Учебно - тематический  план


Тема

Кол-во часов

теория

практика

1.Содержание, обеспечивающее формирование  культуроведческой компетентности.

Взаимосвязь языка и культуры  Языки естественные и искусственные. Отражение в языке материальной и духовной культуры народов. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

3

2.Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции

Обобщение изученного.  Диагностическая контрольная работа №1

1

1

Культура речи. Точность, ясность, чистота, логичность, последовательность, образность, выразительность речи.

2

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике. Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм

2

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике. Орфоэпические нормы.  Нормы ударения в современном русском языке.

2

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике. Лексические нормы.

2

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике. Грамматические нормы. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания. Грамматически правильное построение предложений. 

3

Пунктуационные нормы. Знаки препинания в конце предложения. ЗП  внутри простого предложения. ЗП  между частями сложного предложения. ЗП  при передаче чужой речи.

Диагностическая контрольная работа№2 Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

4

1

Наука о языке. Место лингвистики в кругу научных дисциплин.
Русский язык в современном мире. Язык как знаковая система и общественное явление.  Основные функции языка.

2

Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование. 

1

Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Осуществление выбора наиболее точных языковых средств.

ИВС (В 8 ЕГЭ).

2

Соблюдение норм речевого этикета в различных сферах общения.
Оценивание устных и письменных высказываний (блок С – редактирование).

2

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.
при написании сочинения. ГЭ

Диагностическая контрольная работа №3

2

1

Лингвистический анализ текстов публицистического и художественного стилей.

2

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.  Синонимия в системе русского языка Формы существования русского национального. языка. Литературный язык и язык художественной литературы

1

Итого  34         

31

3


Календарно-тематическое планирование

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

урока

Раздел
Тема урока

Элементы содержания образования

Знания, умения учащихся


Виды контроля


Дата проведения

План  Факт  Д/з

Содержание, обеспечивающее формирование  культуроведческой компетенции

1.

Взаимосвязь языка и культуры. Языки естественные и искусственные.
 

Взаимосвязь языка и культуры. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена. Русские пословицы и поговорки.

Осознавать национальное своеобразие русского языка. Уметь работать с различного рода источниками, в том числе и с Интернетом, отбирать информацию, участвовать в дискуссии, работать в группах, строить развёрнутое аргументированное связное высказывание в научном стиле.

Выступления, дискуссия, беседа. Обсуждение проблем языка и речи в форме диалога.

03.09.

Индивидуальные сообщения,

Упр. № 000

2.

Отражение в языке материальной и духовной культуры народов.

Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Лексика, заимствованная русским языком из других языков, особенности ее освоения.

Понимать связь языка и истории, культуры русского и других народов. Осознавать национальное своеобразие русского языка, Уметь строить устное высказывание на лингвистическую тему.

Обсуждение проблемы отражения в языке материальной и духовной культуры народов,  выступления учащихся.

10.09.

П.69-72,

Упр. 364№

3.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур

Уметь работать с различного рода источниками, в том числе и с Интернетом, отбирать информацию, участвовать в дискуссии, работать в группах, строить развёрнутое аргументированное связное высказывание в научном стиле.

Обсуждение проблемы взаимообогащения языков, выступления учащихся на заданную тему.

17.09.

П.73-75,

Диагностическая работа А1-А40

2.Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции.

4.

Обобщение изученного в 10 классе (блок А).

Типология заданий по разделу «Орфография»  блока А

ЕГЭ по русскому языку.

Формирование умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы.

Тестовые задания по теме «Оргфография»

А 13-А19

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

24.09.

П.75-76,

Подготовиться к к. р., Упр. № 000,374

5.

Диагностическая контрольная работа № 1. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Типология заданий  блока А (А1-А30)

ЕГЭ по русскому языку.

Применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка. Уметь применять пунктуационные и орфографические навыки на практике.

Типология заданий  блока А (А1-А30) ЕГЭ по русскому языку.

01.10.

Тестирование А41-А50

6-7.

