Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №33»Тополек»
Цикл открытых занятий для педагогов ДОУ по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
«Пусть песня моя и порадует тебя
и заставит задуматься»
(занятие для детей шестилетнего возраста по сказке
«Соловей»)
Музыкальный руководитель:
г. 2010-2011 г.
Пояснительная записка.
С детьми было проведено занятие по сказке «Соловей», на котором они познакомились с понятиями – добро, зло, любовь к ближнему, дети, одежда в доступной для их возраста и понимания форме – через образы героев сказки.
При подготовке занятия учитывались следующие принципы:
Принцип доступности. Педагогу необходимо соблюдать доступность материала для всякого ума и «высокие истины приближать к пониманию своих слушателей». Принцип наглядности. Использовать простоту образов, заимствовать их по возможности из находящейся перед глазами слушателей природы, окружающей обстановки. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. Воспитатель должен сообразовываться с уровнем умственного и нравственного развития детей. Принцип индивидуального подхода к воспитанником. Педагогу необходимо стараться находить нужное слово для каждого ребенка, избегать односторонности, не оставлять ни одного вопроса без ответа. Принцип сообразности. Воспитатель должен сообразовывать свою деятельность с обстоятельствами места и времени, удалять все внешние и внутренние препятствия, которые мешают обучению.«Пусть песня моя и порадует тебя
и заставит задуматься»
(занятие для детей шестилетнего возраста по сказке
«Соловей»)
Цель: Духовно – нравственное воспитание детей посредством слова и музыки.
Задачи: 1. Образовательные: познакомить детей с анализом текста сказки с целью развития мышления и формирования нравственности.
2. Воспитательные: формировать нравственные качества, воспитывать эстетический вкус.
3. Развивающие: совершенствовать устную речь, умение слышать и слушать музыку, выражать в рисунке впечатления от сказки.
Оборудование:
Портрет . Цветные иллюстрации художника И. Олейникова к сказке «Соловей». Музыкальное сопровождение сказки:- Дебюсси Эстампы пьеса «Погоды» (Описание дворца, сада) Китайская народная мелодия (Праздник во дворце, пение соловья) Пение соловья (запись голоса) Григ Слоты Норвежские танцы (Злые и добрые дела императора) «Китайский танец» (Возвращение императора к жизни после болезни) Алябьев «Соловей» («Песня моя и порадует тебя и заставит задуматься»)
Ребята, мы познакомились со сказкой «Соловей». Эта сказка самая необычная в творчестве великого писателя. Она рассказывает о красоте и чуде, которые рождает настоящее чувство добра и любви, которые побеждают смерть и возрождают человека к жизни.
События происходят в Китае, в императорском дворце.
А вот как вы думаете, могло это произойти в другой стране? Не именно эти события, а отношения, которые возникают между людьми.
Да, могло. Потому что сумел показать и описать жизнь и чувства присущие всем людям. Автор поставил такие нравственные вопросы, которые волнуют всех людей, живущих на земле. Давайте попытаемся все вместе поговорить о них.
Вспомним сказку.
Она начинается с описания дворца, сада. Какие красоты отмечает сказочник во дворце, в императорском саду и что он считает самым главным чудом?
Изумительной красоты фарфоровый дворец, его убранство, сказочный сад, лес, плывущие корабли. Чудесные цветы, к самым красивым из них были привязаны серебряные колокольчики.
В нашем детском саду тоже очень много цветов, и если бы мы на самые красивые привязали колокольчики, то им наверняка, не понравилось это. Стебелек может сломаться и погубить цветок. Так пусть же цветочек тянется к солнышку, а не склоняется к земле под тяжестью колокольчика. Колокольчики на цветах – это ложная красота излишеств. Вы согласны со мной?
А что самое главное чудо? Соловей. Рыбак заслушивался его и забывал о своем неводе. «Господи, как хорошо!» - восклицал он. Путешественники, услышав соловья, говорили: «Вот это прекраснее всего!» Поэты в чудесных стихах воспевали соловья, живущего в лесу, у синего моря. «Самое изумительное – это соловей!» - говорилось в книгах.
Далее Андерсен рассказывает об отношениях императора и приближенных. Вот как император разговаривает со своими приближенными: «А если его (соловья) не будет, весь двор, как отужинает, будет бит палками по животу!» Какие отношения сложились между императором и придворными? Снаружи император – это человек, которому все подвластны. Он любит красоту и окружает себя ею, но внутри злой и жестокий, никого не любит, кроме себя и плохо относится к другим. А придворными владеет страх перед наказанием. Им интересно только их положение при дворе и ничего более.
Далее обращаемся к тексту сказки: «Наконец на кухне нашли одну бедную девочку. Она сказала:
— Господи! Как не знать соловья! Вот уж поет-то! Мне позволено относить по вечерам моей бедной больной матушке остатки от обеда. Живет она у самого моря. И вот когда на обратном пути я устану и присяду отдохнуть в лесу, я слушаю соловья. Слезы так и потекут из глаз, а на душе-то так радостно, словно матушка целует меня!»
Простая бедная девочка знает про соловья. А какая душа у нее добрая и нежная! Она такая маленькая, а уже заботиться о своей больной маме. Пение соловья она сравнивает с поцелуем мамы.
Ребята, а как вы думаете, кому счастливее жить – тому, кто в бедности, но умеет радоваться пению птиц, каждому солнечному дню, цветам, лесу, добрым друзьям, или тому, кто живет в сытости, но которому надо выслуживаться перед кем-то и ждать от него поощрения?
Простая жизнь девочки в заботах и трудах кажется счастливее жизни обитателей дворца, не знающих, что такое настоящая красота.
