Рабочая программа по биологии

МАОУ Краснопутьская средняя общеобразовательная школа

_____________________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы________________

  «_____»_____________________________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

(базовый уровень)

9 класс

Составитель: ,

учитель химии-биологии высшей категории

2016

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения предмета выпуск­ники основной школы должны: называть

общие признаки живых организмов; признаки царств живой природы, отделов рас­тений, классов и семейств цветковых растений; подцарств, типов и классов животных;

•        причины и результаты эволюции;
приводить примеры

•        усложнения растений и животных в процессе
эволюции;

•        природных и искусственных сообществ;

•        изменчивости, наследственности и приспособ­ленности растений и животных к среде обитания;

•        наиболее распространенных видов и сортов рас­тений, видов и пород животных;

характеризовать

•        строение, функции клеток бактерий, грибов,
растений и животных;

•        деление клетки, роль клеточной теории в обо­
сновании единства органического мира;

строение и жизнедеятельность бактериально­го, грибного, растительного, животного организ­мов; организма человека; лишайника как комп­лексного организма; обмен веществ и превращение энергии; роль ферментов и витаминов в организме; особенности питания автотрофных и гетеро­трофных организмов (сапрофитов, паразитов, сим­бионтов); дыхание, передвижение веществ, выделение конечных продуктов жизнедеятельности в живом организме; иммунитет, его значение в жизни человека, профилактику СПИДа;

•        размножение, рост и развитие бактерий, гри­бов, растений и животных, особенности размноже­ния и развития человека;

•        вирусы как неклеточные формы жизни;

•        среды обитания организмов, экологические фак­торы (абиотические, биотические, антропогенные);

•        природные сообщества, пищевые связи в них,
приспособленность организмов к жизни в сообще­стве;

•        искусственные сообщества, роль человека в про­дуктивности искусственных сообществ;

обосновывать

•        взаимосвязь строения и функций органов и сис­тем органов, организма и среды;

•        родство млекопитающих животных и челове­ка, человеческих рас;

•        особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью;

роль нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека; особен­ности высшей нервной деятельности человека; влияние экологических и социальных факто­ров, умственного и физического труда, физкульту­ры и спорта на здоровье человека; вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм чело­века и его потомство; меры профилактики появления вредных при­вычек (курение, алкоголизм, наркомания), нару­шения осанки, плоскостопия; влияние деятельности человека на многообра­зие видов растений и животных, на среду их обита­ния, последствия этой деятельности; роль биологического разнообразия, регулиро­вания численности видов, охраны природных сооб­ществ в сохранении равновесия в биосфере;

распознавать

•        организмы бактерий, грибов, лишайников, рас­тений и животных;

Основное содержание

9 класс

Введение в общую биологию

(2 часа в неделю, всего 68 часов)

Введение (2 часа)

Биология как наука и методы ее исследования. Понятие «жизнь». Современные научные пред­ставления о сущности жизни. Значение биологиче­ской науки в деятельности человека.

РАЗДЕЛ 1 Уровни организации живой природы (54 часа)

Тема 1.1.

Молекулярный уровень (10 часов)

Качественный скачок от неживой к живой при­роде. Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды). Ка­тализаторы. Вирусы.

Тема 1.2.

Клеточный уровень (15 часов)

Основные положения клеточной теории. Клет­ка — структурная и функциональная единица жизни. Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

Обмен веществ и превращение энергии — основа жизнедеятельности клетки. Энергетические воз­можности клетки. Аэробное и анаэробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз).

Демонстрация модели клетки; микропрепаратов митоза в клетках корешков лука; хромосом; моде­лей-аппликаций, иллюстрирующих деление кле­ток; расщепления пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в живых клетках.

■  Лабораторная работа

Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом.

Тема 1.3.

Организменный уровень (14 часов)

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки.  Оплодотворение.  Индивидуальное развитие организмов. Основные закономернос­ти передачи наследственной информации. Генети­ческая непрерывность жизни. Закономерности из­менчивости. Демонстрация микропрепарата яйце­клетки и сперматозоида животных.

