Много… (воробьёв)
- У воробья перья, а у щенков нет … (перьев)
- У воробьев крылья, а у щенков нет … (крыльев)
- У воробья клюв, а у щенков нет … (клюва)
Физкультминутка.
В. Все дети мечтают о маленькой собачке. Давайте мы поиграем в хозяина и маленького щенка. Пусть каждый из вас подумает кем он будет - хозяином или щенком (на «щенка» надевается маска). Проводится игра малой подвижности «Щенок и хозяин»
В. Молодцы, ребята. Каждый из вас был любящем хозяином и послушной собакой. Рассаживайтесь.
В. Послушайте рассказ, который я сочинила по этой картине: «На этой картине изображена собака со щенятами. Собака большая, лохматая, пятнистая. У собаки двое щенят. Один щенок лежит около мамы, другой стоит и смотрит на воробьев. Щенки маленькие, пушистые, неуклюжие. Хозяин принес собакам еду. К миске с едой прилетели воробьи. Воробьи не улетают, потому что не боятся собаки и щенков».
В. Кто хочет рассказать о собаке со щенками.
Рассказывают 2 детей.
В. Молодцы. Сегодня мы с вами рассматривали картину «Собака со щенятами». Я оставлю картину в группе на несколько дней, и кто захочет, тот может ее рассмотреть еще раз.
О том, что мы сегодня рассматривали и рассказывали по картине «Собака со щенятами» можете рассказать дома своим родителям. А сейчас можете отдохнуть, а дежурные помогут приготовить материал для следующего занятия.
