Тепловые явления (14 часов)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. (11часов)
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.
Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
После прохождения материала 1-ой и 2-ой ГЛАВ
учащиеся должны знать:
Понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение) ; количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива; температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.
Формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении температуры тела, выделяемого при сгорании топлива, при изменении агрегатных состояний вещества.
Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.
учащиеся должны уметь:
Применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения понятия внутренней энергии, изменения внутренней энергии, изменения внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности (жидкости и газа), плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении. Пользоваться термометром и калориметром.
Читать графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании. Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии и различных способах теплопередачи.
Находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества. Удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и удельной теплоты парообразования. Решать задачи с применением формул: Q=qm; Q=лm; Q=Lm. Q=cm(t2-t1);
Электрические явления (28 часов)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.
Лабораторные работы.
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления (6 часов)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Лабораторные работы.
Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
По окончании изучении электрических и электромагнитных явлений учащиеся должен знать.
Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка цепи.
Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током.
Практическое применение названных понятий и закона в электронагревательных приборах (электромагнитах, электродвигателях, электроизмерительных приборах).
Учащиеся должны уметь:
Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током.
Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом.
Решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника. Находить по таблице удельное сопротивление проводника. Решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул: R=сl/s; Iпс=I1=I2; Uпс=U1+U2; Rпс=R1+R2; Iпр=I1+I2; Uпр=U1=U2; A=IUt; P=IU; Q=IІRt
Световые явления (6часов)
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение (3часа)
Учащиеся должны знать:
Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы. Закон отражения света. Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.
Учащиеся должны уметь:
Получать изображение с помощью линзы. Строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе. Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.
Формы и средства контроля.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом.
Календарно-тематическое планирование
№ | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Количество часов | Виды самостоятельной работы | Дата проведения занятия | Д/З |
Планируемая | Фактическая | |||||
Тепловые явления | Глава 1 | 14 | ||||
1 | Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия | Вводный ознакомительный урок | 1 | П1,2 | ||
2 | Способы изменения внутренней энергии тела | комбинированный урок | 1 | П. 3, сборник задач № 000 | ||
3 | Теплопроводность | Урок-новый материал | 1 | Самостоятельное заполнение таблицы по теплопроводности веществ | П. 4, сборник задач № 000 | |
4 | Конвекция. Излучение | комбинированный урок | 1 | П. 5,6, сборник задач № 000,966 | ||
5 | Решение качественных задач по теме: «Теплопередача» | Урок обобщения | 1 | Работа по индивидуальным карточкам на 15 мин | сборник задач № 000 | |
6 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты | комбинированный урок | 1 | П. 7, сборник задач № 000 | ||
7 | Удельная теплоемкость | Урок-новый материал | 1 | П. 8, сборник задач № 000 | ||
8 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении | Урок-практикум | 1 | самостоятельное решение задач из сборника на 7 мин. | ||
9 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении | Урок-практикум | 1 | самостоятельное решение задач из сборника на 7 мин. | П9, сборник задач № 000 | |
10 | Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды различной температуры» | Урок-практикум | 1 | Лабораторные работа на 40 минут | П9, сборник задач № 000 | |
11 | ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | сообщение по теме: «аморфные тела» | |
12 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | Комбинированный урок | 1 | П. 10, сборник задач № 000 | ||
13 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | Комбинированный урок | 1 | П11, сборник задач № 000 | ||
14 | Контрольная работа №1 «Тепловые явления» | Урок контроля и учета знаний учащихся | 1 | самостоятельная работа на 40 минут | сборник задач № 000* | |
Изменение агрегатных состояний вещества | Глава II | 11 | ||||
1 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел | Комбинированный урок | 1 | П. 12 ,13,14№94-Л | ||
2 | График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления | Комбинированный урок | 1 | П. 15 Упр. 8 | ||
3 | Контрольная работа №2 «Нагревание и плавление тел» | Урок контроля и учета знаний учащихся | 1 | самостоятельная работа на 40 минут | сборник задач № 000 | |
4 | Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости выделение ее при конденсации пара | Комбинированный урок | 1 | П16,17 | ||
5 | Кипение. | Комбинированный урок | 1 | П. 18, сборник задач № 000 | ||
6 | Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Удельная теплота парообразования и конденсации | Комбинированный урок | 1 | Работа по тренировочным тестам на 20 мин. | П19, 20, сборник задач № 000 | |
7 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания | Комбинированный урок | 1 | П.21,22 сборник задач № 000 | ||
8 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя | Комбинированный урок | 1 | П23,24 | ||
9 | Решение задач на нахождение количества теплоты плавления, парообразования. | Урок-практикум | 1 | самостоятельная работа на 20 минут | сборник задач № 000,201 индивидуальное задание по карточкам | |