Как придворные описали соловья? «Возможно ли! — сказал министр. — Никак не воображал его себе таким! Уж больно простоват на вид! Верно, он стушевался при виде стольких знатных особ.» Почему неправильно судить о чем-либо только по внешнему виду? Невзрачный с виду соловей имеет прекрасный голос и доброе сердце. За это и надо его ценить. И вы, ребята, в жизни в своих друзьях старайтесь ценить самое главное в человеке – его душу и доброе сердце, любовь к ближнему, готовность всегда прийти на помощь.
А как вы думаете, почему соловей сказал: «Меня лучше всего слушать в лесу! — сказал соловей, но все же охотно подчинился воле императора и последовал за придворными.»
Каждый хорош на своем месте. Соловей не должен жить в клетке. Его жизнь на свободе, в лесу под солнышком и голубым небом, но он не может отказать просьбе спеть для императора. У него доброе и отзывчивое сердце.
И вот наступил праздник.
«И соловей запел так дивно, что у императора выступили на глазах слезы и покатились по щекам. Тогда соловей залился еще громче, еще слаще; пение его так и хватало за сердце. Император был очень доволен и сказал, что жалует соловью свою золотую туфлю на шею. Но соловей поблагодарил и отказался, говоря, что довольно награжден и без того.
- Я видел на глазах императора слезы, - какой еще награды желать мне! Видит бог - я награжден с избытком!»
Как подействовало пение соловья на обитателей дворца?
Настоящая красота действует на любого человека. В глубине души императора, видимо, скрыто доброе зернышко, которое может прорасти и дать плоды добра. А придворные в очередной раз проявили свою неискренность. Они хвалят соловья, потому что это нравиться императору, они стараются во всем ему угодить (бульканье воды во рту).
Сказка продолжается. Императору подарили искусственного соловья. Очень красивого снаружи, осыпанного бриллиантами, рубинами и сапфирами и пел он как живой соловей.
Но как вы считаете ребята, в чем разница между искусственным и живым соловьем? Искусственный соловей очень красив снаружи, но поет он только одну песню (повторяет ее 33 раза). А живой каждый день сочиняет новую песню, радуясь солнцу, свету, зеленому лесу, свободе. У живого соловья пела душа, а у искусственного – крутились колесики внутри. Живой соловей каждый раз разнообразен и непредсказуем, а искусственный поет как заведенная шарманка, его возможности полностью определены устройством механизма. Живому соловью это скучно и неинтересно и он улетел.
Но вот император заболел и при таком количестве придворных он остался один. «Все придворные считали его умершим, и каждый спешил поклониться новому императору. Слуги бегали взад и вперед, перебрасываясь новостями, а служанки проводили приятные часы в болтовне за чашкой чая.»
Ну что ж, «что посеешь, то и пожнешь…» Больному императору было очень тяжело. «Из складок бархатного балдахина выглядывали какие-то странные лица: одни гадкие и мерзкие, другие добрые и милые. То были злые и добрые дела императора, смотревшие на него, в то время как Смерть сидела у него на груди.
- Помнишь это? - шептали они по очереди. - Помнишь это? - и рассказывали ему так много, что на лбу у него выступал холодный пот.»
«- Музыку сюда, музыку! - кричал император. - Пой хоть ты, милая, славная золотая птичка! Я одарил тебя золотом и драгоценностями, я повесил тебе на шею свою золотую туфлю, пой же, пой! Но птица молчала - некому было завести ее, а иначе она петь не могла.»
Ребята, обратите внимание, император заболел и был совершенно один. Рядом не было никого, все разбежались. Остались только злые и добрые дела, которые он совершил в жизни, и злые дела не давали покоя императору. Но ведь если бы он по другому относился к придворным, возможно, ему бы помогли и не оставили одного…
«И вдруг за окном раздалось чудное пение. То был маленький живой соловей. Он узнал, что император болен, и прилетел, чтобы утешить и ободрить его. Он сидел на ветке и пел, и страшные призраки, обступившие императора, все бледнели и бледнели, а кровь все быстрее, все жарче приливала к сердцу. императора.»
Ребята, какие качества души проявил соловушка, прилетев к больному императору?
Соловушка проявил милосердие. Он простил императору свое изгнание. Он старается помочь ему всем чем может. Уметь прощать очень важно в жизни, а вот неумение прощать приводит к печальным последствиям. Чтобы по настоящему помочь другому нужно действовать! Поэтому помогать важнее чем жалеть.
Что же самое сильное и важное на свете?
Искренняя дружба и любовь между людьми. Она делает людей добрее, мягче, она оживляет все вокруг и меняет людей к лучшему. Они становятся более чуткими и отзывчивыми, откликаются всей душой на чужие беды и просьбы, стараются помочь и что-то сделать для ближнего.
Перенесенные страдания помогли императору понять это самое важное в жизни. Он простил своим придворным их предательство и когда они вошли утром, император сказал им: «С добрым утром!» Маленькая птичка произвела целый переворот в душе императора.
Будем внимательны и добры друг к другу – ведь это делает нашу жизнь настоящей!
После такого подробного разбора содержания сказки детям предложили выразить свои впечатления от увиденного и услышанного в рисунке. Свои работы они назвали так:
- «Ангел любви и добра взлетел над землей. Вот такое чудо совершил соловей» «Иди мой друг, всегда иди дорогою добра» «Император и соловей» «Золотая клетка» И другие
Мы планируем продолжить работу над сказкой Андерсена «Соловей» и месяца через три вновь прочитать ее детям, побеседовать, предложить отразить свои впечатления на бумаге.
Будет интересно посмотреть, как дети усваивают понятия, с которыми их знакомит педагог, как они применяют их в своей жизни.
В дальнейшем планируется провести цикл занятий по художественным произведениям с углубленным анализом их влияния на духовно-нравственное воспитание детей.
