МБОУ Гимназия №23 г. Химки

«Утверждаю»  «Согласовано»  «Согласовано»

Директор МБОУ Гимназия №23  Зам. директора по УВР  на заседании ШМО 

__________  _________  учителей математики

  протокол №1 

«___»  августа  2014г.  «___»  августа  2014г.  от «___»  августа  2014г

Тематическое планирование уроков

Предмет:  Информатика ИКТ

Класс: 6«А», 6«Б», 6 «В»

Количество часов:

Всего:  34;  в неделю:  1

Плановых контрольных работ: 2

Плановых практических работ: 26

Учитель:

Планирование составлено на основе программы по информатике профессора . – СПб.: Питер, 2008

Учебно – методическое обеспечение:



Информатика. 5-6 класс. Начальный курс./ Под ред. . – СПб.: Питер, 2008 Рабочая тетрадь № 2 по информатике начальный курс./ Под ред. . – СПб.: Питер, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения учащихся, развитие мышления, создание условий для прочного и осознанного овладения учащимися основами знаний и умений о современных средствах работы с информацией.

Согласно этим целям, содержание курса школьной информатики должно отражать все аспекты предметной области науки, в частности:

- мировоззренческий аспект, связанный с формированием системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, роли информации в управлении, общих закономерностях информационных процессов;

- пользовательский аспект, связанный с практической подготовкой учащихся в сфере использования новых информационных технологий;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- алгоритмический аспект, связанный с развитием процедурного мышления школьников.

Все эти три аспекта отражены в данной программе в следующих содержательных линиях:

    Информация. Информационные процессы. Языки представления информации. Компьютер как средство обработки информации. Новые информационные технологии обработки информации.

Содержание курса требует обязательного наличия компьютерной техники.

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 6 класса разработана на основе:

    Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.01 г. № 000; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от 09. 03. 2004; Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования; Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта; Программы по информатике и ИКТ(системно-информационная концепция). 5-11 классы.  .

Планирование осуществляется по учебнику «Информатика. 5-6 класс. Начальный курс».

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается  в 6 классе в объеме 34 часов, как и рекомендовано по программе . В основе изложения материала лежит модульный принцип. Так как, наша школа перешла на свободное программное, то язык программирования Лого изучается не в среде ЛогоМиры, а в программной среде Kturcle. 

Изложение материала ориентировано на знакомство учащихся с программированием как средством развития алгоритмического и логического мышления.

Цели изучения основ информатики в 6 классе:

    продолжение формирования базиса компьютерной грамотности учащихся; освоение конструирования и моделирования в графическом редакторе; освоение среды программирования Kturcle; формирование навыков написания программ.

Федеральный компонент государственного стандарта образования

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

    освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью  полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обязательный минимум содержания

Конструирование из мозаики. Понятие типового элемента мозаики. Понятие конструирования. Меню готовых форм – плоских и объемных. Конструирование с меню готовых форм.

Знакомство со средой ПервоЛого. Костюмы Черепашки. Добавление, удаление Черепашки. Курс Черепашки. Команды Черепашки. Оформление программы. Датчики. Кнопки. Личная карточка. Набор инструментов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

По окончании курса учащийся должен знать:

-что такое конструирование;

- технологию конструирования из готовых форм;

- что такое модель;

- в чем заключается суть моделирования;

- назначение среды Kturcle;

- основные объекты графического интерфейса среды Kturcle;

- понятие команды и входных параметров;

- технологию создания декорации микромира;

- технологию организации движения Черепашки;

- правила оформления программы;

- технологию создания анимационного сюжета;

- назначение и виды датчиков;

- когда следует использовать бегунок.

По окончании курса учащийся должен уметь:

- разрабатывать алгоритм конструирования из меню готовых форм;

- строить модели в графическом редакторе;

- управлять движением черепашки;

- переодевать Черепашку в разные формы;

- пользоваться инструментами Поля форм при создании микромиров

- создавать декорации микромира на переднем, среднем и заднем плане;

- моделировать движения по сложной траектории;

- моделировать движение с повторяющимися фрагментами (анимация);

- составлять программы для анимационного сюжета;

- использовать датчики для изменения параметров Черепашки;

- создавать бегунки.

Распределение часов по темам

Конструирование из мозаики. Моделирование. – 12 часов Среда программирования ПервоЛого (KTurcle) – 22 часа

ИТОГО – 34 часа

Примерное поурочное планирование

учебного материала по информатике и ИКТ в 6-м классе


Номер урока

Тема урока

Примерные сроки

1

Техника безопасности, санитарно-гигиенические требования при работе на ПК

Алгоритмы 13 ч.

2

Алгоритмы в нашей жизни. Практическая работа «Витражи»

3

Происхождения алгоритма. Практическая работа «Бабочка»

4

Компьютерная среда и алгоритмы. Практическая работа «Алгоритмы нанесения надписей»

5

Виды алгоритмов. Практическая работа «Копирование рисунков»

6

Действие с фрагментами рисунка. Практическая работа «Последовательное укрепление фрагмента»

7

Повторяющиеся действия в алгоритмах. Практическая работа «Шахматная доска»

8

Повторяющиеся элементы вокруг нас. Практическая работа «Отражение и поворот фрагмента»

9

Конструирование  из мозаики. Практическая работа «Построение мозаики»

10

Меню готовых форм. Практическая работа «Фигуры из элементов мозаики»

11

Конструирование из кубиков. Практическая работа «Композиции из кубиков».

12

Моделирование окружающего мира

Практическая работа «Планирование школьного двора»

13

Учебные модели. Практическая работа

«Построение моделей»

14

Зачет и практическая работа «Алгоритмы»

Среда программирования Лого

Миры 20ч.

15

Знакомство со средой Лого Миры.

16

Пробы пера. Практическая работа «Управление черепашкой из поля команд»

17

Первые итоги. Практическая работа

«Рисование фигур»

18

Черепашка меняет  облик. Практическая работа  «Освоение работы с полем форм»

19.

Учим черепашку двигаться. Практическая работа «Создание сюжета. Движение»

20.

Весь мир – театр. Практическая работа

«Создание декорации микромира».

21.

Первая анимация.

22

Моделирование в Лого Мирах. Практическая работа. «Моделирование повторяющегося объекта».

23

Черепашка – ученица. Практическая работа.

«Работа с листом программ».

24.

Как оформить  программу. Практическая работа. «Составление графических программ».

25.

Нужен ли вечный двигатель. Практическая работа. «Создание мультипликационного сюжета».

26.

Что показывают датчики. Практическая работа. Создание мультипликационного сюжета».

27.

Для чего черепашке датчики.  Практическая работа. «Использование датчиков  для изменения состояния черепашки».

28.

Учимся командовать «с умом». Практическая работа.  «Использование датчиков для постепенного изменения состояния черепашки».

29

Приборная панель. Практическая работа «Создание бегунков»

30

Случай-душа игры. Практическая работа «Использование датчика случайных чисел»

31

Мы расстаёмся, чтобы встретиться вновь. Практическая работа «Разработка собственного проекта»

32

Зачёт и практическая работа «Среда программирования Лого Миры»

33

Повторение и обобщение темы «Алгоритмы»

34

Повторение и обобщение темы «Лого Миры»