10 | Решение задач на нахождение влажности воздуха | Урок-практикум | 1 | самостоятельное решение задачи из учебника на 7 инут | Повторять пройденный материал | |
11 | Контрольная работа №3 «Изменение агрегатных состояний вещества» | Урок контроля и учета знаний учащихся | 1 | самостоятельная работа на 40 минут | сборник задач № 000 | |
Электрические явления | Глава III | 28 | ||||
1 | Электризация тел. При соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. | Комбинированный урок | 1 | П25,26, сборник задач № 000,1187 | ||
2 | Электроскоп. Проводники и непроводники электричества | Комбинированный урок | 1 | П27, сборник задач № 000,1208 | ||
3 | Электрическое поле | Комбинированный урок | 1 | П.28 сборник задач № 000 | ||
4 | Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов | Комбинированный урок | 1 | П29,30 | ||
5 | Объяснение электрических явлений | Комбинированный урок | 1 | Работа по тренировочным тестам на 20 мин. | П. 31, сообщение по эл явлениям (питание, батарейки) | |
6 | Контрольная работа №4 «Электризация тел. Строение атома» | Урок контроля и учета знаний учащихся | 1 | Самостоятельная работа на 40 минут | Повт п. 25-30, готовиться к зачету | |
7 | Электрический ток. Источники электрического тока | Комбинированный урок | 1 | П.32, практическое задание по таблице(определение зарядов) | ||
8 | Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах | Комбинированный урок | 1 | Самостоятельное отображение схем по сборнику задач на 5-6 минут | П.33,34, сборник задач № 000 | |
9 | Действие электрического тока. Направление электрического тока | Комбинированный урок | 1 | П35,36,37, сборник задач № 000 | ||
10 | Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. | Комбинированный урок | 1 | П38,39,40,41, сборник задач № 000 | ||
11 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. | Комбинированный урок | 1 | П42,43,44, сборник задач № 000 | ||
12 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопртивления. | Комбинированный урок | 1 | Работа по тренировочным тестам на 20 мин. | П45,46,47, сборник задач № 000 | |
13 | Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | комбинированный урок | 1 | П.48, сборник задач № 000 | ||
14 | Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения. Реостаты. | комбинированный урок | 1 | П49 сборник задач № 000 | ||
15 | Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников | комбинированный урок | 1 | Самостоятельная работа на 15 минут | сборник задач № 000,1390 | |
16 | ТБ. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | сборник задач № 000 | |
17 | ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках цепи» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | Повт. мат п.31-50 | |
18 | ТБ. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | сборник задач № 000 | |
19 | Контрольная работа №5 «Электрические явления» | Урок контроля и учета знаний учащихся | 1 | самостоятельная работа на 40 минут | сборник задач № 000* | |
20 | Работа электрического тока | комбинированный урок | 1 | П. 50 Упр. 24 (2, 3) | ||
21 | Мощность электрического тока. Единицы работы тока, применяемые на практике | комбинированный урок | 1 | П. 51, 52 Упр. 25 (1,3) | ||
22 | ТБ. Лабораторная работа № 6 «Определение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | Повт. п. 50-52 | |
23 | ТБ. Лабораторная работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | Повт. п. 50-52 | |
24 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца | Комбинированный урок | 1 | П. 53 Упр. 27(1) | ||
25 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители | Комбинированный урок | 1 | П. 54, 55, сообщения учащихся по теме»Энергосберегающие лампы» | ||
26 | Решение задач по теме «Постоянный ток» | Урок-практикум | 1 | Самостоятельное решение задач из сборника на 10 мин. | П. 48-55 Зад. в тетр | |
27 | Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощность электрического тока» | Урок контроля знаний | 1 | Самостоятельная работа по тестам на 40 мин. | повторять П. 25-55 | |
28 | Урок-игра по теме «Электрические явления» | Урок-игра | 1 | Самостоятельная работа по тестам на 8 мин. | Подготовить презентацию по теме: «электрические явления» | |
Электромагнитные явления | ГЛАВА IV | 6 | ||||
1 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии | Урок - новый материал | 1 | §56-57, сборник задач № 000 | ||
2 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. | Комбинированный урок | 1 | |||
3 | ТБ. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия». | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | §58, упр. 28 (1-3) сборник задач № 000 | |
4 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель | Комбинированный урок | 1 | §59-61, сборник задач № 000 | ||
5 | Лабораторная работа№9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | §56-61 (повт), сообщение по теме «Виды электродвигателей» | |
6 | Контрольная работа №7 по теме «Электромагнитные явления». | Урок контроля знаний | 1 | Самостоятельная работа на 40 минут | Подг. презентацию по теме: «Электромагнитные явления» | |
Световые явления | Глава V | 6 | ||||
1 | Источники света. Распространение света. | Урок - новый материал | 1 | П. 62 | ||
2 | Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало | Комбинированный урок | 1 | Работа по тренировочным тестам на 20 мин. | П. 63, 64,Упр. 30 (1,2,3) | |
3 | Преломление света | Комбинированный урок | 1 | П. 65 Упр. 32 (2, *5) | ||
4 | Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой | Комбинированный урок | 1 | П. 66 Упр. 33 П. 67 Упр. 34 (2, 3) | ||
5 | ТБ. Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы» | Урок-практикум | 1 | Лабораторная работа на 40 минут | Повт. 62-67 | |
6 | Контрольная работа №8 «Световые явления» | Урок контроля знаний | 1 | Самостоятельная работа на 40 минут | Сборник задач № 000,1547,1548 | |
ПОВТОРЕНИЕ | 3 | |||||
1 | Решение задач по 1,2 и 3 главе | Урок-практикум | 1 | Работа с тренировочными тестами | Индивидуальные тренировочные тесты | |
2 | Решение задач по 4 и 5 главе | Урок-практикум | 1 | Работа с тренировочными тестами | Сборник задач № 000,1113 | |
3 | Итоговая контрольная работа | Урок контроля знаний | 1 | Самостоятельная работа на 40 минут | На каникулы подготовить реферат «Электричество в природе» | |
ИТОГО | 68 |
Материально – техническое обеспечение учебного предмета
Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
