МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Тобольский педагогический институт им. (филиал)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г. Тобольск
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор
______________//
«___» ________2016 г.
«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.01 Педагогическое образование
профиля «Физическая культура»
Очная и заочная формы обучения
Тобольск 2016
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………………… 3
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………………. 3
3. Требования к результатам освоения дисциплины ………………………………………….. 3
4. Структура и содержание дисциплины………………………………..……………………… 4
4.1. Структура дисциплины …………………………………………………………………… 4
4.2. Содержание разделов дисциплины ……………………………………………………… 5
5. Образовательные технологии ……………………………………………….……………….. 5
6. Самостоятельная работа студентов………………………………………………….…….…. 6
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..……............ 6
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля …………………………………….. 6
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов…………………………………………………………………… 6
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………………. 8
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………………….. 8
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………… 8
10.Паспорт программы…………………………………………………………………………... 9
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины (модуля): формирование профессиональных навыков и умений в организации и проведении подвижных игр с целью их широкого применения в различных формах работы по физической культуре и спорту.
Задачи:
1.Ознакомление с историей развития подвижных игр, и их значением в системе физического воспитания;
2.Обучение теории преподавания и методике проведения подвижных игр;
3.Приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для успешной подготовки и проведения подвижных игр.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла и изучается на 1 курсе во 1 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов. Из которых 36 часов отводится на аудиторную работу: 18 часов лекций и 18 часов практических занятий. На самостоятельную работу студентов отводится 36 часов. Контроль самостоятельной работы 36 часов. Изучение дисциплины завершается экзаменом. Базируется на знаниях и умениях, полученных студентами в средней общеобразовательной школе при изучении дисциплины «Физическая культура». Дополняет знания по дисциплине «Методика преподавания физической культуры», «Спортивные игры и методика обучения», «Легкая атлетика и методика обучения», «Гимнастика и методика преподавания». Является основой для прохождения дисциплин учебных практик.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общепрофессиональных (ОПК):
- готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).
б) профессиональных (ПК):
- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Историю развития подвижных игр, место и значения подвижных игр в системе физического воспитания;
2.Методику обучения подвижным играм;
3.Содержание, организацию и методику проведения подвижных игр с детьми школьного возраста на уроках физической культуры, в период летнего отдыха, в базовых видах спорта;
4.О возрастно-половых закономерностях развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков на занятиях подвижными играми;
5.Факторы риска и методы профилактики травматизма в процессе занятий подвижными играми;
Уметь:
1.Планировать, организовывать и проводить основные виды учебных занятий и физкультурно-спортивных мероприятий по подвижным играм;
2.Подбирать подвижные игры для решения поставленных образовательных и воспитательных задач;
3.Грамотно и доходчиво объяснять основные правила и требования, применяемые в изучаемых подвижных играх;
4.Планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма на занятиях подвижными играми.
Владеть:
1.Методикой применения игры в различных формах внеклассной работы, проводимой в школе.
2.Способностями коммуникативного общения с детьми в учебно-воспитательной работе.
Приобрести опыт деятельности:
1.Организации и проведения подвижных игр.
2.Организации и ведения контроля практических умений и навыков учащихся на занятиях по подвижным играм.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Таблица 1
№ | Наименование раздела дисциплины | Семестр | Виды учебной работы (в академических часах) | |||
аудиторные занятия | СР | |||||
ЛК | ПЗ | ЛБ | ||||
1 | Основы теории игры | 1 | 6 | - | – | 6 |
2 | Основы методики применения подвижных игр | 1 | 10 | - | – | 10 |
3 | Формы организации подвижных игр | 1 | 2 | 18 | – | 20 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Таблица 2
№ раздела | Наименование | Содержание раздела |
1 | Основы теории игры. | Понятия об игре. Социальная сущность игры и ее роль в современном обществе. Педагогическая характеристика подвижных игр. |
2 | Основы методики применения подвижных игр. | Педагогические требования к организации и проведению подвижных игр. Характеристика игр и методика их применения в связи с возрастными особенностями. |
3 | Формы организации подвижных игр. | Подвижные игры на уроках физической культуры в школе. Подвижные игры во внеурочных формах работы школы. Соревнования по подвижным играм. Подвижные игры во внешкольной работе с детьми. Игры в работе с населением, в семье, в учебных заведениях, местах массового отдыха трудящихся. Подвижные игры на занятиях спортом. |
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№ занятия | № раздела | Тема занятия | Виды образовательных технологий | Кол-во часов |
1 | 1 | Основные признаки игровой деятельности. Игра как потребность человека. Педагогическая классификация подвижных игр | Информационная лекция | 2 |
2 | 1 | Возникновение и развитие игры. Взгляды на игру педагогов и ученых Развитие подвижных игр в России. | Лекция-визуализация | 2 |
3 | 1 | Гигиеническое, оздоровительное значение и задачи подвижных игр. Образовательные задачи и значение подвижных игр. Воспитательные задачи и значение подвижных игр. | Лекция-визуализация | 2 |
4 | 2 | Основные задачи руководителя игры. Подготовка к проведению игры. | Лекция-визуализация | 2 |
5 | 2 | Организация играющих. Руководство процессом игры. Подведение итогов игры. | Лекция-визуализация | 2 |
