Рабочей программы « Всеобщая история. 5-9 класс. Предметная линия учебников «Сферы» (стр. 4 )

Литература. 5 класс: общая и с историей ориентация целей на формирование у учеников образа мира через достижения человеческой культуры, приемы запоминания теста.

Естествознание. 5 класс: номенклатура географических  названий.

Описание материально-технического

обеспечения образовательного процесса

№	Наименование средств материального обеспечения	Количество
1	Библиотечный фонд: Учебник : . История. Древний мир.5 класс. Просвещение. 2010 Словари: Мифологический словарь. , , . Просвещение. 2003 Учебные пособия: - тетради-тренажеры: . «История. Древний мир. 5 класс» 2012 - тетрадь – экзаменатор: И. Е.  Уколова «История. Древний мир. 5 класс» 2012
2	Печатные пособия: Таблицы Методическая литература: «История. 5 класс. Древний мир. Поурочное планирование. 2011 Карты настенные
3	Технические средства обучения: Интерактивная доска Компьютер Телевизор Экранно-звуковые пособия: мультимедиа DVD-диски (электронное приложение к учебнику «История древнего мира» )

СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО 

Заместитель директора по УВР  Протокол заседания ШМО учителей

                 

«29  »августа         2014 г.                «29 августа  2014г.

