Список учебно-методической литературы.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000) «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике» (Москва; «Дрофа», 2000 Авторская программа  физика» 7 – 9 классы  линии «Сфера»  под редакцией .

Москва:Просвещение, 2010

А.  Покровский. Демонстрационный эксперимент по физике в 7 – 8 классах. . Задачи по физике (М.: «Дом педагогики, 2000) .  Физика – 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы (М. :Илекса, 2002)   Дифференцированные контрольные работы  (С-П. Сентябрь, 2005) Тематический контроль по физике 9 класс (М.: Интеллект – центр, 2001) Информационно-методическая поддержка (Журнал «Физика в школе», газета «1 сентября», приложение «Физика»).

Развернутое тематическое планирование изучения физики

в 9 классе

Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к примерной программе основного общего образования по физике для 9 класса общеобразовательных учреждений.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования в 9 классе – 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основное содержание

Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация

Движение тела, брошенного  вертикально вверх,  горизонтально, под углом к горизонту. Движение тела по окружности. Закон всемирного тяготения.

Демонстрации:

Реактивное движение модели ракеты

Лабораторные работы и опыты:

1. Изучение движение тел по окружности. (Измерение центростремительного ускорения )

Механические колебания и волны.

Механические колебания

Механические колебания. Маятник. Характеристики колебательного движения. Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Демонстрации:

Наблюдение колебания тел.

Лабораторные работы и опыты.

Изучение колебаний маятникаизмерение ускорения свободного паденя с помощью нит. маятника. Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити. Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.

Механические волны.

Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волны.

Демонстрации:

Наблюдение механических волн.

  Ш.  Звук.

Звуковые колебания. Источники звука. Звуковые волны. Источники звука. Звуковые волны. Скорость звука. Громкость звука.  Высота и тембр звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс в акустике. Ультразвук и инфразвук в природе и технике.

Демонстрации:

Опыт с электрическим звонком, помещенным под колокол вакуумного насоса.

IV. Электромагнитные колебания.

Индукция магнитного поля. Однородное магнитное поле. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Переменный электрический ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны. Практическое применение электромагнетизма

Демонстрации:

Свойства электромагнитных волн.

Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Принцип радиосвязи

Лабораторные работы и опыты.

  Изучение явления электромагнитной индукции. Изучение принципа действия трансформатора. Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона Геометрическая оптика

Свет. Источники света. Распространения света в однородной среде. Отражение света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы.. Изображение, даваемое линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Демонстрации:

Прямолинейное распространение света. Отражение света. Преломление света. Ход лучей в собирающей линзе. Получение изображения с помощью линзы. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата. Модель глаза.

Равномерное прямолинейное движение

Лабораторные работы и опыты:

Изучение явления распространения света. Исследование зависимости угла отражения света от угла паденияизмерение показателя преломления света. Изучение свойств изображения в плоском зеркале. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений с помощью собирающей линзы.

VI  Электромагнитная природа света

Скорость света. Методы измерения скорости света. Разложения белого света на цвет. Дисперсия света. Интерференция волн. Волновые свойства света. Дифракция волн и света. Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света.

Демонстрации:

Дисперсия света..

Получение белого света при сложении света разных цветов..

Лабораторные работы и опыты:

Наблюдение явления дисперсии света.

VII Квантовые явления

Опыты, подтверждающие  сложное строение атома. Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка. Атом Бора. Радиоактивность. Состав атомного ядра. Ядерные силы и ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Атомная энергетика.

Демонстрации:

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.

Устройство и принцип действия счетчика ионизирующих частиц

Лабораторные работы и опыты:

Измерение элементарного электрического заряда. Наблюдение линейчатых спектров излучения

  VIII Строение и эволюция Вселенной

Структура Вселенной. Физическая природа Солнца извезд. Спектр Электромагнитного излучения. Рождение и эволюция Вселенной. Современные методы исследования Вселенной.

Демонстрации:

Астрономические наблюдения.

Знакомство с  созвездиями и наблюдение суточного вращения звездного неба.

Наблюдение движения Луны, Солнца и планет относительно звезд.

Распределение учебного времени, отведенного на изучение  отдельных разделов курса

Основное содержание 9 класс

Количество часов, отведенных на изучение
Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация

9
Механические колебания и волны

8
Звук

6
Электромагнитные колебания

9
Геометрическая оптика

11
Электромагнитная природа света

7
Квантовые явления

8
Строение и эволюция Вселенной

5
Итоговая Контрольная работа

1
Повторение

4

Всего

68

Сводная таблица по видам контроля


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

итого

Административный контроль ЗУНов

плановых контрольных работ

Лабораторных работ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9КЛАССОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом;

• смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов:Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля–Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

  уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, отражение и  преломление  света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знанийо механических, тепловых, электромагнитных явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4