Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) (стр. 1 )

Управление образования администрации муниципального образования Ширинский район  Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Целинная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат  VIII вида» 

  РА БОЧАЯ  ПРОГРАММА

  ПО  ТРУДОВОМУ  ОБУЧЕНИЮ

  ( ШВЕЙНОЕ  ДЕЛО)

  6  класс

  Составитель:

  Учитель трудового обучения (швейное дело)

  с. Целинное 

  2013г.

  АННОТАЦИЯ

Настоящая рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело)  разработана для 6 класса  на основе базисного учебного плана ОУ, Типовой программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида  для 5-9 классов. М. «Владос» 2010 год  под редакцией .

Рабочая программа определяет ценность и цель, состав и логическую последовательность усвоения элементов содержания, выявляет уровни и нормы оценки знаний обучающихся, достижения планируемых результатов и включает в себя следующие разделы:

  * титульный  лист;

  *пояснительную записку;

  *содержание программного материала;

  *календарно-тематическое планирование;

  *практические занятия по предмету;

  *требования к уровню подготовки по данному предмету;

  *критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся;

  *источники информации;

  *средства обучения.

Программа по трудовому обучению раскрывает содержание учебного предмета и соответствует возрастным особенностям  обучающихся.

Уроки тесно связаны с уроками истории, математики, что обеспечивают преемственность на всех ступенях обучения.

  В учебный план включены часы этнокультурного потенциала -  ЭКП (10% от общего количества часов, отведенного на изучение материала учебного курса как вкрапление в предмет), в котором дети знакомятся с культурой и историей возникновения национальной одежды, ее отделкой.

Целью программы является формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем учащимся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Задачи:

- Формирование навыков конструирования, изготовления и художественного оформления одежды, а также умения оценивать и демонстрировать результаты работы.

- Воспитание художественного вкуса, чувства меры и гармонии в одежде.

- Подготовка учащихся к осознанному профессиональному выбору.

Наряду с этими задачами на уроках решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности учеников:

- Планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- Обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

- Систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;

- Постепенное и целенаправленное обучение учащихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней. 

Содержание программы предусматривает обучение обучающихся по 1 и 2 уровню

Учитывая интеллектуальное развитие особенностей  учащихся, по возможности обучения, рекомендации врача учащиеся  делятся  на две группы: вторую и третью. 

Дети второй группы  в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материал, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Учащиеся этой группы  должны  знать и соблюдать правила О. Т.; знать сведения о волокнах и тканях, определять лицевую и изнаночную стороны ткани; выполнять ручные стежки и строчки; знать и уметь выполнять ремонт одежды; знать устройство швейной машины и ее обслуживание; выполнять машинные швы; знать технологию последовательности пошива изделий; уметь производить влажно-тепловую обработку изделий.

Ученики третьей группы испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании, что проявляется в большом количестве ошибок при изготовлении новых изделий; в основном эти ошибки на взаиморасположение деталей, несоблюдение заданных размеров. Учащиеся этой группы должны знать и уметь то же, что и учащиеся II группы, но с помощью учителя.

Программа направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает трудовое, эстетическое, нравственное воспитание.

Экспертное заключение методического объединения учителей  трудового обучения  на рабочую программу по швейному делу  учителя 

Рабочая  программа разработана учителем на основе  программы специальных (коррекционных)  общеобразовательных учреждений  VIII  вида под редакцией  .

Данная программа содержит материал для 6 класса специальной ( коррекционной ) школы  VIII  вида.

В основу программы положен коммуникативный, личностно –ориентированный подход.

При составлении программы учитывались так же принципы повторяемости пройденного материала и постепенное введение нового материала. Количество учебных часов на четверть рассчитано в соответствии с учебным планом школы. Недельное количество часов составляет-  8 час.

Учебная программа по предмету имеет следующую структуру:

титульный  лист - да; пояснительную записку – да содержание программного материала – да календарно-тематическое планирование –да практические занятия по предмету-да требования к уровню подготовки по данному предмету – да критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся – да источники информации – да средства обучения – да

  Титульный лист содержит:

название муниципального органа управления и образовательного учреждения – да; название учебного предмета, для изучения которого написана программа – да; указание ступени, на которой изучается программа – да; фамилию, имя и отчество разработчика программы – да; гриф согласования и утверждения программы – да; название населённого пункта, в котором подготовлена программа – да; год составления программы – да.

Пояснительная записка.

Указано точное название типовой учебной программы по предмету с точным

библиографическим  описанием ( автор, место и год издания не ранее 2010 года) – да;

В разделе «Содержание программного материала» Указаны: № раздела, название раздела, количество часов отведенных на проведение раздела  - да.

Раздел « Календарно –тематическое  планирование по предмету».

Указаны разделы, № темы, название темы, тип урока, оборудование, повторение.- да

В разделе « Практические занятия»

Указано количество  необходимых по программе практических занятий, распределённых по темам – да;

Самостоятельные и контрольные работы – да.

В раздел « Источники информации и средства обучения»

  указываются:

материалы учебно - методического комплекта( учебники, учебные пособия, рабочие тетради и т. д.), обеспечивающие полноту изучения учебной дисциплины - да; рекомендуемая для учителя литература ( учебная и научно-популярная)-да

Список литературы включает библиографические описания изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора, названия книги, места и года издания – да.

Реализация данной программы обеспечит обязательный минимум прохождения программного материала.

На основании этого данная программа  рекомендована  для  использования и предоставлена  на согласование заместителю директора по УВР и на утверждение  директору школы

  Пояснительная записка

Данная рабочая программа по предмету «Швейное дело» разработана и составлена на основе:

  1.Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации трудового обучения для 5-9 классов. Москва, «Владос» 2010 год. Авторы: , , под редакцией

2.Учебного плана на 2013-2014 учебный год (Приказ № 000 от 02.09.13 год).

3., Картушина . Швейное дело. 6 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида М. «Просвещение» 2008г.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных специальных (коррекционных) учреждениях на 2013- 2014 учебный год. Рабочая программа за 2012- 2013 учебный год реализована в полном объеме.

Учащиеся специальной (коррекционной) школы, страдая умственными и физическими недостатками, нарушением эмоционально-волевой сферы нуждаются в постоянном и последовательном приобщении к осознанной трудовой деятельности. Учебный материал в программе распределен с учетом возрастных и психофизических особенностей детей с ОВЗ.  Рабочая программа рассчитана на 276 часов, 6 часов в неделю.

Целью программы является формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем учащимся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Задачи:

- Формирование навыков конструирования, изготовления и художественного оформления одежды, а также умения оценивать и демонстрировать результаты работы.

- воспитание художественного вкуса, чувства меры и гармонии в одежде.

- подготовка учащихся к осознанному профессиональному выбору.

Наряду с этими задачами на уроках решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности учеников:

- планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;