Русский язык и культура речи
Контрольная работа №2
Лексическая норма
Вариант 1
1.Составьте словосочетания с каждым из предложенных слов.
Веский – весомый
Жилищный – жилой
Бытие – быт
Целый – цельный
Абонент – абонемент
Отборный – отборочный
Человечный – человеческий
2. Прочитайте слова-синонимы. Определите их стилистическую принадлежность.
Радоваться – ликовать, торжествовать, возвеселяться, рад-радёхонек.
Повторять – бубнить, завести шарманку, жужжать.
Распоряжаться – повелевать, вершить, хозяйствовать, командовать.
Сторонник – союзник, поборник, последователь.
Лицо – физиономия, мордашка, лик.
3. Определите значение фразеологизмов. Подберите к ним антонимические фразеологизмы.
Родиться в сорочке –
Возносить до небес –
Гроша медного не стоить –
Навострить уши –
Небо с овчинку кажется –
Кошки скребут на душе –
4. Исправьте предложения с речевыми ошибками.
*Подобно другим благородным уткам, линька у мандаринок протекает дважды в год.
*Имя Нины пользуется большим уважением.
*Всю дорогу Печорин рыдал и плакал одновременно.
*Он держит в хозяйстве корову, кур, жену.
*Лиза – домработница в доме Фамусовых.
*Врач должен довести больного до конца.
*Автобус совершил столкновение.
5. Исправьте словосочетания с лексическими ошибками. Напишите правильные варианты.
Защитить степень –
Играть значение –
Оказать внимание –
Одержать успехи –
6. Составьте по одному предложению с каждым из слов.
Визави, догматизм, раритет, гроссмейстер, филантропия, репарация, эгида, экспансия.
Составитель:
Русский язык и культура речи
Контрольная работа №2
Лексическая норма
Вариант 2
1.Составьте словосочетания с каждым из предложенных слов.
Бережный – бережливый
Изготовить – приготовить
Эффектный – эффективный
Усвоить – освоить
Пустой – пустынный
Особый – особенный
2. Прочитайте слова-синонимы. Определите их стилистическую принадлежность.
Лошадь – конь, коняга, скакун, кляча.
Машина – авто, тарахтелка, лимузин, тачка.
Высокомерие – спесь, заносчивость, зазнайство, гордыня.
Хороший – дивный, изумительный, шикарный, мировой, золотой, классный.
Неправда – ложь, враньё, гнать пургу.
3. Определите значение фразеологизмов. Подберите к ним антонимические фразеологизмы.
Яблоку негде упасть –
Море по колено –
Бить в одну точку –
Душа нараспашку –
Пальцем о палец не ударить –
Кошки на душе скребут –
4. Исправьте предложения с речевыми ошибками.
*Мы любим путешествовать в купированном вагоне.
*Специалисты могут оказать консультацию.
*Оба купца поселились в домах разорившихся дворян, доставленных из Европы в разобранном виде.
*Я ищу сковородку для яичницы и блинов из нержавеющей стали.
*Отважная аферистка продолжала начатое дело.
*Я в этой части города не заблужусь – я здесь собаку съел.
*Акулы империализма охватили своими щупальцами целые страны.
5. Исправьте словосочетания с лексическими ошибками. Напишите правильные варианты.
Потерпеть потери –
Производить воздействие –
Выполнить мечту –
Устранить ошибки –
6. Определите значения слов.
Мизантропия, импонировать, апломб, сарказм, инсинуация, утилитаризм, вотум, апеллировать.
Составитель:
