2. Охарактеризуйте слоги в следующих словах: кофейный, поутру.
3. Охарактеризуйте ударение в следующих словах: законопослушный, гвоздики.
В-2
1. Охарактеризуйте звуки в следующих словах: месть.
2. Охарактеризуйте слоги в следующих словах: бездарность, сеет.
3. Охарактеризуйте ударение в следующих словах: огнеупорный, ворон.
В-3
1. Охарактеризуйте звуки в следующих словах: ключ.
2. Охарактеризуйте слоги в следующих словах: угостил, нерасторопный.
3. Охарактеризуйте ударение в следующих словах: человеколюбие, простыня.
В-4
1. Охарактеризуйте звуки в следующих словах: мысль.
2. Охарактеризуйте слоги в следующих словах: яблоко, поэт,
3. Охарактеризуйте ударение в следующих словах: шалаш, остроугольный
Контрольная работа обобщающего характера
В-1
Затранскрибируйте текст:
Я помню вальса звук прелестный весенней ночью в поздний час,
Его пел голос неизвестный, и песня чудная лилась.
Да, то был вальс, старинный, томный, да то был дивный вальс.
Теперь зима, и те же ели покрыты сумраком стоят,
А за окном шумят метели и звуки вальса не звучат.
Где ж этот вальс, старинный, томный,
Где ж этот дивный вальс?
Охарактеризуйте все звуки в слове ночью.
Охарактеризуйте все слоги в слове неизвестный.
Охарактеризуйте ударение в слове сумраком.
Составьте фонемную транскрипцию слов бессердечный, равнина, транскрипция.
Проведите орфографический анализ слов прелестный, транскрипция.
В-2
Затранскрибируйте текст:
Выхожу один я на дорогу,
Сквозь туман кремнистый путь блестит.
Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,
И звезда с звездою говорит.
В небесах торжественно и чудно.
Спит земля в сиянье голубом.
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чем?
Охарактеризуйте все звуки в слове сквозь.
Охарактеризуйте все слоги в слове звездою.
Охарактеризуйте ударение в слове блестит.
Составьте фонемную транскрипцию слов блестит, пустыня, торжественно.
Проведите орфографический анализ слов блестит, выхожу.
В-3
Затранскрибируйте текст:
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев тонкий, легкий шелест,
Туманная и тихая лазурь над грустно сиротеющей землею
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,
Ущерб, изнеможенье и на всем та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.
Охарактеризуйте все звуки в слове ущерб.
Охарактеризуйте все слоги в слове сиротеющей.
Охарактеризуйте ударение в слове увяданья.
Составьте фонемную транскрипцию слов зловещий, предчувствие, порывистый.
Проведите орфографический анализ слов пестрота, холодный.
Самостоятельная работа №1
В-1
Найдите старославянизмы, укажите их признаки:
Сторож, одежда, бремя, карандаш, идущий, южный, пленный.
В-2
Найдите старославянизмы, укажите их признаки:
Нужда, стража, порох, огород, агнец, видящий, народ.
В-3
Найдите старославянизмы, укажите их признаки:
Страждущий, идолопоклонник, оплот, мостовая, шлем, молоко, клен.
Самостоятельная работа №2
В-1
Найдите европейские заимствования, укажите их признаки:
Группа, гравитация, ангел, выдра, солома, фабрика, курсант.
В-2
Найдите европейские заимствования, укажите их признаки:
Коалиция, коммивояжер, сустав, семена, софа, лебедь, лампа.
В-3
Найдите европейские заимствования, укажите их признаки:
конкурсант, авантюра, шпагат, полковник, сессия, инаугурация, капитан.
Самостоятельная работа №3
В-1
Найдите омонимы, паронимы, синонимы, антонимы; укажите их тип:
Компания студентов – военная кампания; тихий голос – громко кричал; низкий уровень – плохие показатели; блок государств – поставить блок.
В-2
Найдите омонимы, паронимы, синонимы, антонимы; укажите их тип:
Раскрашивать хлеб – раскрашивать картинки; выиграть – проиграть; эффективный метод – эффектный вид; терпеть муки – куль муки.
В-3
Найдите омонимы, паронимы, синонимы, антонимы; укажите их тип:
Классный руководитель – классовый интерес; приставка – префикс; налево – направо; дом – изба.
Самостоятельная работа №4
В-1
Найдите слова с переносными значениями, определите вид переноса:
Золотая осень, крупный град, головной вагон, гнуть проволоку; университет на субботнике, спелые груши.
В-2
Найдите слова с переносными значениями, определите вид переноса:
Собирал малину, влиятельное лицо; читал Гюго, королевская корона; шляпка гвоздя, седой мох.
