Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, программы основного общего образования по русскому языку и программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов , , (Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 классы /Авторы: , , .-Москва, «Просвещение», 2006 год. - Стр. 22-26) (стр. 2 )

Оценка «1» ставится, если ученик не выполнил ни одного задания.

Оценка сочинений и изложений.

Оценка	Основные критерии оценки
Содержание и речь	Грамотность
«5»	1.  Содержание работы полностью соответствует теме.  2.  Фактические ошибки отсутствуют. 3.  Содержание излагается последовательно. 4.  Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. 5..Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочета.	Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.
«4»	1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). 2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. 3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей 4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. 5. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов.	Допускается: 2 орфографические, и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.
«3»	1. В работе допущены существенные отклонения от темы. 2. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. 3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. 4. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. 5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов.	Допускается: 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок (в 5 классе – 5 орфографических и 4 пунктуационные ошибки), а также 4 грамматические ошибки.
«2»	1. Работа не соответствует теме. 2. Допущено много фактических неточностей. 3. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними,  часты случаи неправильного словоупотребления. 4. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления. 5. Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов.	Допускается: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
«1»	В работе допущено более 6 недочетов в содержании и более 7 речевых недочетов.	Имеется более 7 орфографических, 7 пунктуационных и 7 грамматических ошибок.

П р и м е ч а н и я.

1. При оценке сочинения необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение на один балл.

2. Если объем сочинения в полтора-два раза больше указанного в настоящих «Нормах оценки…», то при оценке работы следует исходить из нормативов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для отметки «3» на две единицы. Например, при оценке грамотности «4» ставится при 3 орфографических, 2 пунктуационных и 2 грамматических ошибках или при соотношениях 6-4-4, 4-6-4, 4-4-6. При выставлении оценки «5» превышение объема сочинения не принимается во внимание.

3. Первая оценка (за содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема высказывания, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно.

4. На оценку сочинения и изложения распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных учеником исправлениях, приведенных в разделе «Оценка диктантов».

Учебный план

№ п/п	Наименование раздела или темы	Количество часов	Количество часов по развитию речи	Контрольные работы	Всего
1.	Русский язык как развивающееся явление	1	1
2.	Повторение пройденного в 5-6 классах	9	4	1	14
3.	Причастие.	24	5	2	31
4.	Деепричастие	8	2	1	11
5.	Наречие	18	4	2	24
6.	Категория состояния	2	2	4
7.	Служебные части речи.	1	1
8.	Предлог	7	2	1	10
9.	Союз	10	2	1	13
10.	Частица	14	3	1	18
11.	Междометие. Звукоподражательные слова	2	1	3
12	Повторение и систематизация пройденного в 7 классе	7	1	1	9
Итого:	103	26	10	139