№	Разделы, темы	Коли чест во часов	Даты	Виды деятельности	Оборудование уроков
план	Факти чески
1 2	Тема 1. Зачем изучать историю Что такое история? Ключи к познанию  прошлого. Счет лет в истории.	1	2	Проектирование деятельности, овладение понятиями первобытность, период, эра, эпоха, календарь, исторические источники, археология, этнография, антропология, через задания стр.8-9 Работа с лентой времени.	Электронное DVD приложение к учебнику . Интерактивная доска. Лента времени . История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр. 2011, стр.4-5,6-7
Раздел I. От первобытности к цивилизации Тема 2. Первобытный период.	6 6	6 6		Показывать на карте расселение древнего человека на территории России, древние государства Поволжья, Кавказа и Северного Причерноморья. Описывать  условия жизни, занятия, верования земледельцев и кочевников. Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.	Электронное DVD приложение к учебнику . Интерактивная доска. . История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
3	Древнейшие люди.	Объяснять смысл  понятий: первобытность, человек умелый, каменный век: палеолит, мезолит, неолит. Показывать на карте расселение древнейших людей. Работа с учебником. п3	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
4	Появление человека разумного	Раскрывать смысл понятий: первобытность, человек умелый, каменный век,, человек разумный, род.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011, стр.10
5	Зарождение религии и искусства.	Объяснять смысл понятий: религия, искусство	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011,стр11
6	Древние земледельцы и скотоводы.	Объяснять понятия: земледелие, скотоводство, религия, неолитическая революция. Описывать жизнь и быт человека.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011, стр.12-14
7	От неолита к каменному веку.	Проследить изменения, произошедшие в обществе, Раскрыть смысл  понятий: соседская община, имущественное, неравенство, присваи вающее и производящее  хозяйство	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажор.2011, стр.19, 20-21, задания на сравнение
8	Первые очаги цивилизаций	Проследить изменения в жизни людей при переходе к бронзовым орудиям труда. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Делать выводы.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
9	Повторение	1	1	Обобщение знаний по теме «первобытный период». Учить сравнивать периоды первобытной эпохи.	, История. Древний мир. Тетрадь-экзаменатор.2011, тест стр. 22-23
Раздел II. Древний Восток. Что такое Древний Восток? Тема 3. Древние цивилизации Месопотамии.	20 3	20 3	Объяснять понятия понятия: Ближний Восток, Дальний Восток	Электронное DVD приложение к учебнику . Интерактивная доска.
10	Шумер: зарождение цивилизации	Раскрывать смысл понятия государство. Показывать на карте  местоположение государств Месопотамии.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
11	Культура Шумера	Описывать памятники культуры. Характеризовать особенности шумерской культуры	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
12	Древний Вавилон.	Вырабатывать умения работать с картой с целью получения  информации. Использовать умения ориентироваться по карте, полученные  на уроках географии	Тетрадь-тренажер
Тема. 4. Древний Египет.	4	5	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
13	Страна на берегах Нила и ее жители	Отрабатывать умения ориентироваться в карте, извлекать нужную информацию. Установление сходства и различия образа жизни людей богатых и бедных.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
14	Мир пирамид	Составлять описание Пирамид, их назначения. Раскрыть двойной смысл понятия «пирамида»	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
15	Могущество Древнего Египта.	Выявлять на основе текста причины могущества Древнего Егитпта.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
16	Верования древних египтян.	Сравнивать верования разных народов. Рассказывать о культуре Древнего Египта.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
17	Обобщение	1	1	Обобщать и систематизировать материал	Эл. Приложение. Тетрадь-экзаменатор
Тема 5. Восточное Средиземноморье в древности.	3	3	Усвоение географических понятий
18	Финикия  - страна мореплавателей	Раскрывать сущность понятия «колония»,обозначать на карте морские пути финикийцев.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
19	Древняя Палестина	Сопоставлять события, произошедшие в странах, религию.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
20	Библейские пророки.	Определять нравственную ценность древнейших заповедей	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема 6. Великие империи Востока.	3	3
21	Ассирийская империя.	Характеризовать особенности жизни  народов Ассирии, показывать на карте направления  ассирийских завоеваний	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
22	Нововавилонское царство.	Прослеживать изменении, произошедшие в Междуречье  в VII в. До н. э.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
23	Древняя Персия – «страна стран»	Раскрывать смысл  понятий: зороастризм, сатрапии, «гвардия бессмертных»	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема 7. Древняя Индия.	2	2
24	Ранние цивилизации Древней Индии.	Обучать элементам исторического исследования	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
25	Как было устроено  общество в Древней Индии. Новая религия.	Анализировать текст учебника, составлять схемы и читать их.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема 8. Древний Китай.	2	2
26	Первые китайские государства.	Характеризовать особенности жизни жителей Китая.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
27	Древняя мудрость. Изобретения китайцев.	Определение общечеловеческих ценностей, их значение в жизни общества.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
28	Обобщение	1	1	Обобщение знаний по теме «Древний Восток». Учить выделять особенности жизни людей на Ближнем Востоке.	, История. Древний мир. Тетрадь-экзаменатор.2011
Раздел III. Античность. Что такое античность?	40	39	Объяснять смысл понятий: античность, эллины, дорийцы, ионийцы, оливки.	Электронное DVD приложение к учебнику . Интерактивная доска.
ЧАСТЬ 1. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Тема 9. Древнейшая Греция	5	5
29	Территория, природа, население Древней Греции	Умения составлять рассказ о жизни древних греков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
30	Боги и  герои древних греков.	Характеризовать особенности верований древних греков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
31	Первые государства на Крите.	Составлять рассказ о жизни населения Крита, занятиях жителей.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
32	Минойская цивилизация.	Описывать памятники истории и культуры минойского периода	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
33	Ахейская Греция.	Объяснять смысл  понятий: сказитель-аэд, эпос, гекзаметр.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
