ГЕОГРАФИЯ 6 «В» класс
2013-2014 уч. год
3 четверть
№ п\п | Тема урока | Дата |
1 | Условные знаки физической карты. | 15.01 |
2 | Значение географической карты в жизни и деятельности людей. | 17.01 |
3 | Земной шар. | |
4 | Краткие сведения о земле, солнце, луне. | 22.01 |
5 | Планеты | 24.01 |
6 | Земля – планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса. | 29.01 |
7 | Глобус – модель земного шара. | 31.01 |
8 | Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле. | 5.02 |
9 | Океаны и материки на глобусе и карте полушарий | 7.02 |
10 | Первые кругосветные путешествия. | 12.02 |
11 | Значение солнца для жизни на земле. Различие в освещении и нагревании солнцем земной поверхности. | 14.02 |
12 | Понятие о климате. Его отличие от погоды. Основные типы климата. | 19.02 |
13 | Пояса освещенности: жаркие, умеренные, холодные. | 21.02 |
14 | Природа тропического пояса | 26.02 |
15 | Природа умеренных и полярных поясов. | 28.02 |
Карта России. | ||
16 | Географическое положение России на карте. | 5.03 |
17 | Границы России. Сухопутные границы России на западе и на юге. | 7.03 |
18 | Контрольная работа за 3 четверть | 12.03 |
19 | Работа над ошибками. | 14.03 |
20 | Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана. | 19.03\21.03 |
По плану – 20 час
ГЕОГРАФИЯ 6 «В» класс
2013-2014 уч. год
4 четверть
№ п\п | Тема урока | Дата |
1 | Моря Тихого и Атлантического океанов | |
2 | Острова и полуострова России. | |
3 | Поверхность нашей земли. Низменности. Возвышенности. Плоскогорья. | |
4 | Горы: Кавказ. Урал. Алтай. Саяны. | |
5 | Крупнейшие месторождения полезных ископаемых. | |
6 | Реки: Волга с Окой и Камой. | |
7 | Административная работа за год. | |
8 | Работа над ошибками | |
9 | Реки: Дон. Днепр. Урал. | |
10 | Реки Сибири: Обь. Енисей. Лена. Амур. | |
11 | Озера России. | |
12 | Ваш край на карте России. | |
13 | Контрольная работа за 4 четверть. | |
14 | Работа над ошибками. | |
15 | Повторение пройденного материала |
По плану – 18 час
Пояснительная записка
по географии 8 класс
Программа составлена на 68 учебных часов для изучения географии в 8 классе из расчета 2 учебных часа в неделю.
Изучение «Географии материков и океанов» позволяет учителю затронуть проблемы взаимоотношения и экономического сотрудничества с сопредельными с Россией государствами, входившими в состав бывшего СССР, государствами Европы и Северной Америки, странами Азиатско-Тихоокеанского региона.
В 8 классе изучаются государства - бывшие союзные республики. Здесь необходимо уделить внимание страноведению, ознакомить с особенностями хозяйственной деятельности, быта, культуры людей, проживающих в этих странах.
География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания обучающихся.
Программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости, наблюдать за изменениями в природе. Работа с символическими пособиями, каким является географическая карта, способствует развитию абстрактного мышления. Систематическая словарная работа расширяет словарный запас детей, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.
Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, черчением, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».
География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития обучающихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.
Основные задачи современного школьного курса географии - дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.
Цели и задачи обучения географии:
Цель: всестороннее развитие обучающихся со сниженной мотивацией к познанию, расширение кругозора об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные:
- Дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве России, зарубежных стран, своего края. Показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов. Помочь усвоить правила поведения в природе.
Воспитательные:
- Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию. Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с миром профессий, распространенных в нашем регионе.
Корреционно-развивающие:
- Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение. Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:
должны знать:
- Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение; особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка; государства, их положение на материке, основное население и столицы; особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, ресурсы, основное население и столицы этих государств.
должны уметь:
- определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий; находить на политической карте изученные государства и столицы, переносить названия на контурную карту.
Планирование по географии
в 8 классе - 1четверть
2013-2014 учебный год
№ пп | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Что изучают в курсе географии материки и океаны. | 1 |
2 | Материки и океаны. | 1 |
3 | Атлантический океан. | 1 |
4 | Северный Ледовитый океан. | 1 |
5 | Тихий океан. | 1 |
6 | Индийский океан. | 1 |
7 | Современное исследование океанов. | 1 |
8 | Материки. Африка. Географическое положение. | 1 |
9 | Разнообразие рельефа. Климат. Реки, озера. | 1 |
10 | Природные зоны. Растительность тропических лесов. | 1 |
11 | Животные тропических лесов. | 1 |
12 | Растительность саванн. | 1 |
13 | Животные саванн. | 1 |
14 | Растительный и животный мир пустынь. | 1 |
15 | Население. Жизнь и быт населения Африки. | 1 |
16 | Государства Африки. | 1 |
17 | Египет. Эфиопия. | 1 |
18 | Танзания. | 1 |
Всего по плану за 1 четверть: 18 часов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
