Рабочая программа химия (стр. 1 )

02-21

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26»

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании МО учителей естественнонаучного цикла Протокол №_________ от «___»_______ 20____г. руководитель МО ___________ ()

Согласовано заместитель директора МАОУ «СОШ №26» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан _______________ () «___»_________ 20____г.

Утверждаю Директор МАОУ «СОШ №26» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан _______________ () Приказ №____ «___»_________ 20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

  Предмет  химия

  Класс  9В

  УМК:

1. Программа «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений под ред. , Дрофа, 2010, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации»;

2.  Учебник « «Химия. 9 класс». Дрофа, 2009».

  Составитель-

  учитель биологии и химии

  МАОУ «СОШ №26»

  городского округа город Стерлитамак

  Республики Башкортостан

 

Год составления рабочей программы 2013

Содержание программы.

стр.

1. Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………….…3

2. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы………………………………………………………4

3. Цель и задачи изучения курса………………………………………………………………………..…………………………5

4. Требования к уровню подготовленности учащихся 9 класса………………………………………………………………..5

5. Учебно-тематическое планирование по химии……………………………………………………………………………….7

6. Содержание тем учебного курса……………………………………………………………………………………………….8

7. Календарно-тематическое планирование по химии…………………………………………………………………………13

8. Информационно – методическое обеспечение……………………………………………………………………………….25

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «химия» составлена с учетом:

Федерального закона -ф-з «Об образовании в Российской Федерации». Федерального компонента государственного стандарта образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000 (ред. от 01.01.2001, с изм. от 01.01.2001)  «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений под ред. , Дрофа, 2010, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год». Учебного плана МАОУ «СОШ №26» на 2013-2014 учебный год (приказ от 27.08.13г.).

Рабочая программа предназначена для изучения химии в 9 классе  средней  общеобразовательной  школы  по  учебнику «Химия. 9 класс». Дрофа, 2009. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует  авторскую программу . Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Место предмета в учебном плане: 64 часа в год, 2 часа в неделю.

В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для основного общего  образования  и в соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №26» программа рассчитана на преподавание курса химии в 9 классе в объеме 2 часа в неделю, 64 часа в год.

В ходе реализации данной программы учитывается региональный фактор (особенности промышленности и нефтехимических предприятий Республики Башкортостан) и межпредметные (с географией, биологией, физикой, литературой) связи.

Количество контрольных работ за год – 4.

Количество практических работ за год –6.

Основные формы организации учебного процесса: урок, практическая работа, самостоятельная работа.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.
Закон РФ от 01.01.01 года № 000-1 (ред. от 01.01.2001) "Об образовании". Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 01.01.2001), утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 000). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 000). Стандарт основного общего образования по химии.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000. Примерные программы по химии, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.

8.  Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010.

3. Цель и задачи изучения курса.

Цель: изучение основных понятий и законов химии.

Задачи:

- овладеть умениями составлять уравнения химических реакций; проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ;

- научить применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

- развить познавательный интерес и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- воспитать отношение к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

В содержании курса 9 класса в начале обобщённо раскрыты сведения о свойствах классов веществ - металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров (белков и углеводов).

4.  Требования к уровню подготовленности учащихся 9 класса.

В результате изучения химии ученик должен:

- знать / понимать:

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

- уметь:

называть: химические элементы, соединения изученных классов; объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.

Учебно-тематическое планирование по химии.

№	Раздел (тема) курса	Количество часов	Контрольная работа	Лабораторная (практическая) работа
1.	Повторение.	6	-	-
2.	Тема1. Металлы.	15	К. р. № 1.	-
3.	Тема 2.Практикум № 1. Свойства металлов и их соединений.	3	-	П. р. №1 - №3.
4.	Тема 3. Неметаллы.	20	К. р. № 2.	-
5.	Тема 4. Практикум №2.Свойства металлов и их соединений.	3	-	П. р. №4 - №6.
6.	Тема 5. Органические соединения.	10	К. р. № 3.	-
7.	Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы.	7	К. р. № 4.	-
	Итого:	64	4	6

6. Содержание тем учебного курса.