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения	Тема учебного занятия	Тип урока	Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Планируемые сроки	Факт
1	Русский зык как развивающееся явление.	Изучение нового материала	Умение выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы
Повторение пройденного в 5-7 классах (9+5) 14 часов.
2	Синтаксис. Синтаксический разбор.	Урок совершенствования ЗУН	Умение конструировать предложения, выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений
3	Пунктуация. Пунктуационный разбор.	Урок совершенствования ЗУН	Умение конструировать предложения
4	Лексика  фразеология.	Комбинированный	Навыки работы со словарём, обогащение словарного запаса учащихся
5	Фонетика и орфография. Фонетический разбор.	Комбинированный	Отработка навыка фонетического разбора, овладение орфографическими умениями, умение пересказывать текст и составлять план по заданному тексту
6	Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.	Урок совершенствования ЗУН	Отработка навыка морфемного и словообразовательного разбора, умение составлять слова по заданным схемам
7-8	Морфология и орфография морфологический разбор слов.	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Отработка навыков морфологического разбора, овладение орфографическими навыками и навыками составления предложений.
9	Орфогра­фия. Урок - практикум	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Закрепление орфографических навыков.
10	Контрольный диктант.	Контрольный урок
11	Анализ контрольного диктанта.	Знать о простом предложении Уметь ставить знаки препинания в предложении
12	Р/р. Текст. Стили русского литературного языка.	Изучение нового материала	Умение составлять тексты определённого стиля
13-14	Р/р  Стили литературного языка	Урок развития речи	Составление таблицы
15	Р/р.  Подготовка к домашнему сочинению по картине И. Бродского « Летний сад осенью»	Урок развития речи. Описа ние картины	Уметь составлять план сочинения по картине, собирать рабочие материалы к сочинению
Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (24+7) 31час.
16	Причастие как часть речи	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Умение применять полученные ранее знания на практике
17	Р/Р Публицистический стиль	Урок изучения нового материала	Уметь определять текст публицистического стиля
18	Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.	Урок изучения нового материала	Научить определять гласные в окончаниях причастий, уметь склонять причастия
19	Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.	Урок изучения нового материала	Уметь определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.
20	Сочинение о природе родного края	Урок развития речи.	Совершенствовать устную и письменную речь учащихся Развивать орфографические умения
21	Р/р. Описание внешности человека.	Урок изучения нового материала.	Уметь определять типы текстов. Активизирование словарного запаса учащихся
22-23	Р/р.  Сочинение - описание по картине «Портрет Милы»	Урок развития речи	Знать признаки текста-описания, его композиционные особенности
24	Действительные и страдательные причастия.	Урок изучения нового материала	Научиться отличать виды причастий друг от друга
25	Полные и краткие страдательные причастия	Урок изучения нового материала	Научиться отличать виды причастий друг от друга
26	Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	Урок изучения нового материала	Научиться правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
27	Действительные причастия прошедшего времени.	Урок изучения нового материала	Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
28	Р. р.Изложение по тексту. От 3 го лица.	Урок развития речи	Выделять основную мысль текста, его тему, составляять план.
29	Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.	Урок изучения нового материала	Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
30	Страдательные причастия прошедшего времени.	Урок изучения нового материала	Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
31	Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях	Урок изучения нового материала	Уметь выбирать гласную перед Н в полных и кратких причастиях
32	Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в  отглагольных прилагательных.	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилагательных
33	Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.	Урок сообщения новых знаний, формирований умений и навыков	Правило написания н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола.
34	Отличие причастий от отглагольных прилагательных	Урок закрепления изученного материала	Уметь отличать причастия от отглагольных прилагательных
35	Морфологический разбор причастия.	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Повторение знаний, полученных на уроках
36	Контрольный диктант	Урок контроля	Проверка знаний о причастии
37	Анализ контрольного диктанта	Урок работы над ошибками	Уметь анализировать контрольную работу; знать орфограммы.
38-39	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания НЕ с причастиями, повторение и закрепление навыка написания НЕ с именами прилагательными
40	Р. р.  Выборочное изложение по упражнению 130 « Судьба человека»	Урок развития речи	Уметь излагать мысли, своё мнение на заданную тему, работать с текстом
