МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Ошский Государственный Университет
Медицинский факультет
Кафедра естественнонаучных дисциплин
«Утвержден»
на заседании кафедры ________
протокол №____от «_____» _____2013 г.
Заведующий кафедрой проф.
«______»__________________2013г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине: Медицинская биология
для специальности 560001 лечебное дело.
560001 лечебное дело.
560002 стоматология
560003 педиатрия
560004 МПД
Форма обучения дневная
Всего – 2 кредит (60 часов)
Курс - I
Семестр-2
Лекций -14 часов
Лабораторно - практических – 22 часов
Количество рубежных контролей (РК)- 2
СРС-24 часов
Экзамен -1 семестр
Всего аудиторных часов – 36
Всего внеаудиторных часов-24
Общая трудоемкость 60 часов
Силлабус составлена на основании типовой программы
Ош 2013
Описание курса
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с новым учебным планом и государственным стандартом, утвержденным Министерством образования, науки и культуры. Рабочая программа по
Биология с элементами экологии составлена на основании типовой программы, согласно государственному стандарту, типовой программы КГМА (2010г. ) и Московского Государственного Университет, - (1982г.), методических рекомендаций кафедры биологии, ботаники, а также учебников по биологии для медицинских институтов под редакцией профессоров Российской медицинской академии , , издательства «Медицина» 1978г., 1984г, 1997г.,2000г. 2007 г.
Медицинская биология изучается в течении семестра 1 курса. На 2 семестре медбиологии изучается 11 недель - еженедельно по 2 часа лекции и 2 часа лабораторно - практических занятий, сдаются 1 модуля. В конце семестра - экзамен. Изучаются разделы:
1. медицинская протозоология
2. медицинская гельминтология
3. медицинская арахноэнтомология
Актуальность: Медбиология является необходимой составной частью образования врача и имеет большое значение в профессиональной подготовке выпускников медицинских институтов.
Современная медицинская биология характеризуется быстрым ростом знаний о фундаментальных физико-химических и системных механизмах жизнедеятельности и возрастает социальная значимость биологии, усиливается е связь с жизнью общества и отдельного человека, который становится объектом ее познания.
Программа построена на систематическом изучении биологических механизмов, действующих в человеке и имеющих большое значение для решения вопросов паразита, их жизненные цикли, патогенные действие, профилактика и лабораторная диагностика.
Цель: формирование фундаментальных знаний у студентов для изучения биологических механизмов, действующих в человеке и подготовке освоения навыков для последующих практических навыков врача по методам паразита, паразитизма и их экологии.
Задачи: изучение биология и экология паразита, пути заражение паразита, профилактика и лабораторная диагностика. А также человека как биосоциальное существо с акцентом на биологические закономерности, представляющие интерес для практического здравоохранения. Осуществлять преемственность между биологией и дисциплинами антропологического плана. Освоить практические навыки, необходимые для последующей научно - исследовательской и практической работы врача. Использовать эти знания в повседневной жизни.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
Содержание предмета медбиологии, ее значимость в медицине. Понятие о паразит, паразитизм, трансмиссивные и трансвариальные пути передачи паразита. Морфофункциональные характеристики, жизненный цикл, патогенные действие, профилактика и лабораторная диагностика паразита. тип Простейшие, Класс Саркодовые, жгутиковые, споровики, и инфузории Тип Плоские черви Класс Сосальщики и их виды. Класс Ленточные черви и их виды. Тип Круглые черви. Класс Собственно круглые черви Тип Членистоногие. Класс Паукообразные и ракообразные. Класс Насекомые и их отряды. Тип Хордовые. Класс рыбы, птицы и млекопитающие и их медзначение. Филогенез систем и органов.уметь:
Работать с микроскопом. Изготавливать временные микропрепараты, для определения формы, строения паразита. Изготавливать временные препараты для определения яицо гельминты. Изготавливать временные препараты для рассмотрения жизненные формы амебы. Решать ситуационные задачи по простейшие, плоские черви круглые черви, членистоногие и хордовые. Уметь составлять муляжи по паразитами. Схематически изображать биология и экология паразиты.Пререквизиты курса : студент должен хорошо владеть знаниями биологии и экологии школьной программы.
Постреквизиты курса: анатомия, гистология, нормальная физиология.
