Методические указания
для разработчиков
рабочих программ дисциплин
(в соответствии с шаблоном от 9.06.2015))Нововведения:
1) ОПОП – вне зависимости от того, на каком курсе ведется реальное преподавание дисциплин по данному направлению – должен включать ВСЕ РПД, за все годы обучения
2) По дисциплинам по выбору РПД представляются в обязательном порядке по обеим дисциплинам – вне зависимости от того, какой именно курс читается
3) РПД составляются отдельно:
- для очной очно-заочной
форм обучения
4) Значительно большее внимание уделяется организации СРС
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФГБОУ ВПО «ИГУ»
Кафедра __________________________________________________________________
Утверждаю ________________________________ “____”______________201__ г. |
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля)_____________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(Индекс дисциплины по учебному плану, наименование дисциплины (модуля)).
Направление подготовки ___________________________________________________
(код, наименование направления подготовки)
Направленность (профиль) ________________________________________________________________________________
(наименование профиля)
Квалификация (степень) выпускника – БАКАЛАВР
Форма обучения _________________________________________________
(очная, очно-заочная, заочная)
Согласовано с УМК факультета (института) _____________________________________ Протокол №__от «___»___________20__г. Председатель _____________________ | Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» _______________________20__г. Зав. кафедрой _________________________ (ФИО) |
Иркутск 201__г.
Содержание
стр. |
| Цели и задачи дисциплины (модуля) |
| Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП. |
| Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) |
| Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы |
| Содержание дисциплины (модуля) 5.1 Содержание разделов и тем дисциплины (модуля) 5.2 Разделы дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами (модулями) 5.3 Разделы и темы дисциплин (модулей) и виды занятий |
| Перечень семинарских, практических занятий, лабораторных работ, план самостоятельной работы студентов, методические указания по организации самостоятельной работы студентов |
| Примерная тематика курсовых работ (проектов) (при наличии) |
| Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля): а) основная литература; б) дополнительная литература; г) базы данных, поисково-справочные и информационные системы |
| Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) |
| Образовательные технологии |
| Оценочные средства (ОС) |
1. Цели и задачи дисциплины (модуля): _______________________________________ _____________________________________________________________________________
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
__________________________________________________________________________
- (указывается цикл, к которому относится дисциплина (модуль); формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: _____________________________________________________________________
Уметь: ____________________________________________________________________
Владеть:____________________________________________________________________
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работыВид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
Аудиторные занятия (всего) | |||||
В том числе: | - | - | - | - | - |
Лекции | |||||
Практические занятия (ПЗ) | |||||
Семинары (С) | |||||
Лабораторные работы (ЛР) | |||||
Самостоятельная работа (всего) | |||||
В том числе: | - | - | - | - | - |
Курсовой проект (работа) | |||||
Расчетно-графические работы | |||||
Реферат (при наличии) | |||||
Другие виды самостоятельной работы | |||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | |||||
Контактная работа (всего) | |||||
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | |||||
Примечание: В соответствии с п. п. 52, 53 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» учебные занятия по образовательным программам проводятся в форме
- контактной работы обучающихся с преподавателем и самостоятельной работы обучающихся.
По образовательным программам могут проводиться учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости:
- лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся (далее – занятия лекционного типа); семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия (далее вместе – занятия семинарского типа); курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям); групповые консультации; индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой); самостоятельная работа обучающихся.
Организация может проводить учебные занятия иных видов.
Другие виды самостоятельной работы могут включать
- написание эссе, аннотаций, докладов и т. п., а также подготовки к экзаменам и зачетам.
По образовательным программам могут проводиться учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости:
- лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся); семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия); курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям); групповые консультации; индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой).
Организация может проводить учебные занятия иных видов.
Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа - планируемая
- учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов,
выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время
- по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).
Виды самостоятельной работы
- изучение и систематизацию официальных государственных документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет"; изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации; подготовку докладов и рефератов; написание эссе, аннотаций написание курсовых и выпускных квалификационных работ; подготовка к экзаменам и зачетам; участие в работе студенческих конференций, комплексных научных исследованиях.
5. Содержание дисциплины (модуля)
5.1. Содержание разделов и тем дисциплины (модуля). Все разделы и темы нумеруются
№ раздела | Наименование раздела | Наименование темы | Дидактические единицы |
1 | 1.1 | 1 дидакт. единица | |
1.2 | |||
2 | 2.1 | 1 дидакт. единица | |
2.2 |
Содержание указывается в дидактических единицах, которые должны быть утверждены решением кафедры. 1 раздел = 1 дидактической единице
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
