Рабочая учебная программа дисциплины «Физика атмосферы, океана и вод суши» (стр. 3 )

Курсовая работа по «Физике атмосферы» предусмотрена для более глубокого изучения темы, выбранной студентом. В процессе ее выполнения студент изучает учебную и научную литературу по теме, формулирует цель и задачи исследования. Результаты работы оформляются согласно методическим рекомендациям (п. 5.3). 

Курсовой проект (работа), планируемое на него время и сроки выполнения также отражается в табл. 6 раздела 4.5.

4.5. Самостоятельная работа студентов

Таблица 6

Программа самостоятельной работы студентов

Номера мо - дулей и лек - ций  по дис- циплине	Виды СРС	Сроки выполнения	Формы контроля СРС	Объём часов
1	2	3	3	4
Модуль 1 Лекции 3-14	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 1-6	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	3
Модуль 1 Лекции 4-14	Изучение тем теоретического курса первого модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра (до начала второго модуля)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	3,5
Модуль 2 Лекции 15-20	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 7-13	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	3,5
Модуль 2 Лекции 9-10	Изучение тем теоретического курса второго модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра (до начала третьего модуля)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	1,5
Модуль 3 Лекции 22-26	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 14-18	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	2,5
Модуль 3 Лекции 21-27	Изучение тем теоретического курса третьего модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра (до начала чет - вертого модуля)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	2
Модуль 4 Лекции 28-37	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 19-24	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	3
Модуль 4 Лекции 28-39	Изучение тем теоретического курса четвертого модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра (до начала пятого модуля)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	3
Модуль 5 Лекции 40-44	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 25-30	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	3
Модуль 5 Лекции 40-44	Изучение тем теоретического курса пятого модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра (до начала шестого модуля)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	1
Модуль 6 Лекции 48-51	Проработка конспекта лекций, основной и дополнительной литературы для выполнения лабораторных работ № 31-34	К очередной лаборатор-ной работе (согласно учебного  расписания)	Защита ла-  боратор- ных работ	2
Модуль 6 Лекции 45-51	Изучение тем теоретического курса шестого модуля для подготовки к экзамену и выполнения курсовой работы	В течение семестра  (до конца семестра)	«Трениро-вочное тес-тирование» Конспекты литературы	2
Итого:	30

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Перечень рекомендуемой литературы

Основная литература:

, , Кобышева . – Л.: Гидрометеоиздат, 1989. – 568 с. Матвеев атмосферы.- СПб.: Гидрометеоиздат, 2000. – 778 с. Хргиан атмосферы. –М.: Изд-во МТУ, 1986. , Петросянц и климатология: Учебник 4-е изд., перераб. и доп.  – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 520 с. 

Дополнительная литература:

Тверской метеорологии (физика атмосферы).- Л.: Гидрометеоиздат, 1962. – 700 с. Матвеев общей метеорологии. Физика атмосферы. – Л.: Гидрометеоиздат, 1984. , , Яншин атмосферы. – Л.: Гидрометеоиздат, 1985.  Герман методы исследования в метеорологии. –Л.: Гидрометеоиздат, 1985. Качурин метеорологических измерений. Л.: Гидрометеоиздат, 1985.

5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

По дисциплине «Физика атмосферы» учебным планом предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, лабораторные.

Лекции являются одним из основных методов обучения и должны решать следующие задачи:

изложение важнейшего материала программы курса, освещающего основные моменты; формирование у студентов потребности к самостоятельной работе над учебной и научной литературой.

Методика чтения лекций зависит от этапа изучения предмета и уровня общей подготовки обучающихся, форма ее проведения - от характера темы и содержания материала.

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Каждая лекция  должна охватывать и исчерпывать определенную тему курса и представлять собой логически законченную работу.

Целями проведения лабораторных работ являются:

установление связей теории с практикой в форме экспериментального подтверждения положений теории; обучение студентов умению анализировать полученные результаты; контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса; обучение навыкам профессиональной деятельности.

Цели лабораторного практикума достигаются наилучшим образом в том случае, если выполнению эксперимента предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель должен стимулировать целенаправленную домашнюю подготовку.

Перед началом очередного занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов к выполнению лабораторной работы путем короткого собеседования и проверки наличия у студентов заготовленных протоколов проведения работы.

5.3. Методические рекомендации студентам

При изучении дисциплины «Физика атмосферы» студент может использовать  материалы, находящиеся в электронной библиотеке филиала (папка «Физика атмосферы»), в студенческой библиотеке филиала, а также в городской библиотеке. Кроме того, в сети интернет можно найти соответствующую информацию по многим темам курса.

  Главной целью лабораторных работ является установление тесных взаимосвязей теоретического курса с практикой. При подготовке к выполнению лабораторных работ студент должен изучить теоретический материал по теме лабораторной работы и подготовить отчет по лабораторной работе.

  Курсовые работы выполняются студентами на основе самостоятельного изучения рекомендованной литературы и проведения исследований по выбранной теме. Объем курсовой работы, в зависимости от характера темы может составлять 15-30 страниц печатного текста.

  Курсовая работа должна состоять из следующих структурных элементов:

титульный лист курсовой работы; содержание; введение; основная часть; заключение; список литературы.

  Во введении дается краткий анализ проблемы, ее современное состояние, и обосновывается актуальность выбранной темы для конкретного объекта исследования. Общий объем введения 1-2 страницы.

  В основной части должен быть представлен материал, раскрывающий суть выбранной темы. Она может состоять из 3 – 5 разделов. Обязательной частью этих разделов являются иллюстративные материалы (рисунки, схемы, таблицы, диаграммы, графики и др.)

  В заключении необходимо формулировать степень выполнения поставленных целей и задач, полученные результаты и их эффективность. Приводятся рекомендации по внедрению полученных результатов и возможность их практической реализации. Общий объем заключения не более 2 страниц.

  В список литературы включают все использованные библиографические, в том числе и интернет-источники (не более 25-35 источников). Библиографическое описание должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТа. 

  Значительная часть программного материала учебных дисциплин изучается студентами самостоятельно. Самостоятельная работа преследует две цели:

научить студентов работать самостоятельно, что необходимо для развития у будущих специалистов навыков творческого мышления; научить студентов получать знания путем самообразования, например, в виде индивидуальной работы под руководством преподавателя.

  Ниже предлагаются некоторые формы организации самообразования.