Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ (стр. 5 )

общее ознакомление с научными трудами в целом по оглавле­нию; изучение введения или предисловия; выборочный просмотр по первым предложениям абзацев и по приведенным иллюстративным материалам (таблицам, графикам, схемам, рисункам); внимательное чтение представляющих интерес глав, парагра­фов; выписка отдельных материалов и критическая оценка записанного; редактирование и запись материалов как фрагмент будущей  выпускной квалификационной работы.

В последующем из таких фрагментов формируется кон­спект будущей работы, представляющий собой логическое и крат­кое изложение своими словами обработанного материала.

При изучении литературы необходимо выявить дискуссион­ные вопросы по изучаемой теме. При этом следует привести выска­зывания ряда авторов, стоящих на разных научных позициях, дать сравнительную, критическую оценку их точек зрения и предста­вить собственное суждение по данному вопросу. Оно может быть выражено в форме согласия с научными взглядами одного из авто­ров (или группы авторов) и аргументировано научными довода­ми, положениями. Собственное суждение может представлять и совершенно иную новую научную позицию магистранта или студента-дипломника, имею­щую веские теоретические доказательства и логические рассу­ждения из сравнительной оценки различных взглядов ученых. Изложение научных позиций, суждений по изучаемой теме других исследователей и формирование собственного взгляда свидетельст­вуют о глубине проработки теоретического материала, творческом  подходе к разрабатываемой выпускной квалификационной работе и повышают ее качество и ценность.

В результате изучения подобранной литературы студентом состав­ляется развернутый план выпускной квалификационной работы, который представляет собой тактику научного исследования и программу творческого поиска студента в рамках утвержденной темы.