Краткое содержание дисциплины
Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий с указанием недели, темы
Лекции:
Шифры и наименование модуля | Лекции № | Наименование изучаемых вопросов | Кол-во часов | Распределении по неделям | Литература | Примечание |
Модуль 1 Паразитология. Простейшие и плоские черви | 1 | Введение паразитология | 2 | 1 | Мультимедиа Слайды | |
2 | Тип простейшие. | 2 | 2 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
3 | Тип плоские черви. | 2 | 3 | Слайды, муляжи, микроскоп. | ||
Модуль 2 Круглые черви, хордовые, Членистоногие | 4 | Тип круглые черви. | 2 | 4 | Слайды, муляжи, кодоскоп. | |
5 | Тип Членистоногие. | 2 | 5 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
6 | Тип хордовые и их медзначение. | 2 | 6 | Слайды, муляжи, кодоскоп. | ||
7 | Филогенез систем и органов. | 2 | 7 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
Итого | 14 |
Практические занятия:
Шифры и наименование модуля | Лекции № | Наименование изучаемых вопросов | Кол-во часов | Распределении по неделям | Литература | Примечание |
Модуль 1 Паразитология. Простейшие и плоские черви | 1 | Введение паразитология | 2 | 1 | Мультимедиа Слайды | |
2 | Тип простейшие Класс саркодовые и жгутиковые. | 2 | 2 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
3 | Класс Споровики и инфузории. | 2 | 3 | Слайды, муляжи, микроскоп. | ||
Модуль 2 Круглые черви, хордовые, Членистоногие | 4 | Тип Плоские черви. Класс Сосальщики. Печеночный и кошачий сосальшик | 2 | 4 | Слайды, муляжи, кодоскоп. | |
5 | Легочный, ланцетовидный, кровяный сосальщики. | 2 | 5 | Телевизор, DVD Видео фильмы | ||
6 | Класс Ленточные черви. Бычий, свиной цепень | 2 | 6 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
7 | Карликовый цепень, эхинококк, альвеококк, широкий лентец. | 2 | 7 | Слайды, муляжи, кодоскоп. | ||
8 | Тип круглые черви. Класс собственно круглые черви | 2 | 8 | Телевизор, DVD Видео фильмы | ||
9 | Тип Членистоногие. Класс ракообразные и паукообразные | 2 | 9 | Слайды, муляжи, кодоскоп. | ||
10 | Класс насекомые и их медзначение | 2 | 10 | Компьютер Микроскоп, кодоскоп | ||
11 | Филогенез систем и органов. | 2 | 11 | Телевизор, DVD Видео фильмы | ||
Итого | 22 |
График СРС и СРСП
№ | Темы занятий | Задания на СРС и СРСП | Цель и содерж. заданий | Рекомен. литерат. (стр) | Форма контроля | Сроки сдачи | Мах. балл |
1 | Тип простейшие Класс саркодовые и жгутиковые. | Состав. таблиц Рисов. рисун. Решение ситуац. задач | Изучить строение типа. Освоить технику микроскопирования. Овладеть методикой изготовления микропрепаратов кала. | Тест беседа | 1 | ||
2 | Класс Споровики и инфузории. | Состав. муляжи, Решение ситуац. задач | Знать различие между споровики и инфузории Познакомить со строением и видами. | Устный опрос, тесты, | 2 | ||
3 | Тип плоские черви. Класс Сосальщики. печеночный, кошачий и сосальщик. | Состав. муляжи, Решение ситуац. задач | Изучить особенности печеночного и кошачего сосальщика. | Тест беседа ситуац. зад. | 1 | ||
4 | Легочный, ланцетовидный, кровяный сосальщики. | Состав. таблиц Рисов. рисун. Решение ситуац. задач | Знать характеристику и жизненный цикл сосальщика | Устный опрос, тесты, | 1 | ||
5 | Класс Ленточные черви. Бычий, свиной цепень | Состав. таблиц Рисов. Рисун. Решение ситуац. задач | Уметь выявлять особенности бычий и свиной цепень | Билет тест | 2 | ||
6 | Карликовый цепень, эхинококк, альвеококк, широкий лентец. | Состав. муляжи, определ. Органоиды Решение ситуац. задач | Изучить морфофункциональная характеристика гельминта.. | Тест беседа Устный опрос | 1 | ||
7 | Тип круглые черви. Аскарида и острица, власоглав, трихинелла | Состав. таблиц Рисов. рисун. Решение ситуац. задач | Изучить. | Устный опрос, тесты, | 1 | ||
8 | Тип Членистоногие. Класс Ракообразные и паукообразные. | Состав. таблиц Рисов. рисун. | Билет тест | 1 | |||
9 | Класс насекомые и их медзначение | Состав. муляжи, определ. Органоиды Решение ситуац. задач | Уметь моделировать процесс кодирования наследственной информации. Разобрать методы изучения наследственности человека. | Устный опрос, тесты, | 1 | ||
10 | Тип хордовые и их медзначение. | Состав. таблиц Рисов. рисун. Решение ситуац. задач | Систематизировать и углубить знания студентов о наследственности и изменчивости фундаментальные свойства живого, их диалектическое единство. | Тест беседа | 1 | ||
11 | Филогенез пищеварительных и дыхательных систем. | Состав. таблиц Рисов. рисун. Решение ситуац. задач | Уметь экологическое понятие. Знать экологические факторы и пищевая цепь. | Билет тест | 1 | ||
12 | Филогенез кровеносных, нервных и мочеполовой систем | Билет тест | 1 |
политика выставления баллов
Отлично -(84 -100 балл) студент владеет знаниями по дисциплине в полном объеме. Самостоятельно в логической последовательности исчерпывающе отвечает на все вопросы, выделяя при этом главное и самое существенное по раскрывающему вопросу. Четко и убедительно формулирует ответы. .Аккуратно, соблюдая последовательность выполняет лабораторно - практическую работу, оформляете в тетради или альбоме.