■        Лабораторная работа

Выявление изменчивости организмов.

Тема 1.4.

Популяционно-видовой уровень (3 часа)

Вид, его критерии. Структура вида. Популяция — форма существования вида. Экология как наука. Экологические факторы.

Демонстрация гербариев, коллекций, моделей, муляжей, живых растений и животных.

■        Лабораторная работа

Изучение морфологического критерия вида.

Тема 1.5.

Экосистемный уровень (8 часов)

Биоценоз и экосистема. Биогеоценоз. Взаимо­связь популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы. Экологи­ческая сукцессия.

Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи в биогеоценозах; моде­лей экосистем.

■  Экскурсия в биогеоценоз.

Тема 1.6.

Биосферный уровень (4 часа)

Биосфера и ее структура, свойства, закономер­ности. Круговорот веществ и энергии в биосфере. Экологические кризисы.

Демонстрация моделей-аппликаций «Биосфера и человек».

РАЗДЕЛ 2 Эволюция (7 часов)

Основные положения теории эволюции. Движу­щие силы эволюции: наследственность, изменчи­вость, борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее относительность. Искусст­венный отбор. Селекция. Образование видов — мик­роэволюция. Макроэволюция.

Демонстрация живых растений и животных, гер­бариев и коллекций, иллюстрирующих изменчи­вость, наследственность, приспособленность, ре­зультаты искусственного отбора.

■        Экскурсия

Причины многообразия видов в природе.

РАЗДЕЛ 3 Возникновение и развитие жизни (5 часов)

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Краткая история развития органического мира. Доказательства эволюции.

Демонстрация окаменелостей, отпечатков, скеле­тов позвоночных животных, моделей.

■        Лабораторная работа

Изучение палеонтологических доказательств эво­люции.

■        Экскурсия

В краеведческий музей или на геологическое об­нажение.

Календарно – тематическое планирование:

