Общая характеристика учебного предмета «Информатика и ИКТ» (стр. 2 )

поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией; представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек; подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций; соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Информатика и ИКТ» для 10 класса под редакцией .

Рабочая программа предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.

Критерии оценивания знаний учащихся по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

Оценка устных ответов учащегося:

Ответ оценивается отметкой «5», если учащийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

  Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа;

• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала 

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких  вопросов;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

•  не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наибольшей части материала;

Отметка «1» ставится, если ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого материала или не ответил ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Все тестовые задания оцениваются:

- правильный ответ – 1 балл;

- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов

Критерии оценивания:

«2» - менее 25% правильных ответов.

«3» - от 25% до 50% правильных ответов.

«4» - от 50% до 75% правильных ответов.

«5» - от 75% и более правильных ответов.

Критерии оценки письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки  3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если не выполнено ни одного задания.

Грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятие определения;
Погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
Недочёт – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определённые программой обучения;
Мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т. п.

Критерии оценки практических работ.

Отметка «5». Работа выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности, соблюдаются правила техники безопасности. Учащиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки.

Отметка «4». Практическая или самостоятельная работа выполняется учащимися в полном объёме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.)

Учащиеся используют указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка «3». Практическая работа выполняется и оформляется учащимися при помощи учителя или хорошо подготовленных и уже выполненных на «отлично» данную работу учащихся. На выполнение работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показывают знания теоретического  материала, но испытывают  затруднение при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими приборами.

Отметка «2» выставляется в том случае, когда учащиеся не подготовлены к выполнению работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны по причине плохой подготовки учащегося.

Отметка «1». Практическая работа не выполнена.

Учебный план «Информатика и ИКТ» для 11 класса

Класс	Объём учебного времени	Тема	Кол-во учебного времени
11 класс	140 часов	Моделирование и формализация	36
Технологии создания и обработки текстовой информации	15
Технологии хранения, поиска и сортировки  информации	16
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации	13
Коммуникационные технологии	17
Информационное общество	4
Повторение, подготовка к ЕГЭ	39