Культура речи. Точность, ясность, чистота, логичность, последовательность, образность, выразительность речи.

Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Основные аспектыкультуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.

Иметь представление  о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Знать основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.

Коллективная и индивидуальная работа с текстом.

08.-15.10.

П.107-110

Упр. № 000, 431

8-9.

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике.
Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм:

Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды норм: орфоэпические, лексические, стилистические и грамматические (морфологические и синтаксические) нормы русского литературного языка

Знать виды языковых норм русского языка. Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка.

Тестовые работы по теме «Морфология. Синтаксис».

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

22.10.05.11.

П.89-93,

Упр. №  443, 457

10-11.

Орфоэпические нормы.  Нормы ударения в современном русском языке.

Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в устном общении. Основные нормы современного литературного произношения. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

Знать основные орфоэпические нормы. Применять в практике речевого общения основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.

Самостоятельная работа по теме «Орфоэпические нормы» (А1).

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

12-19.11

П.94-97,

Упр. № 000, 483

12-13.

Литературный язык и его нормы, их применение в речевой практике.
Лексические нормы.

Лексические нормы. Употребление слова в  соответствии с его лексическим значением. Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

Знать лексические нормы. Осуществлять выбор  из синонимического ряда нужного слова с учетом его лексического значения и стилистических свойств. Уметь работать со словарем.

Самостоятельная работа по теме «Лексические нормы» (А2, 12, 30).

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

26.11-03.12.

П.96-98,

Упр. № 000,488

14-16.

Грамматические нормы. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания. Грамматически правильное построение предложений.

Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями. Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.

Знать основные грамматические нормы и типы связи слов в словосочетании и предложении. Применять в практике речевого общения основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Уметь нормативно употреблять формы словаи грамматически правильно строить предложения.

Самостоятельная работа по теме «Грамматические нормы».

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

10,12.

17.12

24.12.

Упр. № 000, 492,

Книга подготовки к ЕГЭ (диагностика),Пдготовиться к контрольной работе.

17.

Пунктуационные нормы. Знаки препинания в конце предложений.

Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них. Знаки препинания в конце предложений.

Знать принципы и разделы русской пунктуации. Уметь ставить знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие) в конце предложения.

Индивидуальные задания, карточки

15.01.

П. 66

Упр. № 000

18.

Знаки препинания внутри простого предложения.

Знаки препинания внутри простого предложения.

Уметь производить синтаксический анализ простого предложения, находить в нём и правильно квалифицировать осложняющие элементы, уметь отличать простое осложнённое от сложного, находить в тексте простые предложения с определёнными осложняющими элементами, правильно оформлять с точки зрения пунктуации.

Самостоятельная работа по теме «Пунктуация»

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

22.01.

Книга подготовки к ЕГЭ (диагностика)

19.

Знаки препинания между частями сложного предложения.

Знаки препинания между частями сложного предложения.

Уметь производить синтаксический анализ сложного предложения, находить в его частях грамматические основы. Знать типы СП, правильно оформлять  их с точки зрения пунктуации.

Индивидуальные задания, карточки

29.01.

П.97-99,

упр. № 000

20.

Знаки препинания при передаче чужой речи.

Знаки препинания при передаче чужой речи.

Уметь передавать чужую речь различными способами, оформлять цитаты.

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка.

05.02.

П. 100-104,

Упр.№ 000,511),

Пдготовиться к контрольной работе.

21

Диагностическая контрольная работа № 2 (блок А и В ЕГЭ). Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Типология заданий  блок А и В  ЕГЭ.

Применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка. Уметь применять пунктуационные и орфографические навыки на практике.

Контрольная работа. Типология заданий блока А, В ЕГЭ по русскому языку.

12.02

Стилитика.

П..111-113- конспект

22.

Наука о языке.
Место лингвистики в кругу научных дисциплин.
Русский язык в современном мире.

. Русский язык в современном мире. Русский язык в Российской Федерации. Русский язык в кругу языков народов России. Влияние языка на становление и развитие других языков России. Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.

