Рабочая программа по физике в 9 (общеобразовательном) классе (стр. 4 )

1.Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта и измерений.

2.Ошибки в условных обозначениях принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем.

3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4.Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты

Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решений задач. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков. Орфографические и пунктуационные ошибки.

Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 9 классе

(2 учебных часа в неделю, всего 68 ч)

№ п/п	дата	Тема урока	Содержание урока	Д/з	Характеристика основных видов деятельности ученика	Ресурсы урока
1-3	Повторение курса физики 8 класса (3 часа)
Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (9часов)
4/1	Движение тела, брошенного вертикально вверх	Скорость тела, брошенного вертикально вверх. Уравнение движения тела, брошенного вертикально вверх. Максимальная высота подъема тела, брошенного вертикально вверх	Наблюдать и описыватьфизические явления, связанные с движением тел вблизи поверхности Земли (тел, брошенных вертикально вверх) Получить и расширить представление о подходах и способах описания механического движения	. Учебник п.1; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
5/2	Движение тела, брошенного горизонтально	Принцип сложения движений. Траектория движения тела, брошенного горизонтально. Движение вдоль вертикальной оси. Скорость тела, брошенного горизонтально	Наблюдать и описыватьфизические явления, связанные с движением тел вблизи поверхности Земли (тел, брошенных горизонтально) Получить и расширить представление о подходах и способах описания механического движения	Учебник п.2; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
6/3	Движение тела, брошенного под углом к горизонту	Траектория движения тела, брошенного под углом к горизонту. Высота подъема. Дальность полета	Наблюдать и описыватьфизические явления, связанные с движением тел вблизи поверхности Земли (тел, брошенных под углом к горизонту) Получить и расширить представление о подходах и способах описания механического движения	Учебник п.3; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
7/4.	Движение тела по окружности. Период и частота	Направление вектора мгновенной скорости. Направление вектора ускорения тела, движущегося по окружности. Модуль центростремительного ускорения. Период обращения. Связь модуля скорости с периодом и частотой обращения	Получить и расширить представление о видах механического движения и величинах, используемых для описания движения тела по окружности	Учебник п.4-5; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
8/5	Л. Р. № 1 «Изучение движения тела по окружности» ( измерение ц/стремительного ускорения)	Измерять центростремительное ускорение при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью	Тетрадь –практикум л. р.№3, электронное приложение к учебнику
9/6	Закон всемирного тяготения	Сила, действующая на движущее  по окружности тело. Открытие закона всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Ускорение свободного падения.	Измерять силу всемирного тяготения. Используя закон всемирного тяготения, вычислять величину силы гравитационного взаимодействия двух тел	Учебник п.6; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
10/7	Движение искусственных спутников Земли. Гравитация и Вселенная	.Скорость искусственных спутников Земли. Первая космическая скорость. Гравитация. Солнечная система. Сила тяжести и  ускорения свободного падения.	Наблюдать и описыватьфизические явления, связанные с движением тел вблизи поверхности Земли, определять числовые значения величин, используемых для описания данного движения.	Учебник п.7,8; Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
11/8	Решение задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация»	Тетрадь тренажер, с 4-23; задачник; электронное приложение к учебнику
12/9	Обобщающий урок  (к/р ) по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация»	-подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.24 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с4-9.
II. Механические колебания и волны (8час.)
13|1	Механические колебания	Периодическое движение. Свободные и вынужденные колебания. Колебательная система. Пружинный маятник/	Наблюдать механические колебания	Учебник п.9 Тетрадь тренажер, с 24-35; задачник; электронное приложение к учебнику