Тематический план «Информатика и ИКТ» для 11 класса

№ урока	Содержание	Требования к результатам	Средства	Формы и методы	Домашнее задание	Дата
Моделирование и формализация -  36 часов
1	Техника безопасности. Окружающий мир как иерархическая система. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	знать/понимать: сущность процесса информационного моделирования; сущность понятия адекватности модели объекту и цели моделирования; виды и свойства моделей; этапы построения моделей. Учащиеся должны уметь: осуществлять системный подход при моделировании; анализировать свойства объекта и выделять среди них существенные с точки зрения целей моделирования; строить информационные модели, выбирая оптимальную форму представления модели; исследовать учебные модели.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
2	Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
3	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
4	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
5	Проект «Диапазон углов» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
6	Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
7	Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
8	Графические и численные методы решения уравнений. Приближенное решение уравнений на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
9	Проект «Приближенное решение уравнений» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
10	Проект «Приближенное решение уравнений в электронных таблицах»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
11	Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
12	Проект «Метод Монте-Карло» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
13	Информационные модели развития популяций	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
14	Проект «Численность популяций» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
15	Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
16	Компьютерная модель «Численность популяций» в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
17	Информационные оптимизационные модели	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
18	Проект «Оптимизация раскроя» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
19	Компьютерная модель «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
20	Построение информационной модели распознавания химических волокон	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
21	Проект «Распознавание волокон» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
22	Логические схемы полусумматора и триггера	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
23	Проект «Полусумматор» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
24	Проект «Триггер» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
25	Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
26	Проект «Полусумматор» в электронных таблицах Microsoft Excel 2003	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
27	Информационные модели систем управления	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
28	Проект «Управление без обратной связи» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
29	Проект «Управление с обратной связью» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
30	Проект «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
31	Введение в теорию графов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
32	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
33	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi (продолжение)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
34	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
35	Самостоятельная работа №1. Проект «Сумматор» на языке Turbo Delphi или в электронных таблицах	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
36	Самостоятельная работа №1. Проект «Сумматор» на языке Turbo Delphi или в электронных таблицах (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
Технологии создания и обработки текстовой информации – 15 часов
37	Основные типы приложений для создания документов. Практическая работа 2.1. Установка конвертора в формат PDF для Microsoft Office 2007	знать/понимать: технологии обработки текстовой информации; приемы редактирования и форматирования текстовых документов в текстовом процессоре; инструменты текстового процессора при создании рефератов. Учащиеся должны уметь: редактировать и форматировать тексты большой сложной структуры; использовать системы проверки орфографии и грамматики; использовать системы распознавания текстов.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
38	Макет и верстка в настольных издательских системах. Параметры документа	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
39	Текстовые блоки. Блоки изображений и таблиц	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
40	Практическая работа 2.2. Создание плаката в Microsoft Word 2007	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
41	Практическая работа 2.3. Создание плаката в OpenOffice. org Writer	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
42	Практическая работа 2.3. Создание плаката в OpenOffice. org Writer (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
43	Практическая работа 2.4. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
44	Практическая работа 2.4. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
45	Палитра цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
46	Цветоделение в полиграфии. Практическая работа 2.5. Цветоделение	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
47	Компьютерные языковые словари. Практическая работа 2.6. Перевод с использованием компьютерных словарей	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
48	Системы оптического распознавания символов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
49	Практическая работа 2.7. Оптическое распознавание документов в формате изображений	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
50	Самостоятельная работа №2. Групповой проект «Школьная газета»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
51	Самостоятельная работа №2. Групповой проект «Школьная газета» (окончание)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
Технологии хранения, поиска и сортировки  информации – 16 часов
52	Базы данных	знать/понимать: типы баз данных; организацию баз данных; методы поиска и сортировки данных; организацию реляционных баз данных. Учащиеся должны уметь: создавать и заполнять базы данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; использовать базы данных в различных областях профессиональной деятельности; осуществлять поиск, отбор и анализ информации.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
53	Системы управления базами данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
54	Практическая работа 3.1. Создание реляционной базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
55	Практическая работа 3.1. Создание реляционной базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
56	Практическая работа 3.2. Редактирование системного реестра Windows	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
57	Практическая работа 3.3. Создание генеалогического древа семьи	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
58	Практическая работа 3.3. Создание генеалогического древа семьи	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
59	Использование формы для просмотра и редактирования записей. Практическая работа 3.4. Создание формы для реляционной базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
60	Отбор данных с помощью фильтров. Практическая работа 3.5. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
