Рабочая программа по физической культуре на ступени среднего общего образования (10 - 11 классы)

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре на ступени среднего общего образования (10 – 11 классы) разработана на основе авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (; . – М.: Просвещение, 2010) с учётом Методических рекомендаций для общеобразовательных учреждений Шатурского муниципального района о преподавании физической культуры, а также с учетом учебного плана МБОУ лицея и материально-технической базы.        

Программа рассчитана на реализацию на базовом уровне в течение 2 учебных лет в объеме 204 часов (102 часа в год по 3 часа в неделю).

Содержание учебного материала подобрано в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивного зала, пришкольная спортивная площадка). 

Программе , программный материал делится на две части – базовую и вариативную. В базовую часть, которая предполагает овладение обязательным минимумом образования по предмету «Физическая культура», входит материал в соответствии с федеральным компонентом базисного учебного плана, а также материал регионального компонента (кроссовая подготовка заменяется конькобежным спортом). Вариативная часть включает в себя материал по баскетболу. Для изучения теоретических сведений выделяется время в процессе каждого урока.

Цели и задачи учебного курса физической культуры

Цель: формирование и развитие личности лицеиста посредством овладения ими основами физкультурной деятельности с профессионально-прикладной и оздоровительно-корректирующей направленностью.

Задачи:

содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены; обучение основам базовых видов двигательных действий; дальнейшее развитие координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей; формирования основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств; выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля; углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах; воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время; выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;  воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, самостоятельности, чувства ответственности; содействие развитию психической  саморегуляции.

Оценивание по физической культуре осуществляется в соответствии с отнесением учащегося к одной из трёх медицинских групп: основной, подготовительной, специальной.

Оценивание по физической культуре учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к основной медицинской группе, осуществляется на основе качественных и количественных показателей: уровня соответствующих теоретических знаний, степени владения двигательными умениями и навыками, умения осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнения учебных нормативов.

Оценивание по физической культуре учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, осуществляется на основе качественных и количественных показателей: уровня соответствующих знаний, степени владения двигательными умениями и навыками (с учётом рекомендаций врача по ограничению объёма физических нагрузок), умения осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнения учебных нормативов. 

Оценивание учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, осуществляется по результатам освоения теоретического материала учебной программы по предмету. Формы контроля усвоения знаний учащимися по физической культуре определяются следующие:

Индивидуальный контроль (контроль учителем): сдача контрольных нормативов, устный опрос, домашняя работа. Взаимоконтроль: проверка по эталону (образцу), устный опрос (в парах, в группах) Самоконтроль; Тестирование.

Основное содержание программы учебного предмета
«Физическая культура»

Содержание программного материала представлено двумя основными частями: базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем.

Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.

         Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных особенностей системы образования, а также учета материально-технической базы и учебного плана МБОУ лицея.

№ п./п.	Вид программного материала	Количество часов (уроков) Класс
10-11
1	Базовая часть	63
1.1	Основы знаний о физической культуре	В процессе урока
1.2	Спортивные игры (волейбол)	21
1.3	Гимнастика с элементами акробатики	21
1.4	Легкая атлетика	21
1.5	Вариативная часть	39
2	Конькобежный спорт	18
2.1	Баскетбол	21
Итого	102

Учебно-тематический план

№ п/п	Вид программного материала	Полугодие
1	2
Количество часов
1	Легкая атлетика	11 ч.	10 ч.
2	Спортивные игры (волейбол)	21 ч.
3	Гимнастика с элементами акробатики	16 ч.	5 ч.
4	Конькобежный спорт	18 ч.
5	Спортивные игры (баскетбол)	21 ч.

В случае неподходящих условий для проведения занятий легкой атлетикой, конькобежным спортом, часть часов, отведенных на эти разделы программы, используется на расширение раздела «Подвижные и спортивные игры». Часы направлены на совершенствование технических и тактических приемов игр.

Требования к уровню подготовки выпускников
ступени среднего общего образования

В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся по окончании средней ступени общего образования должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры, продемонстрировать сформированность компетентности в следующих областях:

1. Основы знаний о физической культуре, умения и навыки.

1.1. Социокультурные основы.

10 класс. Физическая культура общества и человека, понятие физической культуры личности. Ценностные ориентации индивидуальной физкультурной деятельности: укрепление здоровья, физическое совершенствование и формирование здорового образа жизни. Современное Олим­пийское и физкультурно-массовое движения.

11 класс. Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной и зарубежной культуре, их цели и задачи, основы содержания и формы организации.

1.2.        Психолого-педагогические основы.

10        класс. Способы индивидуальной организации, планирования, регулирования и контроля физических нагрузок во время занятий физическими упражнениями. Основные формы и виды
физических упражнений.

Понятие телосложения и характеристика его основных типов, способы составления комплексов физических упражнений из современных систем физического воспитания. Основные технико-тактические действия в избранном виде спорта.

11        класс. Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по различным видам спорта. Особенности самостоятельной подготовки к участию в спортивно массовых мероприятиях. Способы регулирования массы тела.

1.3.        Медико-биологические основы.

10 класс. Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укрепления здоровья. Основы организации двигательного режима, характеристика упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной учебной деятельности, самочувствия и показателей здоровья.

11 класс. Особенности техники безопасности и профилактики травматизма, профилактиче­ские и восстановительные мероприятия при организации и проведении спортивно-массовых и индивидуальных форм занятий физической культурой и спортом.

Вредные привычки, причины их возникновения и пагубное влияние на здоровье.

1.4.        Приемы саморегуляции.

10-11 классы. Аутогенная тренировка. Психомышечная и психорегулирующая тренировки.

1.5.        Баскетбол.

10-11 классы. Терминология баскетбола. Влияние игровых упражнений на развитие коорди­национных способностей, психохимические процессы; воспитание нравственных и волевых ка­честв. Правила игры. Техника безопасности при занятиях баскетболом. Организация и проведе­ние соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетболом.

1.6.        Волейбол.

10-11 классы. Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие коорди­национных способностей, психохимические процессы, воспитание нравственных и волевых ка­честв. Правила игры. Техника безопасности при занятиях баскетболом. Организация и проведе­ние соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетболом.

1.7.        Гимнастика с элементами акробатики,

10-11 классы. Основы биомеханики гимнастических упражнений. Влияние гимнастических упражнений на телосложение человека. Техника безопасности при занятиях гимнастикой. Оказа­ние первой помощи при занятиях гимнастическими упражнениями. Самоконтроль при занятиях гимнастикой.

1.8.        Легкая атлетика.

10-11 классы. Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние легкой атлети­ки на развитие двигательных качеств. Правила проведения соревнований. Техника безопасно­сти при проведении занятий легкой атлетикой. Самоконтроль при занятиях легкой атлетикой.

2. Демонстрировать.

Физическая способность	Физические упражнения	Юноши	Девушки
Скоростные	Бег 100 м, с. Бег 30 м, с.	14,3 5,0	17,5 5,4
Силовые	Подтягивания в висе на высокой перекладине, количество раз	10	—
Подтягивания из виса, лежа на низкой перекладине, количество раз	-	14
Прыжок в длину с места, см	215	170
К выносливости	Бег 2000 м, мин	-	10,00
Бег 3000 м, мин	13,30	-

Учебно-методическое обеспечение:

Физическая культура, 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы:  , ; Просвещение, 2010 год