14/2	Маятник. Хар-ки колебательного движения. Период колебания	Физический маятник. Математический маятник. Период колебаний. Частота колебаний. Амплитуда колебаний. Графическое изображение колебаний. Закономерности колебаний математического маятника. Формула периода колебаний математического маятника	Объяснять процесс колебаний маятника	Учебник п.10,11 Тетрадь тренажер, с 24-35; задачник; электронное приложение к учебнику
15/3	Л. Р.№3 «Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити»	Исследовать зависимость периода колебаний маятника от длины и амплитуды колебания.	Тетрадь-практикум, л. р №6, электронное приложение к учебнику
16/4	Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.	Гармонические колебания.  Графическое представление гармонических колебаний. Сохранение энергии при колебаниях. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Явление резонанса. *Наблюдение явления механического резонанса	Учебник п.12,13 Тетрадь тренажер, с 24-35; задачник; электронное приложение к учебнику, т-практикум л. р. №9
17/5	Л. Р.№4 « Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза»	Исследовать закономерности колебаний груза на пружине.	Электронное приложение к учебнику, т-практикум л. р. №7
18/6	Л. Р. №2 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»	Измерять ускорение свободного движения	Электронное приложение к учебнику, т-практикум л. р. №8
19/7	Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волны	Распространение колебаний в воде. Распространение колебаний в пружине. Волны. Упругие волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны	Наблюдать и описыватьфизические явления, связанные с распространением колебаний в среде. Получить и расширить представление о способах описания механического движения. Получить представление о величинах, используемых для описания волновых явлений.	Учебник п.14,15 Тетрадь тренажер, с 24-35; задачник; электронное приложение к
20/8	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Механические колебания и волны»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.40 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 10-15.
III. Звук (6 час.)
21|1	Звуковые колебания. Источники звука	Звуковые колебания. Источники звука – Ультразвук и инфразвук *Изучение колебаний камертона с помощью осциллографа.	Определять экспериментально границы частоты слышимых звуковых колебаний	Учебник п.16 Тетрадь тренажер, с 36-43; задачник; электронное приложение к учебнику. Т-практикум, л. Р. №10
22/2	Звуковые волны. Скорость Звука	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Зависимость скорости звука от среды и от температуры среды, в которой распространяется звук	Вычислить длину волны и скорость распространения звуковых волн.	Учебник п.17 Тетрадь тренажер, с 36-43; задачник; электронное приложение к учебнику.
23/3	Громкость звука. Высота и тембр звука.	Громкость звука. Высота и тембр звука. Музыкальный тон. *Изготовление переговорного устройства. Бутылочный ксилофон.	Получить и расширить представления о характеристиках, используемых для описания звуковых колебаний.	Учебник п.18,Тетрадь тренажер, с 36-43; задачник; электронное приложение к учебнику, Т-практикум, л. Р. №12,13
24/4	Отражение звука, Эхо. Резонанс.	Отражение и поглощение  звука, Эхо. Реверберация. Акустический резонанс. *Наблюдение явления звукового резонанса	Наблюдать и описывать физические явления, связанные с распространением звуковых колебаний в среде	Учебник п.19, 20,Тетрадь тренажер, с 36-43; задачник; электронное приложение к учебнику, Т-практикум, л. Р. №11
25/5	Ультразвук и инфразвук в природе и технике.	Ультразвук и инфразвук в природе и технике. Влияние инфразвука на человека. Использование ультразвука. Эхолокация. Ультразвуковая  дефектоскопия. Ультразвук в медицине	Получить и расширить представление об использовании звуковых колебаний различных диапазонов в природе и технике	Учебник п.21,Тетрадь тренажер, с 36-43; задачник; электронное приложение к учебнику
26/6	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Звук»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.54 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 16-21.	Учебник с.54. Тетрадь экзаменатор с. 16-21
IV. Электромагнитные колебания (9 час)