6 | 2 | Особенности методики проведения игр-эстафет, командных игр, сюжетных игр, соревнований по подвижным играм. | Информационная лекция | 2 |
7 | 2 | Методика решения педагогической задачи в играх. | Лекция «обратной связи» - беседа. | 2 |
8 | 2 | Подвижные игры для детей младшего школьного возраста. Подвижные игры для детей среднего и старшего школьного возраста | Информационная лекция | 2 |
9 | 2 | Подвижные игры на уроках физической культуры в школе. Подвижные игры во внеурочных формах работы школы. Подвижные игры во внешкольной работе с детьми. Игры в работе с населением, в семье, в учебных заведениях, местах массового отдыха трудящихся. Подвижные игры на занятиях спортом. | Информационная лекция | 2 |
10 | 3 | Игры типа перебежек | Практическое занятие. | 2 |
11 | 3 | Игры типа салок | Практическое занятие. | 2 |
12 | 3 | Игры типа эстафет и гонок | Практическое занятие. | 2 |
13 | 3 | Игры с элементами прыжков | Практическое занятие. | 2 |
14 | 3 | Игры с метанием | Практическое занятие. | 2 |
15 | 3 | Игры с элементами борьбы | Практическое занятие. | 2 |
16 | 3 | Игры с речитативом | Практическое занятие. | 2 |
17 | 3 | Игры на сообразительность | Практическое занятие. | 2 |
18 | 3 | Игры в базовых видах спорта | Практическое занятие. | 2 |
6 Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№ | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
1 | Основы теории игры | Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. | 6 |
2 | Основы методики применения подвижных игр | Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. | 10 |
3 | Формы организации подвижных игр | Чтение текста учебника и дополнительной литературы. Работа с конспектом лекций. Составление карточек по подвижным играм. Компьютерное тестирование. | 20 |
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
____________________________________________________
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ | Максимальное количество баллов | |||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого | |
Аудиторные занятия | 13 | 13 | 13 | 39 |
Лекции | 5 | 5 | 5 | 15 |
Практические занятия | 8 | 8 | 8 | 24 |
Самостоятельная работа | 12 | 12 | 12 | 36 |
Итого за работу в семестре | 25 | 25 | 25 | 75 |
Обобщающий контроль | 25 | |||
Итого | 100 |
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№ | Наименование раздела дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Работа на лекциях | ||||
1 | Основы теории игры | Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии. | 4,5 | 1 |
2 | Основы методики применения подвижных игр | Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии. | 10 | 2,3 |
3 | Формы организации подвижных игр | Посещение лекции, участие в беседе, дискуссии. | 0,5 | 3 |
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях | ||||
1 | Формы организации подвижных игр | Практическое проведение подвижных игр, оказание помощи в организации и проведении подвижных игр | 24 | 1,2,3 |
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
1 | Основы теории игры | Подготовка реферата Подготовка презентации | 3 5 | 1,2,3 |
2 | Основы методики применения подвижных игр | Составление одной карточки подвижной игры для различного возраста | 5 | 1,2,3 |
3 | Формы организации подвижных игр | Практическое проведение одной подвижной игры | 5 | 1,2,3 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Технологическая карта
Ф. И.О.:
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль подготовки «Физическая культура».
Учебный год, группа:
Семестр: 1 семестр
Статус дисциплины: «Подвижные игры»
Количество часов на дисциплину: 72 часа
Количество аудиторных часов на дисциплину: 36 часов
Ф. И.О. преподавателей:
Утверждено на заседании кафедры ______ сентября 20__ г. протокол №_____
№ | Контрольное мероприятие | Аудиторная или внеаудиторная | Баллы | Сроки выполнения |
1 | Учет посещаемости учебных занятий | аудиторная | Min-39 Max-39 | в течение семестра |
2 | Реферирование темы: «Подвижные игры в системе физического воспитания» | внеаудиторная | Min-3 Max-5 | в течение семестра |
3 | Составление карточек игр для школьников младшего возраста | внеаудиторная | Min-3 Max-5 | 5 неделя |
4 | Проведение подвижных игр для школьников младшего возраста | аудиторная | Min-3 Max-5 | 6 неделя |
5 | Составление карточек игр для школьников среднего возраста | внеаудиторная | Min-3 Max-5 | 7 неделя |
6 | Проведение подвижных игр для школьников среднего возраста | аудиторная | Min-3 Max-5 | 8 неделя |
7 | Составление карточек игр для школьников старшего возраста | внеаудиторная | Min-3 Max-5 | 9 неделя |
8 | Проведение подвижных игр для школьников старшего возраста | аудиторная | Min-3 Max-5 | 10 неделя |
Итого: минимум 61, максимум 75 |
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
Промежуточная | 60 баллов | 61 балл | 61-75 баллов | 75-90 баллов | 91-100 баллов |
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
_________________________________________________________________
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1.Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 229 с.
б) дополнительная литература:
1., Коротков игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культ. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 224 с., ил.
в) периодические издания:
_________________________
г) мультимедийные средства:
_________________________
д) Интернет-ресурсы:
Подвижные игры - Жуков доступа: www. koob. ru/zhukov_m_n/podvizhnie_igriэ Подвижные игры , . Режим доступа: www. ozon. ru/context/detail/id/8682999/э www.ALLSPORT.ru9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных занятий:
1.Аудитория, оборудованная техническими средствами обучения (аудио-, видеоаппаратурой);
2.Учебно-наглядные пособия (диски, кассеты, учебно-методические фильмы, DVD).
Для практических занятий:
1.Игровой зал для отработки навыков проведения подвижных игр.
2.Инвентарь (кегли – 15 шт, стойки – 15 шт, скакалки – 30 шт, мячи малого диаметра – 15 шт, мячи большого диаметра 15 шт, биты – 5 шт, гимнастические маты – 15 шт, гимнастические скамейки – 10 шт, медицинбол 1 кг – 15 шт, канаты – 5 шт, обручи – 30 шт, мишени – 5 шт).
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик: , кандидат педагогических наук, доцент.
Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