61	Отбор данных с помощью запросов. Практическая работа 3.6. Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
62	Сортировка данных. Практическая работа 3.7. Сортировка данных в реляционной СУБД	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
63	Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа 3.8. Подготовка отчетов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
64	Многотабличные базы даны	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
65	Практическая работа 3.9. Многотабличные базы данных	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
66	Самостоятельная работа №3. Проект «Домашняя библиотека»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
67	Самостоятельная работа №3. Проект «Домашняя библиотека»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации – 13 часов
68	Цветовой охват	знать/понимать: форматы растровых и векторных графических файлов; технологию рисования графических примитивов; понятие мультимедийного продукта; наиболее распространенные программы для подготовки мультимедийного продукта; этапы создания мультимедийного продукта; критерии оценивания мультимедийного продукта. Учащиеся должны уметь: создавать, редактировать растровые и векторные графические объекты; представлять информацию в виде мультимедийных объектов с системой ссылок; готовить и проводить выступления, включающие сформированную заранее систему изображений на проекционном экране.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
69	Палитры RGB и SMY	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
70	Растровая и векторная графика	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
71	Практическая работа 4.1. Растровая и векторная графика (п.1)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
72	Практическая работа 4.1. Растровая и векторная графика (п.2)	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
73	Устройства ввода графической информации	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
74	Устройства вывода графической информации	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
75	Системы управления цветом	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
76	Практическая работа 4.2. Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
77	Практическая работа 4.3. Создание и обработка графических объектов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
78	Практическая работа 4.4. Создание и обработка звуковых объектов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
79	Самостоятельная работа №4. Проект «Мультимедийная презентация»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
80	Самостоятельная работа №4. Проект «Мультимедийная презентация»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
Коммуникационные технологии – 17 часов
81	Адресация в Интернете. Практическая работа 5.1. IP-адрес в различных форматах	знать/понимать: основы функционирования сети Интернет; основные теги и атрибуты языка HTML; инструменты создания информационных объектов для Интернет; методы и средства создания и сопровождения сайта. Учащиеся должны уметь: создавать и размещать многостраничный Web-сайт.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
82	Доменная система имен	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
83	Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа 5.2. «География» Интернета	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
84	Работа с электронной почтой. Практическая работа 5.3. Настройка почтовой программы.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
85	Практическая работа 5.4. Работа с файловыми архивами.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
86	Практическая работа 5.5. Общение в Интернете в реальном времени.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
87	Практическая работа 5.6. Покупки в Интернет-магазинах.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
88	Структура HTML-кода Web-страницы	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
89	Создание интерактивных Web-страниц	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
90	Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интерактивного Web-сайта	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
91	Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интерактивного Web-сайта	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
92	Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интер-активного Web-сайта	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
93	Размещение Web-сайта в Интернете	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
94	Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
95	Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
96	Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
97	Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт»	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
Информационное общество – 4 часа
98	Информационные ресурсы общества, образовательные ресурсы	знать/понимать: нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; влияние информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества. Учащиеся должны уметь: пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций, с соблюдением требований информационной безопасности, информационной этики и права.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
99	Право в Интернете. Правовая охрана информационных ресурсов	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный метод
100	Этика в Интернете	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
101	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Индивидуальный опрос
Повторение, подготовка к ЕГЭ – 39 часов
102	Готовимся к ЕГЭ. Задание А1	Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменно­го опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяют­ся письменными контрольными или тестовыми заданиями.	Учебник рабочая тетрадь Мультимедийная презентация	Работа по карточкам
103	Готовимся к ЕГЭ. Задание А2
104	Готовимся к ЕГЭ. Задание А3
105	Готовимся к ЕГЭ. Задание А4
106	Готовимся к ЕГЭ. Задание А5
107	Готовимся к ЕГЭ. Задание А6
108	Готовимся к ЕГЭ. Задание А7
109	Готовимся к ЕГЭ. Задание А8
110	Готовимся к ЕГЭ. Задание А9
111	Готовимся к ЕГЭ. Задание А10
112	Готовимся к ЕГЭ. Задание А11
113	Готовимся к ЕГЭ. Задание А12
114	Готовимся к ЕГЭ. Задание А13
115	Готовимся к ЕГЭ. Задание А14
116	Готовимся к ЕГЭ. Задание А15
117	Готовимся к ЕГЭ. Задание А16
118	Готовимся к ЕГЭ. Задание А17
119	Готовимся к ЕГЭ. Задание А18
120	Контрольная работа №1 «Решение задач ЕГЭ. Часть А»
121	Готовимся к ЕГЭ. Задание В1
122	Готовимся к ЕГЭ. Задание В2
123	Готовимся к ЕГЭ. Задание В3
124	Готовимся к ЕГЭ. Задание В4
125	Готовимся к ЕГЭ. Задание В5
126	Готовимся к ЕГЭ. Задание В6
127	Готовимся к ЕГЭ. Задание В7
128	Готовимся к ЕГЭ. Задание В8
129	Готовимся к ЕГЭ. Задание В9
130	Готовимся к ЕГЭ. Задание В10
131	Контрольная работа №2 «Решение задач ЕГЭ. Часть В»
132	Готовимся к ЕГЭ. Задание С1
133	Готовимся к ЕГЭ. Задание С2
134	Готовимся к ЕГЭ. Задание С3
135	Готовимся к ЕГЭ. Задание С4
136-140	Резервные уроки

Информационно-образовательный ресурс

6.1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса

Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

6.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса. Профильный уровень – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. стр. 464 (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/) . Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2009;
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Персональный компьютер Принтер Интерактивная доска Мультимедийный проектор Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. edu. ru/)