Рабочая программа (стр. 4 )

2. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник, , Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2016 г.,  350 с., [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www. knigafund. ru/books/200176

3. Мировая экономика: учебник, , Юнити-Дана, 2015 г.,  671 с.,[Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www. knigafund. ru/books/197802

5.2 Дополнительная литература

4.Авдокушин, Е. Ф.  Международные экономические отношения: учебник / .  – М.: Экономистъ, 2004. - 366 с.

5.Ломакин, В. К.  Мировая экономика: учебник / . 2-е изд., – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 735 с.

6.Фомичев, торговля: Учебник / . - М.: ИНФРА-М, 2001. – 495 с.

7.Гаврилова, О.  Международная торговля, расчеты и валютные рынки: учебное пособие / О. Гаврилова.  - Красноярск: КрасГАУ, 2009. - 232 с.

8. Щербанина, экономика: учебник /  . – 3-е изд., – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 447 с.

5.3 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям

1. Методические рекомендации по написанию контрольных работ

5.4 Программное обеспечение

Поиск дополнительной информации во время выполнения самостоятельной работы студенты могут осуществлять в сети Интернет по следующим адресам:

КонсультантПлюс – www. consultant. ru Гарант – www. garant. ru Росстат – www. gks. ru президент. рф

правительство. рф

6  Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций

Профессиональные способности, знания, навыки и умения уцениваются в соответствии с требованиями ФГОС подготовки бакалавра.

Экзамен по данной дисциплине проводится в письменной форме по традиционной системе (два вопроса и задача). 

Оценку «отлично» студент получает, если ответ на поставленный вопрос по существу правилен и  полон и верно решена задача;

Оценку «хорошо» - если ответ на поставленный вопрос по существу правилен, но недостаточно полно изложен  с  несущественными по  смыслу ошибками;

Оценку «удовлетворительно»  - если ответ на поставленный вопрос в основном правилен, но  изложен  неполно или с отдельными существенными ошибками;

Оценку «неудовлетворительно» - если ответ не раскрывает существа поставленного  вопроса и не верно решена задача.

7 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле - и аудиоаппаратура (все – в стандартной  комплектации для самостоятельной работы);  доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

При проведении лекционных занятий преподавателем и презентации студентами результатов работы над проектом используется компьютер и мультимедийный проектор.

При использовании на занятиях групповой работы используется раздаточный материал.

Электронное тестирование.

Программа Power Point.

Программа XL.

8  Методические рекомендации

8. 1 Методические рекомендации преподавателям по организации

обучения дисциплины

Основная задача преподавателя заключается в том, чтобы показать студентам, каким образом те или иные теоретические положения микроэкономики находят свое выражение в экономической практике и реальных научных исследованиях.

Преподавателям на практических занятиях следует обращать внимание как на логику решения тех или иных задач, так и на экономические выводы, которые следуют из формальных моделей.

Чтобы осуществлять данный процесс необходимы:

- учебная программа дисциплины 

- материалы для аудиторной работы по каждой дисциплине: тексты лекций, планы  практических занятий

- материалы для самостоятельной работы студентов: тексты домашних заданий, методические указания по выполнению  контрольных, курсовых работ и другие учебные материалы

- материалы для контроля знаний студентов: вопросы письменных заданий, вопросы для собеседований, вопросы к экзамену, тестовые вопросы.

8.2 Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины

Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной научной литературы. Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий, занести в свою рабочую тетрадь темы и сроки проведения семинаров, написания учебных и творческих работ.

Самостоятельная работа студента предполагает работу с научной и учебной литературой, умение создавать тексты, устанавливать контакты и взаимодействия с различными социальными группами, профессионально участвовать в подготовке и проведении PR-кампании, получать необходимую информацию в ходе опросов.

Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях, изучения рекомендованной литературы, выполнения контрольных письменных заданий.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания: изучают рекомендованную научно-практическую литературу; пишут контрольные работы (курсовые работы), готовят доклады и сообщения к практическим занятиям; выполняют самостоятельные творческие работы (проводят исследования в сети Интернет, проводят мониторинг и др.); участвуют в выполнении практических заданий.

Также при самостоятельном изучении материала студентам предлагается написание конспекта. Для этого необходимо использовать учебную и научную литературу, электронные образовательные ресурсы. Также для подготовки к занятиям рекомендуется использовать сеть Интернет.

Вопросы к зачету/экзамену по дисциплине:

Сущность мировой экономики и этапы ее становления. Особенности современного этапа развития мировой экономики. МРТ как основа развития мирового хозяйства. Содержание МРТ, его факторы и цель. Виды и типы разделения труда. Структура мировой экономики. Основные подсистемы мирового хозяйства, их взаимосвязь и взаимозависимость. Определяющие факторы развития современной мировой экономики. Экономическая сущность и содержание понятия «глобальная экономика». Интернационализация как фактор формирования мировой экономики и международных экономических отношений. Главные интеграционные группировки мира. Влияние глобализации на национальные экономики: позитивный и негативный аспекты. Глобальные проблемы мировой экономики и попытки их совместного решения. Понятие «потенциал мировой экономики». Сущность природно-ресурсного потенциала. Финансовые ресурсы мира. Мировая финансовая среда. Трудовые ресурсы мирового хозяйства – количественные и качественные аспекты. Предпринимательские ресурсы мира. Научно-технический и информационный потенциал мирового хозяйства. Отраслевая структура мирового хозяйства Мировые цены и методы их образования. Понятие «свободная экономическая зона». Эволюция СЭЗ. Классификация свободных экономических зон. Классификация стран по уровню социально-экономического развития Основные признаки и особенности промышленно развитых стран (ПРС), их основные типы и модели развития. Основные направления и характерные черты внешнеэкономической деятельности ПРС. Масштабы и специфика проблем, внешние факторы развития и место в мировой экономике развивающихся стран. Тенденции экономического развития стран Центральной и Восточной Европы. Россия в современных мировой экономике и международных экономических отношениях. Понятие МЭО, их основные формы. Трансформация МЭО в конце XX – начале XXI вв. Международная торговля в системе МЭО. Теории международной торговли. Динамика, основные показатели, товарная и географическая структура международной торговли. Внешнеторговая политика государства: либерализация и протекционизм. Международное регулирование внешней торговли. ВТО. Внешняя торговля России и её регулирование. Понятие и структура международного рынка услуг. Специфика международной торговли услугами. ГАТС, ВТО и международный рынок услуг. Международное движение капитала как форма МЭО, его глобализация. Причины и сущность вывоза и ввоза капитала. Виды инвестиций на международном рынке капитала. Иностранные инвестиции в России, их регулирование. Международная трудовая миграция, современные тенденции её развития. Основные центры трудовой миграции, направления, состав миграции рабочей силы. Влияние трудовой миграции на страны, экспортирующие и импортирующие рабочую силу. Государственное и международное регулирование трудовой миграции. Международные валютно-расчетные отношения как форма МЭО. Понятие валюты, валютного курса, конвертируемости. Национальная валютная система РФ. Международные экономические организации: характеристика, классификация. Международные финансовые организации. Неформальные международные экономические организации.

9. Образовательные технологии

Название раздела дисциплины или отдельных тем	Вид занятия	Используемые образовательные технологии	Часы
Становление мирового хозяйства и структура мировой экономики	Л	Мини-лекция	1
Международные экономические отношения	ПЗ	Кейс-метод	1
Россия в системе международных экономических  отношений	ПЗ	Дискуссия	1