Хорошо - (69-83) студент почти владеет знаниями в полном объеме, но имеет некоторые пробелы в сложных разделах. Самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает более - менее полноценные ответы на вопросы. В своих ответах менее логичен, не всегда выделяет наиболее существенное, но не допускает серьезных ошибок в ответах. Может иметь не существенные ошибки при выполнении лабораторно - практической работы, и при ее оформлении.
Удовлетворительно - (50-68) студент владеет основным объемом знаний по дисциплине. Проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками и не дает исчерпывающего ответа на поставленный вопрос. Не может выделить существенное, ответы не совсем убедительные. Допускает ошибки в ответах. Владеет только обязательным минимумом медицинских знаний. Неактивен при выполнении лабораторно - практической работы., и не точно оформляете.
Неудовлетворительно (1-49) - студент совершенно не усвоил обязательный минимум знаний по дисциплине, не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах. Не имеет понятие о ходе лабораторно - практической работе и ее оформлении.
Политика курса
1. Обязательное посещение занятий;
2. Активность во время лабораторных занятий;
3. Активность во время практических занятий;
4. Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС
Недопустимо:
а) опоздание и уход с занятий;
б) пользование сотовыми телефонами во время занятий;
в) обман и плагиат;
г) несвоевременная сдача заданий и др.
д) не отработки занятий
Перечень вопросов и тем по формам контроля.
Предмет и задания медицинской паразитологии. Формы межвидовых Биотических связей и биоценозах. Понятие о трансмиссивных и трансвариальных путях передачи возбудителей болезни и об антропонозах и зоонозах. Классификация паразитизма и паразитов. Адаптация к паразитическому образу жизни. Цикл развития паразитов и организм хозяина. Взаимоотношение в системе паразит - хозяин на уровне популяции. Классификации паразитических форма животных. Пути происхождения различных групп паразитов. Принципы Взаимодействия паразита и хозяина на уровне особей. Пути морфологической адаптации паразитов. Этапы экологической адаптации паразитов. Этапы экологической паразитологии. Популяционной уровень взаимодействие паразитов и хозяев. Промежуточные и основные хозяева. Понятие о биогеогельминтах. Жизненный цикл паразитов. Чередование поколении и феномен смены хозяев. Промежуточные и основные хозяева. Понятие о биогельминтах. Трансмиссивные и природно очаговые заболевания. Понятие об антропонозах и зоонозах. Учение академика Павловского и природной очаговости паразитарных болезней. Биологические принципы борьбы с трансмиссивными и природное очаговыми заболеваниями. Тип простейшие. Классификация характерные черты организации. Значение для медицины. Дизентерийные амебы. Систематические положение, морфология, цикл развития, обоснования лабораторной диагностики, профилактика. Трихомонады, трипанасомы, лямблии. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Систематические положение, морфология, биология возбудителей лейшманиоза обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Малярийный плазмодий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, видовые отличия. Борьба с малярией. Задачи противомалярийной службы на современной этапе. Токсоплазма. .Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Балантидий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Тип плоские черви. Классификация, характерные черты организации. Медицинское значение. Печеночный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Кошачий сосальщик. Систематическая положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Шистозома. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика.Печеночный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Легочный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Тип Ленточные черви. Классификация. Характерные черты организации. Медицинское значение. Бычий цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Свиной цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Цистинеркоз. Пути заряжения. Профилактика. Карликовый цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Лентец широкий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Эхинококк и альвеококк. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Отличие личиночной стадии развитие. Тип Круглые черви. Классификация. Характерные черты организации. Медицинское значение. Аскарида. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Власоглав. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Острица. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Анкилостомид. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Трихинелла. Систематическое положение, морфология, цикл развития, обоснование лабораторной диагностики, профилактика. Тип Членистоногие. Классификация. Характерные черты организации. Медицинское значение. Ракообразные. Систематическое положение, морфология, медицинское значение. Паукообразные. Систематическое положение, морфология, медицинское значение. Отряд клещи. Систематическое положение, морфология, медицинское значение. Подтип Трахейнодышащие. Классификация. Характерные черты организации. Медицинское значение. Насекомые. Систематическое положение, морфология, медицинское значение. Отряд Таракановых. Систематическое положение, морфология, медицинское значение. Филогенез нервной системы. Филогенез кровеносной системы. Филогенез мочевыделительной и половой системы. Филогенез пищеварительной системы. Филогенез дыхательной системы
Основная литература:
- Биология с общей генетикой. 1979г. Руководство к лабораторным занятиям по биологии. Богоявленский природы. Фридрих Энгельс Структура и функция клетки. Ситкевич Факторы эволюции. Шмальгаузен беспозвоночных. ,1982г. Зоология позвоночных. 1981г. Размышления натуралиста. Вернадский общей экологии. урс общей паразитологии. Догель . , 1997г. общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности 2003 г. Общая биология Мамонтов В. Б,
Дополнительная литература:
- Молекулярная эволюция и возникновение жизни. Фокс С, 1975г. Географическая среда и биология человека. ,1977г. Окружающая среда человека. ., ,1980г. Экологическая паразитология. Кеннеди. К., 1979г. Биология человека. 1979г.