27/1	Индукция магнитного поля.	Индукция магнитного поля. Направление линий магнитной индукции. Единицы магнитной индукции.	Получить представление о моделях и физических величинах, используемых для описания свойств магнитного поля  (индукция магнитного поля)	Учебник п.22,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение к учебнику
28/2	Однородное магнитное поле. Магнитный поток.	Однородное и неоднородное  магнитное поле. Магнитный поток. Единицы магнитного потока.	Получить представление о моделях и физических величинах, используемых для описания свойств магнитного поля  (  магнитный  поток)	Учебник п.23,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение к учебнику
29/3	Электромагнитная индукция.	Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. *Электромагнитная индукция своими руками.	Изучать условия возникновения индукционного тока в замкнутом проводнике при изменении в нем магнитного потока.	Учебник п.24,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение, тетрадь – практикум, л. р. №15;
30/3	Л. Р.№ 5 «Наблюдения явления  Электромагнитной индукции»	Изучать экспериментально явление электромагнитной индукции.	электронное приложение, тетрадь – практикум, л. р. №14
31/3	Переменный электрический ток. Л. О. №6 «Изучение принципа действия трансформатора»	Переменный электрический ток. Генератор переменного тока	Наблюдать и описывать технические устройства, в основе работы которых лежит явление электромагнитной индукции	Учебник п.25,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение к учебнику
32/4	Электромагнитное поле.	Индукционное электрическое поле. Электромагнитное поле.	Изучать работу электрогенератора постоянного тока. Получать переменный ток вращением катушки в магнитном поле.	Учебник п.26,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение к учебнику
33/5	Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.	Электромагнитные колебания. Конденсатор. Электрическая емкость. Колебательный контур. Электромагнитные волны. Применение электромагнитных волн. *Наблюдение явления электрического резонанса.	Изучать экспериментально свойства магнитных волн.	Учебник п.27,28, Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение, тетрадь – практикум, л. р. №16
34/6	Практическое применение  электромагнетизма. Л. О. №7 Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона	Радиосвязь. Телевидение. Мобильная телефония.	Получить и расширить представление об использовании электромагнетизма в быту и технике.	Учебник п.29,Тетрадь тренажер, с 44-53; задачник; электронное приложение к учебнику
35/7	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Электромагнитные колебания»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.72 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 16-21.	Учебник с.72, Тетрадь-экзаменатор, с. 22-27.
V. Геометрическая оптика (11 час)
36/1	Свет. Источники света.	Природа света. Искусственные и естественные источники света.	Наблюдать и описывать оптические явления.	Учебник п.30,Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение к учебнику
37/2	Л. О. №8 «Изучение явления распространения света» Распространение света в однородной среде.	Световой луч. Закон прямолинейного распространения света. Тень и полутень. Солнечное и лунное затмение. Наблюдение образование тени и полутени.	Изучать явление образования тени и полутени.	Учебник п.31.Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение,
38/3	Отражение света, плоское зеркало Л. О.№ 10 «Изучение свойств изображения в плоском зеркале»	Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей. Зеркальное и рассеянное отражение света. Закон независимости распространения света. Плоское зеркало. Построение изображения в плоском зеркале	Изучать явление  экспериментально явление отражения света. Исследовать свойства изображения в плоском зеркале.	Учебник п.32,33. Тетрадь тренажер, с 54- 65; задачник; электронное приложение,
39/4	Преломление света	Преломление света. Оптическая плотность среды. Закон преломления света.	Получить представление о законах распространения света при переходе границ раздела сред с разной оптической плотностью	Учебник п.34,Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение к учебнику
40/5	Л. Р. № 9 «Наблюдение преломления света. Измерение показателя преломления стекла»	Проверять экспериментально закон преломления света. Измерять показатель преломления стекла	электронное приложение,  тетрадь-практикум л. р.№18
