Программа государственной итоговой аттестации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Обнинский институт атомной энергетики –

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего

образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(ИАТЭ НИЯУ МИФИ)

УТВЕРЖДАЮ

И. о.начальника отделения Название отделения ____________

«______»____________ 20__ г.

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Шифр, название дисциплины

для студентов специальности/направления подготовки

Шифр, название специальности/направления подготовки

специализации/профиля

Шифр, название специализации/профиля

Форма обучения: очная, заочная

г. Обнинск 20__ г.

Программа составлена в соответствии с образовательным стандартом высшего образования НИЯУ МИФИ по специальности/направлению подготовки шифр и наименование специальности/направления подготовки.

Программу составили:

___________________ , должность, ученая степень, ученое звание

___________________ , должность, ученая степень, ученое звание

Рецензент:

___________________ , должность, ученая степень, ученое звание

Программа рассмотрена на заседании отделения название отделения

(протокол № ____ от «____»_____________20___  г.)

Руководитель образовательной программы ученая степень, ученое звание ___________________ «____»_____________20___  г.

Руководитель магистерской программы ученая степень, ученое звание ___________________ «____»_____________20___  г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Цели:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задачи: ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИСПЫТАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

3.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

№ п/п	Наименование тем учебной дисциплины	Содержание тем в дидактических единицах
1	2	3
1.

3.2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПУСКНЫМ КВАЛИФИКАЦИОННЫМ РАБОТАМ

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОТОРЫМИ ДОЛЖНЫ ОБЛАДАТЬ ВЫПУСКНИКИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Компетенции, формирующиеся в процессе профессиональной подготовки (ОК/ПК):

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5.2. Образовательные результаты, полученные в процессе профессиональной подготовки, соответствующие определенным компетенциям:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Знать:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат

Уметь:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат

Владеть:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат

6. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ, А ТАКЖЕ ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ФОРМАМ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

6.1. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы оценивания на государственном экзамене

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Например:

Шкала оценки за устный ответ на междисциплинарном экзамене

Оценка «5» (отлично) ставится, если:

полно раскрыто содержание материала экзаменационного билета; материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности; продемонстрировано системное и глубокое знание программного материала; точно используется терминология; показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и навыков; ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов; продемонстрирована способность творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; продемонстрировано знание современной учебной и научной литературы; допущены одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые исправляются по замечанию.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если:

вопросы экзаменационного материала излагаются систематизированно и последовательно; продемонстрировано умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер; продемонстрировано усвоение основной литературы. ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию экзаменатора;

допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию экзаменатора.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; усвоены основные категории по рассматриваемому и дополнительным вопросам; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов; при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, студент не может применить теорию в новой ситуации; продемонстрировано усвоение основной литературы.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если:

не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов. не сформированы компетенции, умения и навыки.

6.2. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы оценивания на защите выпускной квалификационной работы

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Пример № 1:

Показатели оценки выпускной квалификационной работы

Показатель (устанавливаются с учетом специфики подготовки выпускников)	№	Показатели (корректируются в соответствии с учетом специфики подготовки выпускника)	Оценка
Профессиональные	1	Оригинальность и новизна полученных результатов, научных, конструкторских или технологических решений	5	4	3	*
2	Степень самостоятельного или творческого участия студента в работе
3	Корректность формулирования задачи исследования и разработки
4	Уровень и корректность использования в работе методов исследований, математического моделирования, инженерных расчетов и т. п.
Универсальные	5	Степень комплектности работы. Применение в ней знаний естественнонаучных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин
6	Использование информационных ресурсов Internet
7	Использование современных пакетов компьютерных программ и технологий
8	Наличие публикаций, участие в конференциях, награды за участие в конкурсах
9	Степень полноты обзора состояния вопроса
10	Ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения
11	Качество оформления работы (общий уровень грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям стандарта к этим документам)
12	Объем и качество выполнения графического материала, его соответствие тексту записки и стандартам

Пример № 2:

Оценка компетенций выпускника в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки

Требования к профессиональной подготовке (в соответствии с ФГОС ВПО)	Соответствует	В основном соответствует	Не соответствует
Для примера: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2)
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)
умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10)
готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11)
владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12)
владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13)

7. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Перечень вопросов и практических и/или комплексных заданий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7.2. Примерные темы выпускных квалификационных работ

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

9.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении дисциплин
1	2	3	4	5

9.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении дисциплин
1	2	3	4	5