Контрольные работы раздела «Лексикология»
1. К модулю «Лексическая семантика»
В. 1
1. Определите, в каком значении употреблены выделенные слова: а) слово однозначное или многозначное, употреблено в тексте в прямом или переносном значении (каком именно); б) если слово употреблено а переносном значении, то указать вид переноса.
Бывало, он еще в постеле,
К нему записочки несут.
Что? Приглашенья? В самом деле,
Три дома на вечер зовут:
Там будет бал, там детский праздник.
Куда поскачет мой проказник?
2. Дайте характеристику выделенным словам: а) в каком значении употреблено слово в тексте; б) ЛЗ мотивированное или немотивированное; в) ЛЗ свободное или несвободное; г) ЛЗ номинативное или экспрессивно-синонимическое.
Волшебный край! Там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы,
И переимчивый Княжнин;
Там Озеров невольны дани
Народных слез, рукоплесканий
С младой Семеновой делил;
Там наш Катенин воскресил
Корнеля гений величавый;
Там вывел колкий Шаховской
Своих комедий шумный рой,
Там и Дидло венчался славой,
Там, там, под сению кулис
Младые дни мои неслись.
В.2
1. Определите, в каком значении употреблены выделенные слова: а) слово однозначное или многозначное, употреблено в тексте в прямом или переносном значении (каком именно); б) если слово употреблено а переносном значении, то указать вид переноса.
Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла – все кипит;
В райке нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит.
2. Дайте характеристику выделенным словам: а) в каком значении употреблено слово в тексте; б) ЛЗ мотивированное или немотивированное; в) ЛЗ свободное или несвободное; г) ЛЗ номинативное или экспрессивно-синонимическое.
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума:
Верней нет места для признаний
И для вручения письма.
О вы, почтенные супруги!
Вам предложу свои услуги;
Прошу мою заметить речь:
Я вас хочу предостеречь.
Вы также, маменьки, построже
За дочерьми смотрите вслед:
Держите прямо свой лорнет!
Контрольная работа обобщающего характера
В-1
Дайте характеристику выделенным словам по следующей схеме:
Является ли слово однозначным или многозначным. В каком значении употреблено в тексте? Если слово употреблено в переносном значении, то определить вид переноса. К какому стилю речи относится? Относится к активному или пассивному запасу языка (если к пассивному – определить его тип)? Каково слово по происхождению? Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, паронимы?Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился;
Перстами легкими, как сон,
Моих зениц коснулся он:
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы…
В-2Дайте характеристику выделенным словам по следующей схеме:
Является ли слово однозначным или многозначным. В каком значении употреблено в тексте? Если слово употреблено в переносном значении, то определить вид переноса. К какому стилю речи относится? Относится к активному или пассивному запасу языка (если к пассивному – определить его тип)? Каково слово по происхождению? Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, паронимы?Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
В-3
Дайте характеристику выделенным словам по следующей схеме:
Является ли слово однозначным или многозначным. В каком значении употреблено в тексте? Если слово употреблено в переносном значении, то определить вид переноса. К какому стилю речи относится? Относится к активному или пассивному запасу языка (если к пассивному – определить его тип)? Каково слово по происхождению? Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, паронимы?Я ехал к вам: живые сны
За мной вились толпой игривой,
И месяц с правой стороны
Сопровождал мой бег ретивый.
Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий, экспертиз
1) Московская и Санкт-Петербуржская фонологические школы: разные подходы к изучению одной единицы языка.
2) Виды фонетических транскрипций.
8.4. Примеры тестов
Тест 1. Лексикология. Семантика слова
В-1
1. В предложении «Кто бы ни приходил в гости, всех угощали обедом» выделенные компоненты являются:
а) разными словами;
б) членимым словом.
2. Укажите слово с метафорическим лексическим значением:
а) верхушка дерева; в) горячий источник;
б) острый угол; г) головной вагон.
3. Укажите слово с метонимическим лексическим значением
а) защита подсудимого подаст апелляцию;
б) посадили две вишни;
в) район улучшил показатели по надою молока;
г) город погрузился во тьму.
4. У выделенного слова «ехали с черепашьей скоростью» лексическое значение:
а) прямое;
б) переносное (метафора);
в) переносное (метонимия).
5. Укажите слово с несвободным значением:
а) Час битый ехала с Покровки; в) веселый котенок;
б) Всходила бледная луна; г) круглая дата.
6. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «весна идет» :
а) свободное, мотивированное; в) несвободное, мотивированное;
б) свободное, немотивированное; г) несвободное, немотивированное.
7. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «весна идет» :
а) номинативное;
б) экспрессивно-синонимическое.
8. Лексическое значение какого слова соответствует следующим характеристикам: прямое, свободное, мотивированное, номинативное:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
