Рабочая программа педагога (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №15 п. Прикалаусский

«Утверждаю»  «Согласовано»  Рассмотрено на заседании МО,

директор МОУ СОШ №15  зам. директора по УВР  произведена  внутренняя

  экспертиза  протокол №_____

«____»__________2014г.  «____»__________2014г.  «____»__________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Чичиленко Галины Владимировны

(Iквалификационная категория)

Русский язык

7 класс

2014 - 2015 учебный год.

Структура рабочей программы.

Титульный лист (название программы) Пояснительная записка. Содержание тем учебного курса. Календарно-тематический план. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (ЦОРы).

2. Пояснительная записка.

Настоящая программа по русскому языку для VII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы для 5 – 9 классов , , : Русский язык, 5-9 классы,  «Экзамен», Москва, 2010.

Назначение программы:

улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования; реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Содержательные линии предмета:

В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка  составляют основные сведения о нем. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит:

отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистике русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т. д., речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка; сведения о графике, орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил. Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Цели обучения русскому языку:

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

Языковая компетенция (т. е осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке ( его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т. е. представления о прекрасном в языке и речи).

Коммуникативная компетенция (т. е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского и литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате  обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся  ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения; совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

В учебном плане предусмотрено  170 часов на изучение русского языка в VII классе.

Содержание тем учебного курса.

Раздел	Количество часов по программе	Количество часов по планированию	Примечание
Русский язык как развивающееся явление.	1	1
Повторение пройденного в 5-6 классах	12+2	10+5	Уменьшено количество часов на повторение пройденного, но увеличено количество часов на уроки развития речи.
Морфология, орфография, культура речи
Причастие.	25+6	28+4	Увеличено количество часов на изучение темы, но уменьшено количество часов на уроки развития речи.
Деепричастие	10+2	11+2	Увеличено количество часов (1 час) на изучение темы «Деепричастие».
Наречие	28+6	26+4	Уменьшено количество часов на изучение темы «Наречие» и уменьшено количество часов на уроки развития речи.
Категория состояния	4+2	2+1	Уменьшено количество часов на изучение темы «Категория состояние», уменьшены часы на уроки развития речи.
Предлог	11+2	12+1	Увеличено количество часов на изучение темы «Предлог».
Союз	16+2	17+1	Увеличено количество часов на изучение темы «Союз».
Частица	18+4	21+5	Увеличено количество часов на изучение темы «Частица», на уроки развития речи.
Междометие. Звукоподражательные слова.	4	4+1	Добавлен 1 час на урок развития речи.
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе	12+2	12+2
170	170

Количество контрольных уроков.

Название раздела	Диктанты	Сочинения	Изложения	Тесты	Контрольные словарные диктанты.
Русский язык как развивающееся явление.
Повторение пройденного в 5-6 классах	Контрольный диктант  с грамматическим заданием	Домашнее сочинение по картине И. Бродского «Летний сад осенью».
Причастие.	Контрольный диктант по теме «Причастие».	Сочинение-описание по картине «Портрет Милы».	Изложение по тексту упр.100 от 1-го лица.	Контрольное тестирование по теме «Причастие».	КСД КСД
Выборочное изложение. Отрывок из рассказа «Судьба человека».
Деепричастие	Контрольный диктант по теме «Деепричастие».	Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь».	Контрольное тестирование по теме «Деепричастие».
Наречие	Контрольный диктант по теме «Наречие».	Сочинение по картине И. Попова «Первый снег». Сочинение по картине «Друзья».	Изложение с элементами сочинения «Когда были открыты драгоценные камни».	Контрольное тестирование по теме «Наречие».	КСД
Категория состояния	Сжатое изложение с описанием состояния природы.
Предлог	Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа».	Контрольное тестирование по теме «Предлог».
Союз	Сочинение-репортаж с места раскопок.	Контрольное тестирование по теме «Союз».	КСД.
Частица	Контрольный диктант по теме «Частица»	Сочинение на тему «Как мне стать чемпионом». Сочинение по картине «Конец зимы. Полдень». Сочинение-рассказ по данному сюжету.	Контрольное тестирование по теме «Частица».
Междометие. Звукоподражательные слова.	Контрольный диктант по теме «Междометие»	Контрольное изложение по тексту «Москва и москвичи».
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе	Итоговая контрольная работа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