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
9 «а»	9 «б»
1	Введение (2 ч) Введение. Биология-наука о жизни. Методы исследования в биологии	01.09.16-02.09.16
2	Сущность жизни и свойства живого
3	Уровни организации живой природы (54 ч) Молекулярный уровень (10ч) Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень: общая характеристика	05.09.16-09.09.16
4	Углеводы
5	Липиды	12.09.16-16.09.16
6	Состав и строение белков
7	Функции белков	19.09.16-23.09.16
8	Нуклеиновые кислоты
9	АТФ и другие органические соединения клетки	26.09.16-03.10.16
10	Биологические катализаторы
11	Вирусы	10.10.16-14.10.16
12	Обобщение и систематизация по теме: «Молекулярный уровень организации живой природы»
13	Клеточный уровень (15 ч) Основные положения клеточной теории	17.10.16-21.10.16
14	Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана
15	Ядро клетки. Хромосомный набор клетки	24.10.16-28.10.16
16	Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи
17	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды	31.10.16-04.11.16
18	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения Лабораторная работа №1: « Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом»
19	Различия в строении клеток эукариот и прокариот	07.11.16-14.11.16
20	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм
21	Энергетический обмен в клетке	21.11.16-25.11.16
22	Типы питания в клетке
23	Фотосинтез и хемосинтез	28.11.16-02.12.16
24	Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция
25	Синтез белков в клетке. Транспортные РНК. Трансляция	05.12.16-09.12.16
26	Деление клетки. Митоз. Подготовка к контрольной работе
27	Контрольная работа №1 по теме:  « Клеточный уровень»	12.12.16-16.12.16
28	Организменный уровень (14 ч) Размножение организмов. Оплодотворение
29	Развитие половых клеток. Мейоз. Оплодотворение	19.12.16-23.12.16
30	Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон
31	Закономерности наследования признаков, установленных Г. Менделем. Моногибридное скрещивание	26.12.16-30.12.16
32	Закон чистоты гамет. Цитологические основы закономерностей наследования при моногибридном скрещивании
33	Неполное доминирование. Анализирующие скрещивание	10.01.17-13.01.17
34	Дигибридное скрещивание
35	Сцепленное наследование признаков. органа	16.01.17-20.01.17
36	Генетика пола. Сцепленное с полом наследование
37	Модификационная изменчивость Лабораторная работа №2: «Выявление изменчивости организмов»	23.01.17-27.01.17
38	Мутационная изменчивость
39	Основы селекции. Работы	30.01.17-03.02.17
40	Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов
41	Обобщение и систематизация по теме: «Организменный уровень организации живого»	06.02.17-10.02.17
42	Популяционно – видовой уровень (3 ч) Вид. Критерии вида Лабораторная работа №3:  « Изучение морфологического критерия вида»
43	Популяция – форма существования вида	13.02.17-20.02.17
44	Экология как наука. Экологические факторы
45	Экосистемный уровень (8 ч) Сообщество. Экосистема. Биогеоценоз	27.02.17-03.03.17
46	Состав и структура сообщества
47	Потоки вещества и энергии в экосистеме	06.03.17-10.03.17
48	Продуктивность сообщества
49	Саморазвитие экосистемы	13.03.17-17.03.17
50	Экскурсия №1: «Биогеоценоз»
51	Обобщение и систематизация по темам: «Популяционно-видовой и экосистемный уровень». Подготовка к контрольной работе	20.03.17-24.03.17
52	Контрольная работа №2 по темам:  «Популяционно-видовой и экосистемный уровень»
53	Биосферный уровень (4 ч) Биосфера и ее структура, свойства, закономерности	27.03.17-31.03.17
54	Среды жизни. Средообразующая деятельность организмов
55	Круговорот веществ и энергии в биосфере	03.04.17-10.04.17
56	Экологические кризисы
57	Эволюция (7 ч) Развитие эволюционного учения	17.04.17-21.04.17
58	Борьба за существование. Естественный отбор
59	Изменчивость организмов	24.04.17-28.04.17
60	Видообразование
61	Макроэволюция	02.05.17-06.05.17
62	Основные закономерности эволюции Экскурсия №2: «Причины многообразия видов в природе»
63	Обобщение и систематизация по теме: «Эволюция»	10.05.17-12.05.17
64	Возникновение и развитие жизни (5 ч) Гипотезы возникновения жизни
65	Развитие представлений о возникновении жизни. Современное состояние проблемы	15.05.17-19.05.17
66	Развитие жизни в архее, протерозое и палеозое Лабораторная работа №4:  «Изучение палеонтологических доказательств эволюции»
67	Развитие жизни в мезозое и кайнозое	22.05.17-26.05.17
68	Экскурсия №3: «В краеведческий музей или геологические обнажения
Итого: 68 часов

Согласовано 

на методическом объединение 

учителей естественного цикла

Протокол № 1 

от _______________________2016г. 

Согласовано 

Зам. директора по УВР 

____________

_________________________2016г. 

ГРАФИК

практических и контрольных работ по биологии в 9 классах

в 2016-2017 учебном году

№ практической работы	Тема практической работы	Дата проведения
9 класс
1	Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом	03.11.14-09.11.14
2	Выявление изменчивости организмов	26.01.15-01.02.15
3	Изучение морфологического критерия вида	09.02.15-15.02.15
4	Изучение палеонтологических доказательств эволюции	18.05.15-24.05.15
Экскурсия №1	Биогеоценоз	16.03.15-22.03.15
Экскурсия № 2	Причины многообразия видов в природе	04.05.15-10.05.15
Экскурсия №3	В краеведческий музей или на геологическое обнажение	25.05.15-30.05.15
К. р.  №1	Клеточный уровень	15.12.14-21.12.14
К. р.  №2	Популяционно - видовой и экосистемный  уровень	23.03.15-29.03.15
Итого:	Практических работ -4 Экскурсий – 3 К/ р. - 2