Программа по русскому языку в 6 Б классе на 2016 – 2017 учебный год
Пояснительная записка
Количество часов:
Всего 210 час. В неделю 6 часов.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I четв. - 9 нед. - 54 час. Контрольные работы - 8
II четв. - 7 нед. - 42 час. Изложения – 2
III четв. - 10 нед. -60 час. Сочинения - 2
IV четв. - 9 нед. - 54 час..
Рабочая программа курса русского языка для 6 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения (2010 г.) и Примерной программы по русскому (родному) языку для основной школы.
Данная программа обеспечивает формирование предметных универсальных учебных действий и опорной системы знаний, специфических для данной предметной области на этапе основного общего образования, осуществляя преемственность со ступенью начального образования. Курс русского языка выстраивается с учетом коммуникативно-деятельностного и личностно ориентированного подходов к обучению, в русле которых овладение основными видами речевой деятельности сопровождается сознательным освоением языковой системы, основанном на современных представлений о языке и речи, и формировании важнейшей компетенции личности – умения учиться.
Указанные установки реализованы в учебниках русского языка, входящих в систему «Алгоритм успеха», на основе которых составлена данная рабочая программа. В ней отражены системный подход к освоению знаний о языке и речи, направленность содержания курса на формирование культуры общения через овладение языком как средством общения в разных сферах и ситуациях общения; воспитание бережного отношения к русскому языку как одной из основных культурно значимых ценностей российского народа.
Программа учитывает требование Стандарта на обеспечение перехода в образовании от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию своих возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции. Значительная роль отводится организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся, нацеленной на развитие познавательных способностей учащихся, овладение практическими действиями для решения личностно и социально значимых задач, формирование умений ставить и решать проблемы.
Русский язык - это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов России; основа формирования гражданской идентичностии толерантности в поликультурном обществе.
Метапредметные образовательные функции родного языка определяют универсальный, обобщающий характер воздействия предмета «Русский язык» на формирование личности ребенка в процессе его обучения в школе. Русский язык является основой развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; основой самореализации личности, развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, основным каналом социализации личности. Русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных ситуациях, развитие способности давать аргументированную оценку поступкам с позиций моральных норм.
Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются:
воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;
овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умения формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет, осуществлять информационную обработку текста);
освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса; расширение объема используемых в речи грамматических средств; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.
Результаты изучения предмета «Русский (родной) язык»
Личностными результатами освоения учащимися 6 класса по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей и моральных качеств личности; 2) уважительное отношение к русскому языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию; 3)достаточный для ученика 6 класса объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметными результатами освоения учащимися 6 класса по русскому (родному) языку являются: 1) владение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; способность извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться толковым, орфографическим, орфоэпическим словарями, справочной литературой; умение анализировать и отбирать информацию; способность определять цели предстоящей работы, последовательность действий, желаемые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст сжато или подробно; умение создавать тексты с учетом замысла; способность правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение различными видами монолога и диалога; соблюдение изученных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями и докладами); 2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни, способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; 3)коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях.
Предметными результатами освоения учащимися 6 класса по русскому (родному) языку являются: 1)представление о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации, о роли родного языка в жизни человека и общества; 2) усвоение основ научных знаний о родном языке;т 3) освоение понятий лингвистики: язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная, монолог, диалог, функционально-смысловые типы речи, стили речи, текст;
4)овладение основными нормами русского литературного языка, ресурсами фразеологии и лексики, нормами речевого этикета; 5)опознавание и анализ основных единиц языка; 6) проведение различных видов анализа (фонетического морфемного, морфологического, синтаксического); 7) использование выразительных средств языка, лексической и грамматической синонимии в речевой практике; 8) способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы
Содержание курса русского языка для 6 класса
Разделы курса | Кол-во часов |
Язык и речь | 7 |
Текст | 9 |
Система языка | 84 |
Фонетика и графика | 7 |
Морфемика и словообразование | 14 |
Лексика и фразеология | 7 |
Морфология | 56 |
Правописание | 67 |
Язык и культура. Культура речи | 9 |
Повторение | 23 |
Контрольные работы | 8 |
Контрольные сочинения и изложения | 4 |
Резервные уроки | 4 +6 |
Всего | 210 |
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:
1. Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп...)
2.Устав МБОУ « СШ №18» г. Смоленска
3.Основная образовательная программа ( ООО ) МБОУ «СШ № 18» города Смоленска на 2016-2017учебный год.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