34	Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»	На основе отрывков из поэм объяснять  отношение греков  к богам и героям	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема. 10. Полисы Греции и древнегреческая демократия.	3	4
35	Появление полиса.	Объяснять значение понятий полис, колонизация, метрополия.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
36	Великая греческая цивилизация.	Раскрывать смысл понятия цивилизация	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
37	Зарождение демократии в Афинах.	Понимать значение термина демократия. Рассказывать, почему возникли и в чем проявлялись демократические порядки. Приводить примеры гражданских поступков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
38	Древняя Спарта.	Давать сравнительную Характеристику политического устройства Афин и Спарты. Рассказывать о спартанском воспитании, определять свое отношение к нему.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема 11. Победа греческой демократии над восточной деспотией.	2	2
39	Греко-персидские войны.	Показывать на карте основные сражения. Составлять схему военных действий битвы при Марафоне. Приводить примеры героизма греков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
40	Нашествие персидских войск на Элладу
Тема 12. Расцвет Древней Греции.	6	5
41	Афины при Перикле.	Составлять  характеристику Перикла как исторического деятеля. Характеризовать афинскую демократию	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
42	Греческая культура эпохи классики.	Отбирать информацию  из источников, предложенных  учителем	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
43	Философия, наука, образование.	Оценивать вклад греческих ученых в   Мировую культуру. Сравнивать обучение в греческих школах с современной школой.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
44	Олимпийские игры.	Объяснять значение Олимпийских игр в жизни Эллады. Актуализировать знания учащихся об Олимпийских игр в древности  с ссовременностью.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
45	Жизнь в греческом городе.	Составлять описание жизни взрослого населения Греции.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема 13 Упадок Древней Греции. Рождение нового мира.	3	3
46	Греция подчиняется Македонии	Объяснять причины могущества Македонии. Показывать на карте расширение Македонского царства.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
47	Александр Македонский и его завоевания.	Использовать информацию исторической карты для характеристики масштабов завоеваний Александра Македонского. Составлять характеристику исторического деятеля.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
48	Мир после завоеваний Александра Македонского.	Объяснять смысл понятия эллинизм. Описывать памятники культуры эллинизма.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
49	Повторение	1	1	Обобщать и систематизировать истерический материал.	, Тетрадь-экзаменатор.2011
ЧАСТЬ 2. ДРЕВНИЙ РИМ.	Электронное DVD приложение к учебнику . Интерактивная доска.
Тема. 14. Ранний Рим.	5	5
50	Предшественники римлян.	Составлять описание условий жизни населения Апеннинского полуострова. Оценивать  достижения этруссков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
51	Рим эпохи царей.	Характеризовать управление Римом в царскую эпоху. Раскрывать смысл понятий патриций, плебей.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
52	Ранняя Римская республика.	Раскрыть значение понятий республика, консул, трибун, сенат. Объяснять сущность республиканского правление в Риме.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
53	Римская семья, нравы, религия.	Называть особенности римской семьи, приводить примеры семейных отношений. Сравнивать верования римлян и греков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
54	Рим завоевывает Италию.	Объяснять значение понятий стратег, легион. Объяснять изменения в обществе, произошедшие  в результате экспансии римлян.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема. 15. Поздняя  республика.	2	2
55	Пунические войны	Характеризовать причины и итоги войн Рима. Составлять хронологическую таблицу войн и главных сражений. Высказывать свою оценку завоеваний Рима.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
56	Рим превращается в мировую державу.	Объяснять изменения в обществе и государстве, происходящие в результате превращения Рима в мировую державу.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажор.2011
Тема 16. Гражданские войны в Риме. Гибель республики.	4	4
57	Земельные реформы  братьев Гракхов.	Объяснять смысл понятий реформа, Давать оценку деятельности братьев Гракхов.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
58	Рабство в Древнем Риме.	Объяснять изменения  в положение римских рабов. Сравнивать положение рабов в Древнем Риме и  Древней Греции	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
59	Гибель Римской республике	Выделять факты, объяснять смысл понятий: популяр, военная реформа, террор, проскрипции, триумвират.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажор.2011
60	Диктатура Цезаря	Составлять характеристику исторического деятеля, Сравнивать политические изменения в Риме при Цезаре с предшествующим периодом	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема. 17 . Возникновение и расцвет Римской империи.	5	5
61	Рим становится империей.	Раскрывать смысл  с понятия империя. Составлять хронологическую таблицу.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
62	Преемники Августа.	Выявлять на основе текста учебника изменения, произошедшие в государстве при Октавиане  Августе	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
63	Возникновение христианства.	Раскрывать значение понятий Новый Завет, Евангелие, святой, мученик. Составлять рассказ о судьбах первых христиан	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
64	«Золотой век» Римской империи	Составлять описание  архитектурных памятников, произведений искусства, используя тест и иллюстрации учебника.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
65	Римляне в повседневной жизни.	Описывать жизнь римлян, принадлежащих к различным слоям общества. Сравнивать жизнь, нравы  римлян и греков.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
Тема. 18. Поздняя  империя.	2	2
66	Империя в 3-4 веках.	Характеризовать изменения,  произошедшие в жизни рабов.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
67	Падение Западной римской империи	Объяснять причины распада Римской империи. Показывать на карте  направления переселений варварских племен.	. История. Древний мир. Тетрадь-тренажёр.2011
68	Повторение	1	1	Сравнивать положение человека и общественно-политическую жизнь в античном и современном мире. Приводить  примеры  влияния  древневосточного и античного наследия на современную жизнь. Высказывать аргументированные суждения о личностных качествах человека, которые высоко ценились в Древнем мире.	, Тетрадь-экзаменатор.2011

СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО 

Заместитель директора по УВР  Протокол заседания ШМО учителей

                 

«29  »августа         2014 г.                «29»августа  2014г.