История. 5 а, б, в, г, д классы (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 59

г. Ярославля

Утверждено:

Директор школы

__________________________

подпись

_____________________2015

число, месяц. год

История

5 а, б, в, г, д классы

Автор: ФИО

Должность: учитель истории

Квалиф. категория: высшая

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка.

       Рабочая программа предназначена для учащихся 5  «А, «Б», «В», «Г» классов МОУ СОШ № 59 Г. Ярославля.

Документальная база, на основе которой осуществляется преподавание истории: Конституция РФ. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г. N 273-ФЗ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Фундаментальное ядро содержания общего образования. ФГОС ООО. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 000. ПООП Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 № 1/15 1. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 94 с. – (Стандарты второго поколения); Программа курса «Всеобщая история. История древнего мира». 5 класс /авт.-сост. . – М.: слово – учебник, 2012. – 40 с. – (ФГОС. Инновационная  школа). Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и реализации обучения в общеобразовательных учреждениях». Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 000) Приказ Минобнауки от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников». Письмо Департамента образования Ярославской области от 01.01.2001 г. № 000/01-10 «Об использовании учебников Методические письма о преподавании учебного предмета «История» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013/2014 уч. г.; в 2015/2016 уч. г. (составитель )
Точное название программы, на основе которой составлена рабочая программа – Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию 08.04.2015 (Протокол № 1/15)
Используемый УМК.

Основной учебник:

Михайловский история. История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / ; под ред. -Левина. – М.: слово - учебник» , 2013

Печатные источники:

Arафонов по всеобщей истории. 5 кл.: к учебнику «История Древнего мира». М.: Русское слово, 2005-23 с. поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 КЛ.: к учебникам АА Вигасина, , (М.: Просвещение); (М.: Русское слово). М.: ВАКО, 2005- 304 с. Брандт Древнего мира. Тесты.- М.,2001-224 с. и др. История Древнего мира: Пособие для учителя истории. 5 КЛ. Брянск, 2003-144 с. Годер тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск1,2.-М., 2010-43с. Годер и задачи по истории древнего мира.- М.: Просвещение, 1996 – 144с. Годер пособие по истории Древнего мира. 5 КЛ. М.: Просвещение, 2003-350 с. Годер тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск1,2.-М., 2010-43с. Жукова и проверочные работы по истории 5-9 класс.- М.,1997-76с. Кун Н, А, Легенды и мифы Древней Греции – М.,1998-278с. Лубченков Древнего Рима – М.,1998-123с. . «История древнего мира»  5 класс  М. Дрофа 2003 год Крушкол Н. Ф, Хрестоматия по истории Древнего мира-М., 1977-148с. Саплина Древнего мира. 5 КЛ.: Методическое пособие к учебнику / , АИ. Саплин. М.: Дрофа, 2005- 191 с. Смирнов по истории древнего мира. – М.: МИРОС, Международные отношения, 1994 – 216 с. Сухов Древнего мира и Средних веков. 5-6 класс. – М.,2000-173с. Цветкова материалы по истории Древнего мира. 5 КЛ. М.: Владос-Пресс, 2003-272 с.

Экранно-звуковые пособия.

1. Мультимедийное приложение к учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира», 5 класс. – Инновационная школа; «Алюр»

2. Мультимедийное учебное пособие нового образца. История. 5 класс. Просвещение.

3. Учебное электронное издание. Всеобщая история. История древнего мира. 5 класс. &Медиа»

4. Атлас «История Древнего мира» с контурными картами и контролными заданиями. 5 класс/ , , -  АСТ-Пресс школа, 2015

Интернет – ресурсы.

http://www. mon.gov. ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www. edu. ru– федеральный портал «Российское образование»

http://www. school. edu. ru – российский общеобразовательный Портал

http://www. еgе.edu. ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www. fsu. edu. ru– федеральный совет по учебникам МОиН РФ

http://www. ndce. ru– портал учебного книгоиздания

http://www. vestnik. edu. ru – журнал Вестник образования»

http://www. school-collection.edu. ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www. apkpro. ru – Академия повышения  квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

http://www. prosv. ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www. history. standart. edu. ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

http://www. internet-school. ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История

https://sites. /site/golovnevamarinacom/ - сайт  учителя для работы с учениками

электронный учебник «Всемирная история для школьников: История первобытных времен» с печатной версией и рабочей тетрадью в pdf

Сайт "История Древнего мира"

Место регионального компонента в обучении. Место в учебном плане школы.

Учебным планом школы на изучение  учебного предмета «История» отводится 2 учебных часа в неделю, 68 часов в год (исходя из продолжительности учебного года в общеобразовательном учреждении 34 учебных недели).

Особенности обучаемого контингента. История Древнего мира первый учебный курс, с которого начинается систематическое изучение истории в основной школе. В 4 классе учащиеся получили общее представление об истории в рамках курса «Окружающий мир» Особенности планирования. Рабочая программа составлена в логике примерной программы, ориентирует на цельное изучение государств Востока: Египет, Месопотамия, Ассирия, Финикия, Палестина, Персия, Индия, Китая, что упрощает восприятие учениками истории этих государств, формирует цельную, взаимосвязанную картину древнего мира. Основными формами организации учебных занятий являются:

- познавательные уроки; викторины; урок-экскурсия в прошлое; комбинированные уроки; практикумы, беседы, лабораторные работы, дискуссии, групповая работа, проектная работа, работа в интернет на уроке и дома.

Формы контроля:

тестирование, в том числе при помощи электронных пультов ActivInspire Expressions;

проекты;

работа с флипчартом;

работа над текстом с ошибками;

моделирование жизненных ситуаций.

       В соответствии с рекомендациями методистов ГОАУ ЯО ИРО в раздел «Древний мир» включена тема «Народы и государства на территории нашей страны в древности», содержание данного урока носит пропедевтический характер. Т. К. программа ориентирована на 68 часов учебного времени, дополнительный урок введен за счет сокращение количества часов на изучение раздела «Древний Восток»

Применяемые технологии:

Проблемное обучение

Метод проектов

Игровые технологии

Исследовательская деятельность

Портфолио достижений

Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологи

Конкретизированные цели основного общего образования с учетом специфики предмета. Целью курса истории Древнего мира является формирование у школьников знаний о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.

Задачи курса:

Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя. Показать наиболее яркие личности Древнего мира, их роль в истории и культуре. Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотия, законы, демократия, республика, мораль, религия, в частности особенности буддизма и христианства). Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный вклад в истории человечества, что дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения. Формировать представление о том, чем отличается Древний мир от современного.

Общая характеристика учебного предмета «История». В примерной основной образовательной программе основного общего образования учебный предмет «История» входит в предметную область «Общественно-научные предметы» и указывается как обязательный для изучения. В 5 классе изучается курс всеобщей истории – «История Древнего мира». Результаты освоения учебного предмета «История» в 5 классе:

       Предметные:

Ученик научится:

• определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры);

• использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;