Осознавать национальное своеобразие русского языка.

Уметь работать с различного рода источниками, в том числе и с Интернетом, отбирать информацию, участвовать в дискуссии, работать в группах, строить развёрнутое аргументированное связное высказывание в научном стиле.

Выступления, дискуссия, беседа. Обсуждение проблем языка и речи в форме диалога.

19.02.

П.104-105, упр. №  512

23

Язык как знаковая система и общественное явление.  Основные функции языка.
 

Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.

Осознавать национальное своеобразие русского языка.

Уметь работать с различного рода источниками, в том числе и с Интернетом, отбирать информацию, участвовать в дискуссии, работать в группах, строить развёрнутое аргументированное связное высказывание в научном стиле.

Выступления, дискуссия, беседа. Обсуждение проблем языка и речи в форме диалога

26.02.

Конспект, Упр. № 000

24

Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование.
.

Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический словарь, толковый словарь, словарь грамматических трудностей, орфографический словарь и справочники по русскому правописанию.

Уметь извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

Коллективная и индивидуальная работа со словарями и справочниками.

05.03.

П. 12, Упр № 000

25

Соблюдение норм литературного языка в речевой практике.

Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Использование нормативных словарей русского языка.

Уметь пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка.

Оформление текста сочинения.

12.03.

П.109,  Задания типа А1- А 6 - прорещать

26.

Осуществление выбора наиболее точных языковых средств.

ИВС (В 8 ЕГЭ).

Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения.

Уметь оценивать текст с точки зрения эффективности достижения поставленных в нём коммуникативных задач, определять используемые автором средства выразительности и правильно их квалифицировать. Работа над заданием В8.

Самостоятельная работа  В8.

Индивидуальная работа, самопроверка, взаимопроверка

19.03.

Задания типа В 1 – В 8 прорешать

27-28.

Соблюдение норм речевого этикета в различных сферах общения.
Оценивание устных и письменных высказываний (блок С – редактирование).

Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.

Уметь писать и рецензировать сочинение по тексту в соответствии с критериями, заявленными в блоке С ЕГЭ.

Сочинение (блок С)

Рецензирование и редактирование текста.

02.04.

09.04.

Анализ сочинения по критериям ЕГЭ, редактирование текста сочинения

29-30

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.
при написании сочинения. ГЭ.

Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей.

Уметь применять пунктуационные и орфографические навыки на практике (при написании сочинения).

Сочинение (блок С)

16.04.

23.04.

Сочинение по тексту – написать, подготовиться к контрольной работе

31

Итоговая  контрольная работа № 3 в форме ЕГЭ.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Типология заданий  блока А (А1-А30),  С (сочинение) ЕГЭ по русскому языку.

Применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка. Уметь применять пунктуационные и орфографические навыки на практике

Контрольная работа. Типология заданий блока А, В, С  ЕГЭ  по русскому языку.

30.04

П. 114, 115 - конспект

32-33

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.  Синонимия в системе русского языка

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка. Синонимия в системе русского языка. Употребление слова в  соответствии с его лексическим значением. Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

Знать стили русского языка. Уметь производить лингвистический  анализ текстов разных стилей

Знать: нормы современного русского литературного языка

Уметь: осуществлять речевой самоконтроль, оценивать высказывания с точки зрения языкового оформления

Коллективная и индивидуальная работа с текстами разных стилей. Письменное высказывание на лингвистическую тему

07.05.

14.05.

Написать сочинение (блок С ЕГЭ)

34

Формы существования русского национального языка. Литературный язык и язык художественной литературы.

Формы существования русского национального. языка  (просторечие, народные говоры, профессиональные языки, арго).

Литературный язык и язык художественной литературы. их применение в речевой практике практике.

Знать: понятие литературный язык

Уметь: осуществлять речевой самоконтроль, оценивать высказывания с точки зрения языкового оформления

Коллективная и индивидуальная работа с текстами

21.05.

Задания типа А 28- А 30 прорешать

       

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17