а) чудо природы; в) ужасно красиво
б) светлые чувства; г) весенние цветы.
9. Определите лексическое значение слова «брифинг».
a) инструктаж; в) первое выступление на сцене;
б) спектакль в честь одного из артистов; г) пресс-конференция.
В-2
1. В предложении «Он мог стать учителем, но пошел в офицеры» выделенные компоненты являются:
а) разными словами;
б) членимым словом.
2. Укажите слово с метафорическим лексическим значением:
а) безболезненное решение проблемы; в) безнадежная ситуация;
б) безжалостная судьба; г) бессменный руководитель.
3. Укажите слово с метонимическим лексическим значением
а) конференция пройдет заочно;
б) проезд закрыт;
в) контроль деятельности;
г) завод бастует.
4. У выделенного слова «струна оборвалась» лексическое значение:
а) прямое;
б) переносное (метафора);
в) переносное (метонимия).
5. Укажите слово с несвободным значением:
а) красное знамя;
б) Ему красная цена - пятак.
в) Красный день календаря;
г) красные гвоздики.
6. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «крайний случай» :
а) свободное, мотивированное; в) несвободное, мотивированное;
б) свободное, немотивированное; г) несвободное, немотивированное.
7. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «нивы золотые» :
а) номинативное;
б) экспрессивно-синонимическое.
8. Лексическое значение какого слова соответствует следующим характеристикам: переносное(метонимия), свободное, мотивированное, экспрессивно-синонимическое:
а) душа песни; в) часы идут;
б) весенняя капель; г) село замерло в ожидании.
9. Определите лексическое значение слова «мансарда».
a) жилое помещение на чердаке под скатом высокой крыши;
б) дом во дворе здания;
в) летняя открытая пристройка к дому;
г) пристройка сбоку главного здания.
В-3
1. В предложении «Течение здесь очень быстрое, купаться нельзя» выделенные компоненты являются:
а) разными словами;
б) членимым словом.
2. Укажите слово с метафорическим лексическим значением:
а) ценные бумаги; в) острый ум;
б) приговор судьбы; г) строгий приговор.
3. Укажите слово с метонимическим лексическим значением
а) выучил басню Крылова; в) подарили хрусталь;
б) изучали Достоевского; г) скользкий спуск к реке.
4. У выделенного слова «загорелое лицо диктора» лексическое значение:
а) прямое;
б) переносное (метафора);
в) переносное (метонимия).
5. Укажите слово с несвободным значением:
а) Стадо коров брело к водопою;
б) Еще с него, свиньи, портрет писать!
в) Дворец казался огромным на фоне лачуг.
г) У него была кошачья гибкость.
6. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «стальные ножницы» :
а) свободное, мотивированное; в) несвободное, мотивированное;
б) свободное, немотивированное; г) несвободное, немотивированное.
7. Лексическое значение выделенного слова в сочетании «ветхий домишко» :
а) номинативное; б) экспрессивно-синонимическое.
8. Лексическое значение какого слова соответствует следующим характеристикам: переносное(метафора), свободное, мотивированное, экспрессивно-синонимическое:
а) спит ковыль; в) часы идут;
б) весенняя капель; г) золотой характер.
9. Определите лексическое значение слова «бенефис».
a) пресс-конференция;
б) спектакль в честь одного из артистов;
в) бесплатный спектакль;
г) реклама зрелищного мероприятия.
ТЕСТ ПО ЛЕКСИКОЛОГИИ -2
В-1
1. Как в лингвистике называется вид переноса наименования с одного предмета на другой по смежности?
а) метафора; в) синекдоха;
б) метонимия; г) энантиосемия.
2. Выделенные слова в словосочетаниях «точить косу - заплести косу» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
3. Выделенные слова в словосочетаниях «точка коньков - поставить точку» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
4. Выделенные слова в словосочетаниях «родной дом - деревенская изба» относятся к:
а) омонимам; в) синонимам;
5. Укажите контрарные антонимы:
а) хорошо - плохо; в) ласково - грубо;
б) далеко - близко; г) жарко - прохладно.
6. Укажите комплементарные антонимы:
а) присутствовать - отсутствовать; в) выиграть - проиграть;
б) радоваться - горевать; г) зацветать - отцветать.
7. Синонимы «пасмурный - хмурый» являются
а) абсолютными; в) стилистическими;
б) понятийными; г) семантико-стилистическими.
8. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду:
a) чахнуть; в) таять;
б) угасать; г) устать.
9. Не является антонимом к существительному «радость» слово...
a) беда; в) печаль;
б) горесть; г) тоска.
10. Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:
1) как кошка с собакой – душа в душу
2) практическое задание – практичный цвет.
a) антонимы и паронимы; в) синонимы и паронимы;
б) антонимы и омонимы; г) синонимы и омонимы.
11. В каком предложении (предложениях) допущена лексическая ошибка?
а) Лесистые районы нашей области практически необитаемы, малые деревни потихоньку умирают.
б) На фольклорной практике студенты собирали и записывали шутливые песни, прибаутки, сказания.
в) Народный фольклор сохранил архаичные формы слов, своеобразную образную систему.
г) Деревенский строй жизни основан на сельскохозяйственной культуре, подчиняется природным ритмам.
В-2
1. Как в лингвистике называется вид переноса наименования с одного предмета на другой по сходству?
а) метафора; в) синекдоха;
б) метонимия; г) энантиосемия.
2. Выделенные слова в словосочетаниях «прибывать в город - пребывать в городе» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
3. Выделенные слова в словосочетаниях «студенческий актив - записать в актив» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
4. Выделенные слова в словосочетаниях «поставки продуктов - подставки для продуктов» относятся к:
а) омонимам; в) синонимам;
б) паронимам; г) антонимам.
5. Укажите контрарные антонимы:
а) петь - молчать; в) светлый - тёмный;
б) чужой - свой; г) ласковый - грубый.
6. Укажите комплементарные антонимы:
а) рентабельность - нерентабельность; в) миг - вечность;
б) сходство - разница; г) счастье - несчастье.
7. Синонимы «заплакать - зареветь» являются
а) абсолютными; в) стилистическими;
б) понятийными; г) семантико-стилистическими.
8. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
a) упование; в) мечта;
б) надежда; г) чаяние.
a) ласковый; в) нежный;
б) вежливый; г) тихий.
Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:
1) добрый человек – добротный дом
2) теряться в догадках – пожимать плечами.
a) паронимы и синонимы; в) омонимы и синонимы;
б) синонимы и антонимы; г) паронимы и антонимы.
11. В каком предложении (предложениях) допущена лексическая ошибка?
а) Мы очень любим спорт и всей семьёй смотрим футбольные матчи.
б) Отец и сын болеют за разнообразные команды.
в) Какие страсти разгораются, когда футболисты проводят ответную контратаку и забивают гол!
г) Когда в расписании телевидения стоит ответственный матч, все стараются пораньше прийти домой.
В-3
1. Как в лингвистике называется вид переноса наименования с одного предмета на другой по принципу «часть = целое»?
а) метафора; в) синекдоха;
б) метонимия; г) энантиосемия.
2. Выделенные слова в словосочетаниях «попасть в полон - полон идей» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
3. Выделенные слова в словосочетаниях «рубашка из байки - рассказывать байки» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
4. Выделенные слова в словосочетаниях «зайти в Интернет - выйти из школы» относятся к:
а) омонимам; в) синонимам;
б) паронимам; г) антонимам.
5. Укажите контрарные антонимы:
а) плоский - объемный; в) умный - глупый;
б) авторитарный - либеральный; г) искусственный - натуральный.
6. Укажите комплементарные антонимы:
а) зной - стужа; в) зима - лето;
б) загадка - разгадка; г) искренность - притворство.
7. Синонимы «сказка - небывальщина» являются
а) абсолютными; в) стилистическими;
б) понятийными; г) семантико-стилистическими.
8. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
a) хвастаться; в) лицемериить;
б) лукавить; г) хитрить.
9. Не является антонимом к существительному «искренний» слово...
a) лживый; в) фальшивый;
б) лицемерный; г) грубый.
10. Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:
1) остаться у разбитого корыта – сидеть на бобах;
2) войти в дом - взойти на трон.
a) антонимы и паронимы; в) синонимы и паронимы;
б) антонимы и омонимы; г) синонимы и омонимы.
11. В каком предложении (предложениях) допущена лексическая ошибка?
а) Биография жизни Никиты Долгих запутана, как латиноамериканский сериал.
б) После демобилизации из армии где только он не работал!
в) Был и токарем, и пекарем, и менеджером по продажам какого-то АО, и охранником какого-то ЧП.
г) Нигде долго не задерживался, так что коллеги по профессии не сразу могли его вспомнить.
8.5. Перечень вопросов для промежуточной аттестации
1) к зачету по фонетике и фонологии (1 сем.)
1. Фонетика как наука. Объект и предмет. Основная единица – фонема.
2. Гласные и согласные звуки русского языка. Общая характеристика.
3. Виды согласных по уровню шума и участию/неучастию голоса, твердости/мягкости звука.
4. Виды согласных по месту образованию преграды.
5. Виды согласных по способу их образования.
6. Классификация гласных звуков.
7. Изменение качества гласных в безударных позициях.
8. Основные принципы составления фонетической транскрипции.
9. Слог и слогораздел.
10. Ударение.
11. Понятие фонемы.
12. Сильные и слабые позиции фонем.
13. Состав гласных фонем.
14. Состав согласных фонем.
15. Фонемный ряд. Понятие доминанты, вариаций и аллофонов фонемы.
16. Нейтрализация фонемы. Архифонема и гиперфонема.
17. Чередование фонем.
18. Основные принципы составления фонемной транскрипции.
19. Фонетические процессы.
20. Исторические чередования согласных
21. Исторические чередования гласных.
22. Графика.
23. Основные принципы графического анализа слова.
2) к экзамену по лексикологии
Лексикология как наука. Предмет лексикологии. Слово как основная единица лексикологии. Типы слов. Лексическое и грамматическое значения слова. Структура лексического значения. Семантический треугольник. Коннотации. Виды коннотаций. Мотивированность слова. Внутренняя форма слова. Основные типы лексического значения слова. Общая характеристика. Прямое и переносное значение слова. Свободное и несвободное значение слова. Метафора. Метонимия. Антонимия. Виды антонимов. Синонимия. Виды синонимов. Паронимия. Омонимия. Виды омонимов. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления Жаргонно-арготическая лексика. Диалектная лексика. Профессиональная и специальная лексика Лексика активного и пассивного запаса Неологизмы. Устаревшие слова Лексика русского языка с точки зрения функционально-стилистической принадлежности Сниженная лексика Книжная лексика Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения Исконно русская лексика. Основные этапы становления и развития русского языка. Заимствованная лексика. Русификация заимствований. Характерные черты заимствований из старославянского языка. Характерные черты заимствований из европейских языков Кальки. Фразеология. Фразеологизму и критерии их выделения в языке и речи. Основные типы фразеологических единиц Лексикография. Виды словарей. Ономастика.
8,6. Темы для написания курсовой работы
Не предусмотрены.
8.7. Формы контроля самостоятельной работы
- контрольные работы; рефераты; электронные презентации; выступления на практических занятиях; самостоятельная разработка и проведение фрагментов учебных занятий.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.
Рабочую программу учебной дисциплины составила:
К. филол. наук, доцент кафедры
педагогики и методики начального
образования ______________
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) утверждена на заседании кафедры педагогики и методики начального образования,
протокол № ______ от _______________ 2013 года.
Зав. кафедрой
педагогики и методики
начального образования ______________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией педагогического факультета,
протокол № __ от ____________ 2013 года.
Председатель методической
комиссии ПФ __________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
