Учитель информатики ГОУ № 000
Адмиралтейского р-на г. СПб
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики в начальной школе
Разработка урока по теме:
Поиск, сбор, фиксация собранной информации
Цель: Учебная:
Научить целенаправленному поиску информации. Научить приемам поиска. Научить использовать ссылки при поиске информации в электронных материалах. Научить оптимальному сужению поиска.Методическая:
Активизация познавательной деятельности учащихся при решении практических задач различными способами. Формирование навыков самостоятельной работы. Обучение навыкам исследовательской деятельности.Воспитательная:
Расширить познания учащихся об окружающем информационном мире.План урока:
Проверка знаний предыдущего материала. Изложение нового материала. Закрепление объясненного на практике. Подведение итогов.Ход урока:
Проверка знаний предыдущего материала.- Вы уже знаете, что с информацией человек может выполнять различные действия, например:……(передачу, обработку (преобразование), поиск, хранение и др.)
Сегодня на уроке мы займемся поиском информации. Информацию по интересующему нас вопросу можно найти в энциклопедии, словарях, справочниках, каталогах, в компьютерных электронных материалах, в Интернете.
Информацию можно искать и в базах данных. Мы уже заполняли базы данных, искали информацию в них. При больших объемах информации нужную информацию найти сложно, поэтому для поиска информации в базах данных используются запросы. Мы составляли с вами и запросы к нашим базам данных.
!Для того чтобы получить точный ответ, надо четко построить запрос.!
Запросы используются также для поиска информации в Интернете.
Изложение нового материала.
Для поиска информации в Интернете используются поисковые системы.
- Кто может привести пример?.......(Google, Yandex)
Попробуем найти интересующую нас информацию с помощью Google. Для этого:
Шаг 1. Открыть окно Internet Explorer – специальной программы для работы в
Интернет.
Шаг 2. В открывшемся окне поискового сервера Google –
! Не забыть проверить какая раскладка клавиатуры включена (в правом нижнем углу) и переключить на нужную - клавиши Shift + Alt!
В поисковой строке набрать запрос по ключевым словам.
На уроках музыки вы проходили танцевальные жанры. Вот и попробуем найти в Интернете информацию на эту тему. Итак, набираем с клавиатуры «Танцевальные жанры» (не забыть проверить язык раскладки!)
Шаг 3. Появляется окно со списком подходящих к нашей теме Интернет - страниц. В начале этого списка обычно находятся наиболее отвечающие нашему запросу. Список может быть довольно большим. Выберем из этого списка 1-ю строку.
Шаг 5. Мы попали на Интернет – страницу или Интернет – сайт «Балетная и танцевальная музыка. Танцевальные жанры…».
Рассмотрим эту страницу:
На ней есть (справа) «Танцевальные жанры: возникновение и развитие» (т. е. ключевые слова нашего запроса), а также:
- Танцевальная музыка
- Танцевальные жанры Древних времен и античности
- Танцевальные жанры средневековья
- Танцевальные жанры эпохи Возрождения
- Танцевальные жанры XVII – XVIII веков
- Танцевальные жанры XIX века
- Танцевальные жанры XX века
Шаг 6. Теперь можно приступить к поиску конкретной информации уже внутри сайта. Это можно делать несколькими способами:
- Внизу страницы есть галерея картинок с названиями танцев и если мы не знаем, к какому жанру относится танец, но знаем его название, можем выбрать например танец Алеманда – и попасть на нужную страницу, где этот танец описан.
!Чтобы вернуться на предыдущую страницу надо щелкнуть по кнопке навигации - вверху окна
назад!
- Также на странице есть быстрый поиск.
- Есть на странице сайта и окошко «Поиск по сайту»
В нем можно набрать нужный танец, например «полька» и мы видим списки страниц, на которых упоминается слово «полька». Здесь можно пройти по ссылкам и:
- узнать о самом танце
- попасть в нотный архив, где хранятся книги и музыкальные файлы (фонотека)
- получить сведения о композиторах и др.
!Если курсор превращается в «ладошку» - это означает, что можно перейти на другую страницу, т. е. пройти по ссылке.!
Закрепление объясненного на практике.
Задания для самостоятельного поиска информации на этом сайте.
Для каждого ученика:
Заполнить таблицу и ответить на вопросы, сравнив танцы разных народов.Название танца | Происхождение (страна) | Темп | Как танцуется |
Танцы: полька, вальс, полонез, мазурка, менуэт, сегидилья, болеро, экосез, рил, кадриль.
Вопросы по теме исследования:
1. Изменялись танцы со временем, и какие танцы дошли до нашего времени?
2. Если у этого народа быстрые и медленные танцы, о чем это говорит?
3. Различаются ли танцы этого народа по манере исполнения, о чем это говорит?
4. С помощью чего люди обмениваются информацией в танце?
3. Вопросы для группы учеников, для последующего ответа по теме исследования:
1. До наших времен дошли танцы………………..(полька, вальс)
2. Название танца менуэт произошло …………………..(мелкий шаг)
3. Люди обмениваются информацией в танце с помощью……………….(движений)
4. Язык танца – это пластика и ……………..(движения)
5. Эмоции в танце выражаются ……………(темпом танца и движениями)
4. Тема исследования:
Информация в мире танцев
Цель: Изучить информационную сторону танца: определить, какие действия с информацией происходят в танце.
Задачи:
- Изучить происхождение танцев Изучить темп и особенности исполнения танцев Изучить изменения танцев во времени Сравнить танцы разных народов
Вопросы для всего класса по окончанию выполнения задания:
Существуют ли у разных народов похожие танцы, чем они похожи или отличаются?
Для чего может понадобиться информация, которую мы нашли на этом сайте?
Какими средствами поиска информации на сайте научились пользоваться?
4. Подведение итогов урока:
Для поиска информации на страницах сайта используются несколько способов:
- На самом сайте, просматривая страницы. Быстрый поиск. Навигатором по сайту – «Поиск по сайту»
Итоговая таблица по танцам:
Название танца | Происхождение (страна) | Темп | Как танцуется |
1. Полька | Чехия | Оживленный | Парами по кругу |
2. Вальс | Австрия (Вена) | От медленного до быстрого | Парный |
3. Полонез | Польша | Медленный | Танец – шествие |
4. Менуэт | Франция | Умеренный | Церемонно, торжественно, чопорно |
5. Сегидилья | Испания | Умеренный или быстрый | Танец - песня |
6. Болеро | Испания | Умеренный | Сольный или парный |
7. Экосез | Шотландия | Быстрый | Парно - групповой |
8. Рил | Шотландия | Очень быстрый | По количеству танцоров – тройной, четвертной - до 8 |
9. Мазурка | Польша | Быстрый | Зажигательно, темпераментно «танец порывистых движений» |
10. Кадриль | Франция | Подвижный | Группой из 4х человек по 2 пары |
