Изменившиеся условия деятельности образовательных учреждений в области музыкального искусства ставят новые цели, диктуют особые требования к педагогической деятельности учителя. Поиск инновационных методов, творческая инициатива должны быть ориентированы на мотивацию учащихся образовательного учреждения, основной целью которого является выявление и реализация способностейобучаемых на любом возрастном этапе. Сегодня можно отметить, что значительно выросла инновационная активность педагогов в образовательных учреждениях. Поддержку получают наиболее эффективные и востребованные образовательные практики – это образцы качественного образования, обеспечивающего прогресс и профессиональный успех. Создание и применениеинновационных методовна уроках музыки актуальнои является одним из путей развития общеобразовательных школ, определяющее новое качество обучения в условиях модернизации российского образования.
Алгоритм разучивания вокального упражнения « Рэп».
Методическая разработка
Первоначально проводится диалог учителя с участниками ансамбля об отличительных особенностях жанра «Рэп».
|
|
|
Выразительно прочитать (декломировать)текст упражнения. | Рэп, рэп, рэп Мы читаем рэп Ну-ка, не зевай Слова запоминай! | Отсутствие ритмического ансамбля, вялая интонация. |
Определить количество фраз | варианты | Ответ-4 |
1.Объединить фразу в «одно слово», произнести в едином ритме, темпе, слушая друг друга. 2.Повторить активным шепотом, (визуально рисуя круг). | Рэпрэпрэп Мычитаемрэп Нуканезевай Словазапоминай! | Активизация слуховых и визуальных ощущений обучаемых. |
Спеть (чтение) на одном звуке с поддержкоймузыкального сопровождения (только на конец 2 доли). Добавить хлопок, «догнать» ( на последнюю восьмую длительность 2 доли). | Рэпрэпрэп Мычитаемрэп Нуканезевай Словазапоминай! Рэп, рэп, рэп * Мы читаем рэп * Ну-ка, не зевай * Слова запоминай! * | Активизация слуховых и визуальных ощущений обучаемых. Развитие ритмического ансамбля. |
Разделиться на 2 разнополые команды, 1 команда: добавить акцент на 1 долю (№1). | Вариант №1 Рэп, рэп, рэп* Мы читаем рэп* Ну-ка, не зевай* Слова запоминай!* | Развитие ритмического + динамического ансамбля. Выразительность в исполнении. |
2 команда-добавить акцент («метание дротиков» в цель)на 2 долю (№2). | Вариант №2 Рэп, рэп, рэп* Мы читаем рэп* Ну-ка, не зевай* Слова запоминай! * | Развитие ритмического+ динамического ансамбля. Выразительность в исполнении. |
Исполнениелюбого варианта, Любым составом по желанию учащихся. ( Возможно в младшем возрасте индивидуальное исполнение) | Вариант №1 Вариант №2 | Достижение поставленной цели. |
Вывод:
Разработанный мною алгоритма распевания применяется на уроках музыки, репетициях вокального ансамбля, в хоре мальчиков ( из опыта педагогической деятельности в ДМШ), во внеурочной деятельности. Обучаемые охотно, с увлечением осваивают предоставленный материал вокального упражнения в младшем школьном, среднем и старшем возрасте.
В процессе деятельности успешно развивается вокальная техника, повышается уровень мотивации и эмоционального состояния в ансамбле исполнителей.