41/6	Линзы	Виды линз. Характеристики линз. Оптическая сила линзы.	Получить представление об оптических приборах и их характеристиках на примере линз.	Учебник п.35,Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение к учебнику
42/7	Л. р. № 11  «Определение фокусного расстояния собирающей линзы»	Измерять фокусное расстояние собирающей линзы и оптическую силу линзы.	электронное приложение,  тетрадь-практикум л. р.№19
43/8	Изображение, даваемое линзой.	Лучи, используемые при построении. Построение изображения, даваемого собирающей линзой. Построение изображения, даваемого рассеивающей линзой	Изучать виды изображений, даваемых линзой.	Учебник п.34,Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение к учебнику
44/9	Л. р. № 12 «Получения изображения при помощи собирающей линзы»	Получать изображение с помощью собирающей линзы.	электронное приложение,  тетрадь-практикум л. р.№20
45/10	Глаз как оптическая система. Оптические приборы.	Устройство глаза человека. Аккомодация. Близорукость и дальнозоркость. Устройство и принцип действия лупы, оптического микроскопа. Телескоп. Фотоаппарат. *Изучение увеличения самодельного микроскопа	Описывать расстояние наилучшего зрения. Изучать дефекты своего  глаза. Получить представление об оптических приборах.	Учебник п.37,38, Тетрадь тренажер, с 54-65; задачник; электронное приложение к учебнику
46/11	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Геометрическая оптика»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.94 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 28-33.	Учебник с.94, Тетрадь-экзаменатор, с. 28-33.
Электромагнитная природа света  (7 час)
47/1	Скорость света. Методы измерения скорости света.	Первые опыты по измерению скорости света. Астрономический метод измерения скорости света. Метод Физо. Метод Майкельсона.	Получить представление о методах определения скорости света	Учебник п.39, Тетрадь тренажер, с 66-73; задачник; электронное приложение к учебнику
48/2	Разложение белого света на цвета. Дисперсия света Л. О. № 13 «Наблюдение явления дисперсии света»	Опыты Ньютона. Дисперсия света. Цвет Тела.	Наблюдать явление дисперсии света.	Учебник п.40 Тетрадь тренажер, с 66-73; задачник; электронное приложение к учебнику
49/3	Интерференция волн.	Две теории  о природе света. Сложение волн. Интерференция волн.	Получить представление о природе света и явлении интерференции	Учебник п.41, Тетрадь тренажер, с 66-73; задачник; электронное приложение к учебнику
50/4	Интерференция и волновые свойства света.	Опыт Юнга. Цвета тонких пленок. * Наблюдение интерференции света на мыльной пленке	Наблюдать интерференцию света на мыльной пленке	Учебник п.42, Тетрадь тренажер, с 66-73; задачник; электронное приложение к учебнику, т-практикум л. р. №23
51/5	Дифракция волн. Дифракция света	Дифракция механических  волн. Дифракция света, наблюдать дифракцию света *Наблюдение дифракции световой волны лазера на металлической линейке	Наблюдать дифракцию света	Учебник п.43, Тетрадь тренажер, с 66-73 задачник; электронное приложение к учебнику, т-практикум л. р. №24
52/6	Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света.	Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение	Получить представление о природе и свойствах световых волн.	Учебник п.44, Тетрадь тренажер, с 66-73; задачник; электронное приложение к учебнику
53/7	Обобщающий урок  (к/р ) по теме «Электромагнитная природа света»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.108 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 34-39.	Учебник с.108, тетрадь - экзаменатор с. 34-39
Квантовые явления»  (8 час)
54|1	Опыты, подтверждающие сложное строение атома.	Открытие электрона. Исторический аспект в развитии учения об электролизе. Рентгеновское излучение	Получить и расширить, представление о строении вещества. Наблюдать и описывать физические явления с позиции современных представлений о строении вещества	Учебник п.45, Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику
55/2	Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка.	Сплошной спектр. Линейчатый спектр Спектры испускания и поглощения. Излучение абсолютно черного тела. Квантовая гипотеза Планка	Наблюдать и описывать физические явления с позиции современных представлений о строении вещества Получить представление о подходе к описанию спектров излучения с позиции квантовой гипотезы Планка	Учебник п.46 Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику
56/3	Атом Бора	Недостатки планетарной модели атома. Модель Бора, Опытное  обоснование существования стационарных состояний.	Наблюдать и описывать физические явления (спектр водорода) с позиции квантовых представлении модели Бора	Учебник п.47, Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику
57/4	Радиоактивность. Состав атомного ядра.	Открытия Беккерелем. Опыты Кюри. Состав радиоактивного  излучения. Зарядовое число. Протон - нейтронная модель атома. Массовое число. Изотопы. *Составление презентации на тему «Изотопы и их применение»	Наблюдать и описывать физические явления с позиции современных представлений о строении вещества. Получить представление о физических величинах, моделях, используемых для описания свойств  атомных ядер.	Учебник п.48,49, Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику, т-п л. р №26
58/5	Л. О № 14 «Измерение элементарного электрического заряда» Л. О. № 15 «Наблюдение линейчатых спектров излучения»	Получить представления об измерении элементарного электрического заряда. Наблюдать линейчатые спектры излучения.	Т-п, л. р №25. электронное приложение к
59/6	Ядерные силы и ядерные реакции	Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Открытие протона и нейтрона	Получить и расширить представление о строении вещества и свойствах ядерных сил.	Учебник п. 50, Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику
60/7	Деление и синтез ядер. Атомная Энергетика.	Деление ядер урана. Цепные реакции деления ядер. Термоядерные реакции. АЭС.  Атомная энергетика и экология	Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы	Учебник п. 51,52 Тетрадь тренажер, с 74-83; задачник; электронное приложение к учебнику
61/8	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Квантовые явления»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.128 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 40-45.	Учебник с.128, тетрадь - экзаменатор с. 40-45
Строение и эволюция Вселенной»  (5 час)
62/1	Структура Вселенной	Вселенная. Галактика. Планеты. Расширяющаяся  Вселенная	Получить ирасширить представление о строении, масштабах и возрасте Вселенной, галактики Млечный путь, Солнечной системы	Учебник п. 53, Тетрадь тренажер, с 84-93; задачник; электронное приложение к учебнику
63/2	Физическая природа Солнца и звезд.	Из чего состоят звезды. Рождение звезды. Эволюция звезды. Рождение сверхновой звезды. Черные дыры. *Наблюдение Луны. Наблюдение звездного неба. Составление презентации «Солнце и звезды»	Ознакомиться  с созвездиями  и наблюдать суточное вращение звездного неба. Наблюдать движение Луны, Солнца и планет относительно звезд	Учебник п. 54, Тетрадь тренажер, с 84-93; задачник; электронное приложение к учебнику
64/3	Спектр Электромагнитного излучения.	Электромагнитное излучение во Вселенной. Использование электромагнитных явлений в технических устройствах	Получить представление о спектре электромагнитного излучения различных астрофизических объектов  и использовании электромагнитных волн в различных технических устройствах	Учебник п. 55, Тетрадь тренажер, с 84-93;; задачник; электронное приложение к учебнику
65/4	Рождение и эволюция Вселенной. Современные методы исследования Вселенной	Возраст Вселенной. Теория Большого взрыва. Будущее Вселенной Области науки, занимающиеся изучением Вселенной. Инфракрасные обсерватории. Космический телескоп «Хаббл». Рентгеновские обсерваторию Комплексные исследовании. Современная физика микромира.	Получить и расширить представление о строении, масштабах и возрасте нашей Вселенной, методах ее изучения и моделях.	Учебник п. 56, 57 Тетрадь тренажер, с 84-93;; задачник; электронное приложение к учебнику
66/5	Обобщающий урок (к/р ) по теме «Строение и эволюция Вселенной»	подготовленное обсуждение проблем, предлагаемых в рублике «Вопросы для обсуждения» Учебник, с.142 -выполнение вариантов к/р, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с. 56-63.	Учебник, с.142, тетрадь-экзаменатор с. 56-63.
67	Итоговая проверочная работа (к/р )	Выполнение вариантов  контрольной работы, предлагаемой в тетради-экзаменаторе с.64-75	тетради-экзаменаторе с.76-91
68	Резерв времени.

Карта-схема проверки рабочей программы

Дата	Учитель	Предмет	Класс	Содержание программного материала	Выполнение программ	Организация повторения пройденного материала	Количество контрольных работ	Резерв времени	Выводы и предложения	Примечание

Подпись ___________________

«С выводами ознакомлен»: ______________________________________________