41	Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания букв Е-Ё в суффиксах страдательных причастий
42	Повторение изученного о причастии.	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Систематизация знаний о причастии
43-44	Повторение темы «Причастие» Тестирование по теме « Причастие»	Урок повторения и закрепления	Обобщать сведения о предложении, сравнивать интонации простого предложения, применять изученные орфографические правила.
45	Контрольный диктант.	Проверка знаний учащихся	Уметь применять полученные правила на практике
46	Анализ контрольного диктанта	Урок работы над ошибками	Анализ контрольного диктанта и осуществление работы над ошибками
Деепричастие (8+3) 11часа.
47	Деепричастие как часть речи.	Урок изучения нового материала	Умение находить деепричастия в тексте
48	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.	Урок изучения нового материала	Формирование навыков постановки запятой при деепричастном обороте
49	Раздельное написание не с деепричастиями.	Урок изучения нового материала	Уметь распознавать частицу Не и приставку НЕ - в деепричастиях
50	Деепричастия несовершенного вида.	Урок изучения нового материала
51	Деепричастия совершенного вида.	Урок изучения нового материала	Формирование орфографических навыков
52-53	по картине С. Григорьева «Вратарь»	Урок развития речи	Описывать действия, используя деепричастия; составлять таблицу средсв между частями текста.
54	Морфологический разбор деепричастия	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Навык морфологического разбора деепричастия
55	Повторение по теме «Деепричастие»	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Навык морфологического разбора деепричастия.
56	Контрольный диктант.	Урок контроля	Формирование орфографических умений и навыков.
57	Анализ контрольного диктанта	Урок работы над ошибками	Анализировать контрольную работу
Наречие (18+6) 24 часа.
58	Наречие как часть речи.	Урок изучения нового материала	Формирование умения находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль.
59-60	Смысловые группы наречий.	Урок изучения нового материала	Умение определять смысловые группы наречий, формирование орфографических навыков.
61	P. p. Сочинение в форме дневниковых записей	Контрольный урок	Формирование умения писать сочинения в жанре дневниковых записей
62-63	Степени сравнения наречий	Урок изучения нового материала	Умение образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени, умение отличать их от степени сравнения имён прилагательных.
64	Морфологический разбор наречия.	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Формирование навыка морфологического разбора наречия
65	Контрольный диктант по теме «Наречие»	Урок контроля	Применять полученные знания, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка
66-67	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - о и - е	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания Не с наречиями.
68	Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.	Урок изучения нового материала	Формирование умения различать на письме буквы Е-И в приставках Не-, НИ-
69	Изложение с элементами сочинения по упр.248.	Урок развития речи	Вырабатывать умение рассуждать, выделяя в тексте главное; формировать умение выстраивать текст-рассуждение.
70	Одна и две буквы н в наречиях	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания Н-НН в наречиях
71	Р/р. Сочинение-описание «Учимся работать"	Урок развития речи	Формирование умения писать сочинения в жанре заметки или репортажа
72	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.	Урок изучения нового материала.	Формирование навыка написания букв О-Е после шипящих на конце наречий.
73	Буквы О и А на конце наречий.	Урок изучения нового материала	Формирование навыка написания букв О-А на конце наречий
74	Р/р. Сочинение по картине «Друзья».	Урок развития речи	Уметь формулировать свою мысль, выражая отношение к теме, создавать рассказ по картине.
75-76	Дефис между частями слова в наречиях	Изучение нового материала	Формирование навыка написания наречий через дефис.
77	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	Изучение нового материала	Формирование навыка слитного и раздельного написания наречий, обогащение словарного запаса.
78	Мягкий знак после шипящих на конце наречий.	Изучение нового материала	Формирование навыка употребления мягкого знака в наречиях.
79	Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Систематизация знаний, умений навыков
80	Контрольный диктант.	Урок контроля	Уметь применять полученные правила на практике
81	Анализ контрольного диктанта.	Урок работы над ошибками.	Анализ контрольного диктанта и осуществление работы над ошибками
Категория состояния (2+2) 4часа.
82-83	Категория состояния как часть речи.	Изучение нового материала	Умение выделять слова категории состояния, определять их значение
84-85	Сжатое изложение с описанием состояния природы	Урок развития речи.	Анализировать текст с целью выявления существенных фактов, уметь находить ключевые слова в тексте и определять тему текста
Служебные части речи 1 час.
86	Самостоятельные и служебные части речи	Изучение нового материала.	Закрепление навыков о самостоятельных и служебных частях речи.
Предлог (7+3) 10 часов.
