Программа самореализации личности
«А где же любовь-то?»
(комплексная система заданий по рассказу А. Куприна
«Гранатовый браслет»)
Юный друг!
«Гранатовый браслет» – это не столько рассказ о любви, сколько молитва за неё, за то, чтобы она была в сердце каждого из нас, а мы были способны её узнать, оценить, впустить в своё сердце. Очень важно не разминуться с «величайшей тайной в мире», а найти правильные пути тебе поможет предложенная программа самореализации. Внимательно прочитай рассказ А. Куприна «Гранатовый браслет», и ты сможешь ответить на вопросы, которые волнуют не одно поколение людей.
Желаю тебе успехов!
Предлагаю выполнить разные виды заданий и выразить своё отношение.
Вариант I.
№ п/п | Виды заданий | Твоё отношение |
1 | Учимся работать с дополнительной информацией | |
2 | Анализируем и обсуждаем | |
3 | Работаем с художественным текстом | |
4 | Учимся компаративистике | |
5 | Развиваем образное мышление | |
6 | Учимся философскому осмыслению | |
7 | Моделируем ситуацию | |
8 | Высказываем собственное мнение | |
9 | Работаем с художественной деталью, символами | |
10 | Учимся понимать искусство | |
Условные обозначения: ! – интересно, *– трудно, ?– неинтересно |
Задание 1. Учимся работать с дополнительной информацией.
С помощью дополнительных источников информации исследуй основания для написания рассказа «Гранатовый браслет», сравни факты реальной истории с интерпретацией Куприна, выскажи своё мнение по поводу изменений писателем финала этой истории.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 2. Анализируем и обсуждаем.
Прокомментируйте по тексту произведения отношение Веры Николаевны к мужу, обрати внимание на соотношение эпитетов в определении их отношений. Поделись своим мнением по этому поводу
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 3. Работаем с художественным текстом.
Проследи по тексту историю любви мелкого чиновника Желткова к княгине Вере. Как менялось его чувство с годами? Начерти кардиограмму этой любви.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Учимся компаративистике.
Сравни, опираясь на текст рассказа, сестёр Веру и Аню. Сделай выводы.
Вера | Анна |
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 5. Развиваем образное мышление.
Гранатовый браслет как семейная реликвия был серебряным и имел особенности. Гранатовый браслет как символ страстной любви стал золотым и … Обращая внимание на финал истории, объясни, произошли ли ещё какие-нибудь метаморфозы с браслетом.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 6. Учимся философскому осмыслению.
Какие подарки получила княгиня Вера на день ангела? Как они повлияли напраздничное настроение княгини? Ответь на вопрос.
Подарки | Её отношение |
Задание 7. Моделируем ситуацию.
Как ты думаешь, какой бы была любовь Желткова, если бы не была безответной? Какие ещё причины, по твой взгляд, содействовали в совершенности чувства? Аргументируй ответ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 8. Высказываем собственное мнение.
Истории генерала Аносова – это истории о любви. То, о чём он рассказывает можно назвать любовью? Выскажи своё мнение, объясни, почему именно Аносов говорит о самом важном в произведении: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Работаем с художественной деталью, символами.
Определи образы-символы рассказа «Гранатовый браслет», объясни, какое они имеют смысловое значение.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. Учимся понимать искусство.
Какую роль играет музыка в рассказе? Почему именно она несёт прощение и облегчение? Можно ли утверждать, что тему любви в произведении истолковано в музыкальном ключе? Объясни.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Оцени свою работу
Оценка учителя