87	Предлог как часть речи.	Изучение нового материала	Уметь выделять предлог в тексте
88	Употребление предлогов.	Урок изучения нового материала	Знания о многозначности предлогов. Формирование орфографических умений и навыков
89	Непроизводные и производные предлоги.	Урок изучения нового материала	Умение отличать производные и непроизводные предлоги.
90	Простые и составные предлоги.	Урок изучения нового материала	Умение отличать простые и составные предлоги
91	Морфологический разбор предлога.	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Формирование навыка морфологического разбора предлога.
92-93	Р /р Сочинение по картине «Детская спортивная школа»	Урок развития речи	Умение  создавать рассказ – репортаж на основе изображённого на картине по данному началу.
94	Слитное и раздельное написание производных предлогов	Урок изучения нового материала.	Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов
95	Повторение по теме «Предлог»	Урок повторения и закрепления пройденного	Уметь грамотно употреблять предлоги в письменной речи.
96	Контрольный диктант	Урок контроля	Уметь  применять изученные орфографические правила
Союз (10+3) 13часов.
97	Союз как часть  речи.	Изучение нового материала	Уметь выделять союзы в тексте
98	Простые и составные союзы.	Изучение нового материала	Умение составлять блок-схемы
99	Сочинительные и подчинительные союзы.	Урок совершенствования ЗУН	Умение отличать сочинительные и подчинительные союзы
100	Запятая перед союзами в сложном предложении.	Комбинированный урок	Формирование навыка постановки запятой в сложном предложении
101	Сочинительные союзы.	Урок изучения нового материала	Умение находить сочинительные союзы в предложении и определять их роль
102	Подчинительные союзы.	Урок изучения нового материала	Умение находить подчинительные союзы в предложении и определять их роль.
103	Морфологический разбор союза.	Изучение нового материала	Формировать навыки морфологического разбора союза.
104-105	Р/р.  Сочинение публицистического стиля о пользе чтения	Урок развития речи	Знать особенности текста-рассуждения
106-107	Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.	Изучение нового материала	Формирование навыков слитного и раздельного написания союзов
108	Повторение сведений о предлогах  союзах.	Урок обобщения и систематизации знаний	Систематизация знаний
109	Контрольный диктант.	Урок контроля	Знать морфологические признаки союза, орфографию предлога и союза
Частица (14+4) 16часов.
110	Частица как часть речи.	Урок изучения нового материала	Получить представление о частице как служебной части речи. Умение отличать частицу от других частей речи.
111	Разряды частиц. Формообразующие частицы.	Разряды частиц. Формообразующие частицы.	Уметь находить частицы в тексте, определять формообразующие частицы.
112-113	Смысловые частицы.	Урок изучения нового материала	Уметь находить частицы в тексте, определять смысловые частицы и их значение
114	на тему «Как мне стать чемпионом?»	Урок развития речи	Знать признаки текста
115-116	Раздельное и дефисное написание частиц.	Урок изучения нового материала	Формирование навыка дефисного написания частиц
117-118	Сочинение по картине «Конец зимы. Полдень»	Урок развития речи	Уметь составлять текст-рассказ по картине
119	Морфологический разбор частиц.	Урок систематизации и обобщения знаний	Формирование навыка морфологического разбора частицы
120	Отрицательные частицы не и ни.	Урок совершенствования ЗУН	Формирование навыка написания отрицательных частиц
121	Различение частицы не и приставки не-	Урок совершенствования ЗУН	Формирование умения различать частицы не и приставки не-
122-123	Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.	Урок развития речи	Умение выстраивать схему текста-повествования.
124	Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни.	Урок совершенствования ЗУН	Умение различать частицу и приставку ни.
125	Повторение по теме «Частица»	Урок обобщения и систематизации ЗУН	Систематизация знаний по теме «Частица»
126	Контрольный диктант.	Контрольный урок
127	Анализ контрольного диктанта.	Урок работы над ошибками.	Знать морфологические признаки частицы
Междометие 2 часа.
128	Междометие как часть речи.	Урок изучения нового материала	Формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков
129	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.	Урок изучения нового материала	Формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков
130	Контрольное изложение	Урок развития речи
Повторение и систематизация пройденного в 7 классах(7+2) 9часов.
131	Р/р. Текст. Стили речи	Комбинированный урок	Закрепить знания, полученные на уроках русского языка
132	Фонетика. Графика.	Комбинированный урок
133	Лексика. Фразеология	Комбинированный урок	Формирование умения не допускать нарушения грамматических норм
134	Морфемика. Словообразование. Интонационные нормы	Комбинированный урок	Формирование умения не допускать нарушения интонационных норм
135	Морфология. Нормы построения текста.	Повторительно-обобщающий урок	Формирование умении построения текста
136	Орфография. Нормы речевого поведения.	Повторительно-обобщающий урок	Речевой этикет
137	Контрольная работа и её анализ	Урок контроля
138	Синтаксис	Повторительно-обобщающий урок
139	Пунктуация	Повторительно-обобщающий урок
140	Подведение итогов.

Итого: 140 часов.